Journée d’étude de l’équipe de recherche
sur l’innovation et le soutien transdisciplinaire (ÉRIST) pour les enfants présentant
un retard global de développement
27 mai 2009
Sylvie Tétreault (Laval), Hubert Gascon (UQAR), Andrée Deschênes (CRDI CA), Germain Couture (CSDI MCQ), Karine Maurais (ÉRIST), Claude Dugas (UQTR), Carmen Dionne (UQTR), Renaud Cloutier (CRDI Québec), Pauline Beaupré (UQAR) et Fabiola Gagné (CRDITED MCR).
L’Équipe de recherche sur l’innovation et le soutien transdisciplinaire (ÉRIST) a tenu, le mercredi 6 mai au campus de Lévis, une « Journée d’étude réunissant praticiens et intervenants ». Ceux-ci provenaient des trois centres de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement (CRDITED), membres de l’ÉRIST. Cette activité regroupait l’équipe de chercheurs et plus de 110 intervenants, gestionnaires provenant des CRDI de Québec, de Chaudière-Appalaches, et de celui de la Mauricie et du Centre du Québec. Elle avait pour but de favoriser les échanges entre praticiens eux-mêmes, et entre les praticiens et les chercheurs. Ces échanges visaient à identifier les connaissances qui seraient utiles au développement de la pratique ainsi que les défis auxquels cette pratique est conviée pour soutenir les enfants présentant un retard global de développement et leurs familles.
Cette journée d’étude a débuté par une séance plénière axée sur la programmation de recherche de l’équipe ainsi que sur les mesures de soutien actuel destinées aux enfants présentant un retard global de développement et à leur famille. Cette séance était suivie par des travaux menés en ateliers. Cinq thèmes y ont été traités : 1) l’inclusion en milieu de garde; 2) la préparation, la transition et l’inclusion au préscolaire; 3) le contexte de transdisciplinarité; 4) l’intervention en partenariat et la coordination des services; et 5) la famille et l’intervenant. Les échanges en atelier avaient pour but de permettre aux chercheurs de communiquer des données probantes et des pratiques exemplaires issues de la recherche. Ils avaient également pour objectif d’identifier les écarts entre ces connaissances et la pratique et ce, afin d’identifier des pistes de recherche.
C’est en avril 2007 que l’équipe de recherche ÉRIST a obtenu, pour une durée de quatre ans, le statut d’équipe en fonctionnement financée par le Fonds québécois de recherche sur la société et sur la culture (FQRSC). Les deux responsables de cette équipe université-milieu sont Mme Carmen Dionne, professeure au Département de psycho-éducation de l’UQTR, et M. Germain Couture, chercheur au CSDI de la Mauricie et du Centre du Québec. Les autres membres de l’équipe sont les professeurs Pauline Beaupré et Hubert Gascon de l’UQAR, Claude Dugas de l’UQTR et Sylvie Tétreault de l’Université Laval ainsi que Renaud Cloutier du CRDI de Québec, Fabiola Gagnon du CRDITED Mauricie et Centre-du-Québec, ainsi que Andrée Deschênes du CRDI CA.
Le programme de recherche de l’ÉRIST a pour titre « Pratiques novatrices et soutien aux enfants présentant un retard global de développement et à leur entourage ». Les travaux de recherche s’articulent autour de deux axes. Le premier, porte sur l’étude des caractéristiques et des besoins des enfants, de leurs familles et de leur milieu de vie ainsi que sur les interventions spécifiques qui s’adressent à eux. Les projets de recherche inscrits dans cet axe concernent le développement d’interventions adaptées aux visées de l’inclusion sociale. Le deuxième axe concerne la mise en commun et le partage des connaissances et des pratiques issues de différentes disciplines ainsi que la coordination et l’intégration des services dispensés à l’enfant et à sa famille. Les projets inscrits dans ce deuxième axe visent le développement et la consolidation des équipes et du soutien transdisciplinaires.
Jacques D'Astous, Campus de Lévis