MIDI-RECHERCHE en sciences infirmières, le 2 décembre
Faire évoluer le sentiment de compétence pédagogique
chez les superviseures de stage
Le 17 novembre 2009
À Rimouski et à Lévis, le mercredi 2 décembre 2009, dans le cadre des Midis-recherche en sciences infirmières, le professeur Mario Dubé, du Département des sciences infirmières à l’UQAR, donne une conférence intitulée « Faire évoluer le sentiment de compétence pédagogique chez les superviseures de stage ». L’activité se déroule de 12 h à 13 h à la salle J-455 du campus de Rimouski et à la salle 2064 du campus de Lévis par visioconférence. Cette activité est gratuite et offerte à tous les étudiants, les membres de la communauté universitaire et les personnes intéressées dans les milieux de pratique. Bienvenue.
La formation infirmière universitaire requiert à la fois de l’enseignement théorique et clinique. Pour assurer ce dernier type de formation, des infirmières travaillant en milieu clinique, reconnues comme des expertes dans leur champ de pratiques spécialisées (soins critiques), sont engagées à titre de superviseure de stage. En plus d’être confrontées à intervenir dans une simultanéité complexe et exigeante, ces préceptrices de stage se retrouvent devant une fonction de travail à double niveau : experte clinique et débutante enseignante. L’accomplissement d’une tâche d’enseignement clinique pour une préceptrice peut donc être une source d’insatisfaction et d’incertitude pédagogique.
Dans le cadre des Midis-Recherche en sciences infirmières de l’UQAR, Mario Dubé, présentera les résultats d’une recherche qualitative qui a démontré que les participantes se sont senties mieux outillées, plus en confiance et plus compétentes pédagogiquement dans l’accomplissement de leur tâche d’enseignement suite à la réalisation d’une activité de formation inspirée du modèle cognitiviste. La problématique, la méthodologie et les résultats seront présentés et discutés avec l’assistance.