Psychosociologie
Étudier la psychosociologie à l’UQAR
Baccalauréat en communication (relations humaines)
Étudier au baccalauréat en communication (relations humaines) à l'UQAR, c'est aussi découvrir des approches innovantes dans l'accompagnement du changement humain : utilisation de la vidéo légère, approches somato-pédagogiques de l'accompagnement ou encore intervention par la médiation des arts ou de la nature (écoformation). Des stages dans le milieu socioprofessionnel sont également prévus chaque année. Des colloques où les étudiants apprennent à communiquer publiquement les résultats de leurs recherches, à partir d'enjeux bien inscrits dans leur vie ou dans leur pratique sont également organisés deux fois par année. À chaque début de trimestre, les étudiants sont aussi invités en un stage résidentiel hors campus dans le but de faciliter l'intégration autant personnelle que professionnelle de leur projet d'étude.
Le programme de baccalauréat en communication (relations humaines) poursuit un double objectif :
-
une formation théorique s'appuyant sur la tradition scientifique et pratique de la psychosociologie des relations humaines qui s'est développée aux croisements de divers champs disciplinaires : la psychologie sociale, la sociologie, la psychologie, les théories du développement organisationnel, les théories des communications et des relations humaines, l'écologie humaine et sociale et les théories des systèmes.
-
une formation pratique axée, d'une part, sur l'intervention auprès des personnes en milieu organisé : analyse organisationnelle, animation des groupes, design de session de formation, enquête feed-back, processus de solution de problème en groupe, recherche-action et autres techniques d'intervention psychosociologique.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Baccalauréat en communication (relations humaines)
L'intervention psychosociologique
L'intervention psychosociologique est centrée à la fois sur la personne en situation, sur les processus et sur la relation. Cette pratique vise le développement des personnes, des groupes et des communautés, leur autonomisation et leur responsabilisation. Par le biais d'une relation de coopération avec les acteurs, elle s'appuie sur la potentialité et l'émergence d'une intelligence collective plutôt que sur la pathologie, le diagnostic et la restauration. Une telle pratique exige ainsi de pouvoir s'appuyer sur ce qui tente d'émerger dans l'expérience vécue et non uniquement sur des théories ou des techniques. C'est une pratique d'accompagnement qui vise le développement de la conscience des individus, des groupes et de leurs communautés.
Cibles de l'intervention
L'intervention psychosociologique se fait auprès de systèmes-clients variés tels un individu, une dyade, un petit groupe, un groupe d'apprentissage, une équipe de travail, un sous-système, un système complexe, une communauté ou une organisation. Elle utilise une palette d'outils riches en nuances parmi lesquels on retrouve la relation d'aide, le coaching, le conseil, la médiation, l'animation, la formation, l'analyse, le feedback et les technologies du dialogue collectif (appréciation positive, espace ouvert, future search, world cafe, etc.)
Régime d'études
Le baccalauréat en communication (relations humaines) est offert à temps complet et à temps partiel. Pour les étudiants non canadiens, il est offert à temps complet seulement.
Campus
Le baccalauréat en communication (relations humaines) est offert au campus de Rimouski seulement.
Admission
Le baccalauréat en communication (relations humaines) est ouvert à l'admission au trimestre d'automne et d'hiver. Ce programme n'est pas contingenté. Consultez les conditions d'admission.
Poursuite des études aux cycles supérieurs à l'UQAR
Les diplômés du baccalauréat en communication (relations humaines) ont accès à la maîtrise en étude des pratiques psychosociales, selon les conditions d'admission.
Ils ont aussi accès aux programmes de cycles supérieurs dans les domaines suivants :
Certificat en animation des petits groupes
Le certificat en animation des petits groupes a pour but de procurer aux étudiantes et étudiants un perfectionnement qui les habilite à intervenir comme animatrice ou animateur de petits groupes en développant leur connaissance du fonctionnement des groupes, leurs compétences interpersonnelles ainsi que leur capacité de travailler en équipe. Ce programme vise aussi à rendre les étudiantes et les étudiants plus efficaces dans leur participation au développement social.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Certificat en animation des petits groupes
Intégration du certificat dans un programme de baccalauréat
Le certificat en animation des petits groupes peut être associé à une majeure dans une autre discipline pour former un programme de baccalauréat avec majeure et mineure.
Ce certificat peut également être associé à deux autres programmes de certificat pour former un programme de baccalauréat par cumul.
Régime d'études et admission
Le certificat en animation des petits groupes est offert sur demande de cohortes complètes. Il peut être offert un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.
Consultez les conditions d'admission.
Certificat en pratiques psychosociales
Le certificat en pratiques psychosociales vise à permettre aux étudiants d'acquérir des connaissances théoriques, d'intégrer des savoirs expérientiels, de développer des habiletés pour améliorer ses pratiques psychosociales auprès de la communauté dans une perspective de science-action.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Certificat en pratiques psychosociales
Intégration du certificat dans un programme de baccalauréat
Le certificat en pratiques psychosociales peut être associé à une majeure dans une autre discipline pour former un programme de baccalauréat avec majeure et mineure.
Ce certificat peut également être associé à deux autres programmes de certificat pour former un programme de baccalauréat par cumul.
Régime d'études et admission
Le certificat en pratiques psychosociales est offert sur demande de cohortes complètes. Il peut être offert un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.
Consultez les conditions d'admission.
Certificat en psychologie
Le certificat en psychologie vise à permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances de base en psychologie, particulièrement sur des thèmes reliés à ses intérêts personnels et professionnels, ainsi que sur les méthodes d'intervention et les résultats de la recherche.
Au terme de son programme, l'étudiante ou l'étudiant aura développé ses capacités à discerner la valeur objective des affirmations faites sur les comportements humains et à interpréter et commenter l'information psychologique.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Intégration du certificat dans un programme de baccalauréat
Le certificat en psychologie peut être associé à une majeure dans une autre discipline pour former un programme de baccalauréat avec majeure et mineure.
Ce certificat peut également être associé à deux autres programmes de certificat pour former un programme de baccalauréat par cumul.
Régime d'études et admission
Le certificat en psychologie est offert sur demande de cohortes complètes. Il peut être offert un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.
Consultez les conditions d'admission.
Programme court de 1er cycle en gestion des équipes de travail
Le programme court de 1er cycle en gestion des équipes de travail permet à l'étudiant de développer de meilleures capacités de travail en groupe et de coordination d'équipes.
Il a pour objectifs spécifiques de fournir les apprentissages pratiques nécessaires à l'accroissement de compétences à l'égard du travail en équipe, et, d'autre part, de fournir des éléments de connaissances théoriques permettant de développer une meilleure compréhension des phénomènes de groupes et du rôle de participant ou d'animateur.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Programme court de 1er cycle en gestion des équipes de travail
Régime d'études et admission
Le programme court de 1er cycle en gestion des équipes de travail est offert sur demande de cohortes complètes. Il peut être offert un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.
Consultez les conditions d'admission.
Programme court de 1er cycle en relation d'aide
Le programme court de 1er cycle en relation d'aide permet de développer de meilleures habiletés d'aide psychologique.
Il a pour objectif spécifique de fournir les éléments de connaissances théoriques et les apprentissages pratiques nécessaires pour permettre de développer des capacités d'aide psychologique.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Programme court de 1er cycle en relation d'aide
Régime d'études et admission
Le programme court de 1er cycle en relation d'aide est offert sur demande de cohortes complètes. Il peut être offert un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.
Consultez les conditions d'admission.
Maîtrise en étude des pratiques psychosociales
La maîtrise en étude des pratiques psychosociales est unique au Canada. Elle accueille et accompagne des intervenants afin de les aider à développer les savoirs issus de leurs pratiques. Elle s'appuie sur des méthodologies de recherche réflexives, praxéologiques, phénoménologiques et herméneutiques qui permettent aux acteurs de produire un savoir sur et à partir de leur propre pratique.
Les diverses pratiques d'accompagnement du changement humain constituent la préoccupation commune des recherches menées par l'équipe professorale. Ces recherches principalement d'orientation qualitative interprétative ont pour objet l'écoformation, l'autoformation, le développement d'une approche biopsychosociale et spirituelle de l'accompagnement des personnes, les dynamiques interculturelles et de groupe, le leadership et l'innovation à partir du futur dans son émergence.
La maîtrise en étude des pratiques psychosociales est un terrain privilégié de recherche-action. Elle s’adresse aux adultes qui souhaitent renouveler leurs pratiques, dans le but d’en déployer plus complètement le potentiel et de créer de nouveaux savoirs, pour le praticien d’abord, et pour la communauté entière. Grâce aux méthodes déjà évoquées d’histoire de vie, de praxéologie et d’explicitation, l’enseignement repose sur les situations particulières vécues par les étudiants dans leurs diverses pratiques, plutôt que de miser uniquement, comme c’est traditionnellement le cas, sur des contenus théoriques déterminés d’avance.
Les savoirs existants d’adultes œuvrant au sein de divers milieux de pratiques sont mis en conscience, réfléchis, partagés et renouvelés. Le travail en groupe favorise la formation d’une véritable communauté apprenante où les expériences et savoirs de chacun sont mis à contribution pour permettre à chaque étudiant d’entrevoir des angles nouveaux de son savoir. Cette communauté rend possible une recherche dite « à la première personne » tout en évitant les pièges de nos préconceptions et de nos croyances inconscientes.
Cette approche s’inscrit dans les grands courants d’éducation des adultes qui ont marqué la pensée pédagogique au vingtième siècle et qui se prolongent aujourd’hui dans les modes éducatifs les plus novateurs et les mieux considérés par les spécialistes, tels le grand courant humaniste en éducation, porté notamment par l’UNESCO, la formation expérientielle, et la pédagogie de la libération. Elle a pour avantage de valoriser l’expérience des gens telle qu’ils la vivent et de conscientiser cette expérience dans le sens de son plus grand déploiement et de son renouvellement. Au-delà des étudiants-chercheurs de la maîtrise, c’est toute la société qui est interpellée par ce travail de mise en action du pouvoir singulier des personnes dans le quotidien de leur vie en relation. En s’adressant tout particulièrement aux intervenants, de tous horizons, le travail de formation vise à déployer le potentiel humain, et à terme, le pouvoir des groupes à se prendre en charge et à assurer les conditions de leur liberté.
- la maîtrise en étude des pratiques psychosociales, entrevue avec Marja Murray
- la maîtrise en étude des pratiques psychosociales, entrevue avec Mathieu Leblanc-Casavant
Pour consulter les travaux de recherche en maîtrise, veuillez consulter Présences, la revue d'étude des pratiques psychosociales.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Maîtrise en étude des pratiques psychosociales
Régime d'études
La maîtrise en étude des pratiques psychosociales est offerte à temps complet et à temps partiel. Pour les étudiants non canadiens, elle est offerte à temps complet seulement. Les cours sont offerts en formule intensive le vendredi et le samedi, une rencontre de deux jours par mois par cours.
Direction de recherche
Les candidats à la maîtrise en étude des pratiques psychosociales n'ont pas à identifier un directeur de recherche avant leur entrée dans le programme.
Campus
La maîtrise en étude des pratiques psychosociales est offerte au campus de Rimouski seulement.
Admission et contingentement
La maîtrise en étude des pratiques psychosociales est ouverte à l'admission au trimestre d'automne seulement. Ce programme est contingenté à 15 nouvelles inscriptions par cohorte. Consultez les conditions d'admission.
Programme court de 2e cycle « Sens et projet de vie »
Offert conjointement par l’UQAR, l’UQTR et la TELUQ, le programme court de 2e cycle sur le sens et projet de vie s’adresse principalement aux personnes au mitan de la vie et vise à les accompagner dans une démarche de mise en sens de leur vie dans le but d’élaborer un projet de vie de nature personnelle ou de réinvestissement social.
Le programme vise l’atteinte des objectifs généraux suivants :
- Préciser le sens à donner à sa vie personnelle et sociale;
- Définir un projet de vie et le cas échéant, définir un projet d’accompagnement;
- Poursuivre le développement de la pensée critique.
Ce programme propose réfléchir sur la question du sens au sein de divers référents culturels et élaborer un projet qui imprimera une orientation, de la valeur et de la signification aux années à venir.
C’est un programme qui vise d’abord le développement personnel, à partir de l’exploration et de la réflexion sur sa vie, d’un point de vue cognitif, existentiel, ontologique et spirituel.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Programme court de 2e cycle sur le sens et projet de vie
Votre souhait
- Préciser le sens que vous voulez donner à votre vie.
- Sortir de votre isolement.
- Faire évoluer vos idées en les partageant avec d’autres.
- Réfléchir sur vos projets d'avenir.
- Vous investir socialement.
Une pédagogie centrée sur la personne au mitan de la vie
Le mitan de la vie est un moment fort dans le parcours de vie d’une personne. Elle doit se repositionner par rapport à ce qu’elle veut faire et ce qu’elle veut devenir. Elle a besoin d’en parler, et aussi d’échanger sur le sens qu’elle veut donner à sa vie et sur la place qu’elle veut occuper dans la société.
- Le programme court de deuxième cycle sur le sens et projet de vie vise à favoriser chez ces derniers une harmonisation entre le coeur, la tête et les actions posées.
- Les concepteurs du programme proposent une approche participative de formation où l’apprenant est vu comme responsable et co-créateur de sa formation. Cela signifie que la personne se développe à partir des ses propres connaissances et expériences. Elle se construit à travers sa recherche de signification. Cette approche se fonde également sur le dialogue et l’échange de savoirs et par l’apprentissage dans l’action. Des outils théoriques et pratiques sont fournis aux apprenants et un soutien pédagogique est prévu tout au long de la formation.
- Une cohorte sera constituée au début et il se suivra tout au long de son programme d’études.
- Un colloque réunissant les étudiants actifs et les étudiants diplômés est organisé aux deux ans.
Régime d'études
Le programme court sur le sens et projet de vie est offert à temps partiel, à raison d’un cours par trimestre, à l’exclusion du trimestre d’été. Il allie rencontres de groupe (au rythme d’une journée ou deux par mois) et études à distance, afin de permettre aux étudiants des échanges fructueux et dynamiques tout au long de leur formation. Le cursus comprend 15 crédits répartis sur quatre cours. Les cours sont offerts en formule intensive le vendredi et le samedi, 3 rencontres de 2 jours par cours par trimestre.
Campus
Le programme court sur le sens et projet de vie est offert au campus de Rimouski seulement.
Admission
Le programme court sur le sens et projet de vie est ouvert à l'admission au trimestre d'hiver seulement. Ce programme n'est pas contingenté. Consultez les conditions d'admission.
Programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique
Le programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique permet d'étudier sa pratique personnelle pour en affirmer et en affiner la singularité et l'originalité. Il vise à mieux comprendre la pratique artistique actuelle, de même que le sens et les enjeux de l'engagement créateur dans la vie de l'artiste et dans la société. Cette formation suscite la réflexion, la collaboration et les discussions de groupe sur ces sujets.
Le programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique est un complément de formation universitaire novateur qui permettra aux artistes d’approfondir leur expérience de création. Les intervenants du domaine des arts pourront également s’y inscrire pour étudier l’expérience artistique et les enjeux de la création.
Cette formation permet d’approfondir les notions de processus créateur, de pratique artistique et du rôle de l’artiste et des arts dans la société. On y réfléchit sur le sens et les enjeux, pour soi et la société, de l’engagement créateur. On y aborde également la « recherche création » caractéristique des études avancées en art.
Télécharger les instructions pour constituer votre dossier
La notion de « pratique artistique »
Ce programme n’enseigne pas des techniques, mais il n’en est pas moins axé entièrement sur la pratique. Le concept de « pratique artistique », si important dans l’art actuel, englobe la continuité entre les oeuvres, l’ensemble de la démarche de l’artiste ou de l’intervenante. Cette pratique est ce qui caractérise vraiment la personne et son oeuvre : elle est faite de ses questionnements, ses manières personnelles de penser et de travailler, ses intentions, ses habiletés spécifiques et ses expériences vécues. On approfondira les notions de processus créateur, de pratique artistique et du rôle de l’artiste et des arts dans la société; et on réfléchira sur le sens et les enjeux, pour soi et la société, de l’engagement créateur. On abordera aussi la « recherche création » caractéristique des études avancées en art.
Objectifs spécifiques
- Maîtriser son processus créateur en étudiant les savoirs qui y sont à l'oeuvre;
- Identifier les liens et les singularités avec les pratiques des autres étudiants;
- Développer une pratique en équilibre avec les autres exigences de la vie personnelle et professionnelle;
- Développer son sens critique et sa connaissance générale du monde de l'art contemporain;
- Réaliser un projet final de création.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique
Public visé
Ce programme s’adresse aux artistes qui ont complété un baccalauréat ou l’équivalent dans une discipline liée aux arts ou à la culture, ou à toute personne ayant la formation ou l’expérience nécessaires pour pouvoir travailler sur les questions de pratique et de création.. Il s'agit d'une formation interdisciplinaire ouverte à toutes les disciplines, autant les arts visuels que la musique, le théâtre, la danse, l’écriture ou les nouveaux médias. La notion de pratique traverse en effet les médiums et les styles comme un arrière-plan commun à toutes les formes de création artistique.
L’artiste n’est pas le seul acteur du domaine de l’art : sa création est mise en forme, contextualisée et prolongée dans l’espace social en collaboration avec ces acteurs et actrices du milieu artistique que sont les intervenants et intervenantes des centres d’artistes, commissaires d’exposition, responsables de production, théoriciennes, animateurs, enseignantes. Ces personnes sont bienvenues dans ce programme, où elles pourraient examiner les enjeux de leurs actions et réfléchir aux dimensions créatrices de leur pratique culturelle.
Travail en groupe
Le travail en groupe est au coeur de ce programme : la cohorte formée au début du premier cours traverse ensemble les deux années. Ce groupe agit comme un véritable laboratoire d’idées sur l’art et la vie artistique, autant dans leurs aspects individuels que sociaux — générant une communauté de pensée et à la longue, projets et collaborations.
Régime d'études, admission et contingentement
Le programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique est offert à des cohortes complètes d’un minimum de 18 étudiants.
Le programme court en étude de la pratique artistique est offert à temps partiel, à raison d’un cours par trimestre, à l’exclusion du trimestre d’été. Le cursus comprend 15 crédits répartis sur quatre cours : un cours de trois crédits par trimestre pour les trois premiers trimestres et un cours de six crédits au dernier trimestre.
Les cours sont offerts en formule intensive le vendredi et le samedi, 3 rencontres par trimestre (environ une fois par mois). Il allie rencontres de groupe et réalisation de projets personnels entre les rencontres.
Le programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique est ouvert à l'admission aux trimestres d'automne, d'hiver et d'été. Toutefois, il démarre seulement lorsqu’une cohorte est complète. Consultez les conditions d'admission.
Campus
Le programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique est offert au campus de Rimouski.
Programme court de 2e cycle en praxéologie
Le programme court de 2e cycle en praxéologie permet aux personnes intervenant auprès d'un système humain : personne, famille, groupe, communauté ou organisation de « faire une démarche de réflexion structurée, rigoureuse et critique sur sa pratique professionnelle en vue d'améliorer la qualité de ses interventions et par le fait même de sa pratique."
Plus spécifiquement, ce programme vise à permettre d'analyser et d'évaluer la dynamique, les règles et la rationalité de ses interventions comme praticien et praticienne tout en les comparant à d'autres modèles existants dans le but de prendre une distance critique par rapport à sa manière habituelle d'envisager sa pratique. Il vise également à développer des habiletés de réflexion et d'intervention qui rendront sa pratique plus efficace et favoriseront le développement d'une plus grande autonomie dans son adaptation aux nombreux changements.
Plan de formation, objectifs et description officielle des cours
Programme court de 2e cycle en praxéologie
Intégration du programme dans un programme de 2e cycle
Certains cours du programme court de 2e cycle en praxéologie font partie intégrante de la maîtrise en étude des pratiques psychosociales.
Campus
Le programme court de 2e cycle en praxéologie est offert au campus de Rimouski.
Régime d'études et admission
Le programme court de 2e cycle en praxéologie est offert sur demande de cohortes complètes. Il peut être offert un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.
Consultez les conditions d'admission.
