Enseignement
Destination Angers, Vallée de la Loire, France
2 février 2009
Un groupe de sept étudiantes quittent l’UQAR le 10 mars prochain pour faire un stage dans quatre écoles élémentaires privées de la région d’Angers, en France. Ces étudiantes ont été choisies pour faire partie du cours « Projet d’intervention hors Québec », du baccalauréat en Éducation préscolaire et en enseignement primaire. Ce stage s’inscrit dans le cadre de projets de collaboration de l’UQAR avec l’Université Catholique de l’Ouest (UCO), située à Angers, dans la Vallée de la Loire, en France.
Voici le groupe d’étudiantes du campus de Lévis qui partira pour la France : Mélissa Drolet, Christine Côté, Thalie Harvey-Simard et Judith Talbot, avec la professeure Virginie Martel.
En compagnie de la professeure Julie Beaulieu (à gauche), voici les trois étudiantes du campus de Rimouski qui participent au stage en France : Mélanie Pelletier, Audrey Caron et Audrey Couture-Bérubé.
Quatre étudiantes proviennent du campus de Lévis et trois autres étudiantes proviennent du campus de Rimouski. L’ensemble du groupe est supervisé par les professeures Virginie Martel (à Lévis) et Julie Beaulieu (à Rimouski). Imaginez l’expérience enrichissante pour les étudiantes de l’UQAR, mais aussi pour les jeunes élèves français qui accueilleront nos stagiaires.
L’UQAR et l’UCO collaborent déjà depuis plusieurs années sur des projets de recherche et pour la formation aux 2e et 3e cycles. Cependant, au 1er cycle, c’est la première fois que se met en place un échange de stagiaires du Québec vers la France pour ces deux universités. Au cours des prochaines années, des échanges d’étudiants de la France vers le Québec entre l’UCO et l’UQAR sont à prévoir, au 1er cycle.
Les étudiantes seront présentes en France pour une période de 12 semaines, soit pour une durée de 28 jours de stage consécutifs. Les étudiantes devront consacrer leur temps à la préparation et à la réalisation de leurs activités d’enseignement. Bien sûr, dans leurs temps libres, elles pourront visiter la région. Le congé de Pâques dure deux semaines en France. Elles seront de retour au Québec le 23 mai 2009.
Chacune des sept étudiantes a obtenu une bourse de mobilité de 1500 $ du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS). Elles reçoivent aussi du financement de l’Office franco-québécois pour la jeunesse dans le cadre d’un projet spécial. Moyennant une contribution de 450 $ de chaque participante, l’OFQJ finance les billets d’autobus (Rimouski-Québec) et d’avion (Québec-Paris) aller-retour ainsi qu’une nuit d’hôtel à Paris. Cependant, 12 semaines en France nécessitent un budget beaucoup plus important et chaque étudiante doit y aller d’une participation financière substantielle. Une campagne de financement est en cours.
Le cours « SCE-104-08 Projet d’intervention hors Québec » est un cours au choix du baccalauréat en Éducation au préscolaire et en enseignement au primaire. Pour s’inscrire à ce cours, les étudiantes doivent se soumettre à un processus de sélection. Par la suite, ce cours est substitué au cours obligatoire « STG-301-06 Stage 111 : Intervention en classe », du même baccalauréat.
Jacques d’Astous, Campus de Lévis