L'UQAR offrira, dès septembre 1998, un nouveau programme de maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail. Il s'agit d'un programme créé à l'UQAR, unique au Québec par son approche. Le dossier de programme, en instance d'approbation, a reçu un avis favorable des experts consultés, tant à la Commission d'évaluation des projets de programmes de la CREPUQ qu'au Conseil des études de l'Université du Québec.

«Le programme s'intéresse avant tout aux individus, à la dynamique humaine dans les organisations», explique M. Gilles Couture, professeur en économie et gestion à l'UQAR et responsable du comité qui a élaboré ce programme de maîtrise.

En général, la formation en gestion des ressources humaines s'intéresse principalement à des questions comme le recrutement, le perfectionnement ou la rémunération. Mais ce qui fait la particularité du nouveau programme, c'est qu'il met l'accent avant tout sur la dimension humaine. À une époque où l'on parle de réorganisation des entreprises, de mobilité du personnel, de départs à la retraite, toute la dynamique des personnes en milieu de travail est devenue plus complexe, plus préoccupante. «C'est donc une formation qui devient très à propos dans la société actuelle», précise M. Couture. L'un des objectifs du programme est justement de mieux comprendre la relation existant entre les objectifs de l'organisation et les besoins personnels.

Multidisciplinaire

Le programme offre une formation qui s'inspire des connaissances de différentes disciplines, notamment la sociologie, la psychologie, la gestion, l'éthique, les relations industrielles. Une douzaine de spécialistes de ces différents secteurs pourront donner les cours nécessaires. L'équipe de professeurs a aussi établi des liens avec des universités européennes (Lille, Bruxelles et Toulouse) afin de partager le savoir dans ce domaine et éventuellement, de procéder à des échanges d'étudiants et de professeurs.

Les personnes invitées à s'inscrire à ce programme possèdent un baccalauréat en gestion, en relations industrielles ou en administration publique. Le programme intéressera aussi les personnes qui ont une formation dans un autre domaine, mais qui ont à gérer des personnes, qui aspirent à le faire ou qui s'intéressent au domaine de la gestion des personnes en milieu de travail.

Il sera possible de choisir entre le cheminement «recherche», qui comporte 24 crédits de cours et un mémoire de 21 crédits, et le cheminement «professionnel», qui propose 33 crédits de cours et un essai de 12 crédits.

Le programme pourra être offert autant à temps complet qu'à temps partiel. L'Université espère recevoir entre 20 et 25 inscriptions. Renseignements: 723-1986, poste 1732 (Gilles Couture) ou 1545 (Francine Gagnon).
 

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Le secteur «formation et recherche» regroupe pour l'instant les services suivants: le Bureau du doyen des études de premier cycle, le Bureau du doyen des études avancées et de la recherche, le Bureau du doyen aux affaires départementales ainsi que les Services aux étudiants. De plus, la responsabilité du recrutement de la clientèle relève désormais de ce secteur.

Au secteur «ressources informationnelles et secrétariat général» seront rattachés le Service de la bibliothèque, le Service des technologies de l'information ainsi que le Secrétariat général.

Enfin, le secteur «ressources humaines et administration» réunit le Service des finances, le Service des approvisionnements, le Service des terrains, bâtiments et équipements ainsi que le Service des ressources humaines.

Pour les prochains mois, la direction de l'Université a le mandat d'élaborer, de concert avec les membres de la communauté universitaire, une nouvelle micro-structure de gestion qui se greffera à la macro-structure. «L'objectif général, affirme le recteur, est de placer l'étudiant au centre de nos préoccupations tout en s'adaptant au contexte actuel en termes de population étudiante et de financement.»

D'autres questions seront analysées au cours de l'année: le mode de fonctionnement du Centre d'études universitaires de la Rive-Sud (campus de Lévis) et des bureaux régionaux; l'étude des complémentarités et duplications entre les programmes; la mise en place d'un service d'accueil de première ligne qui regrouperait l'aide financière, les frais de scolarité et les bourses; etc.

Le Conseil d'administration a entrepris cette démarche à la lumière du rapport proposé par le Comité de réorganisation. Formé par le Conseil en mai 1997, ce comité était composé de personnes émanant des divers groupes de la communauté universitaire: personnel cadre, professeurs, chargés de cours, personnel de soutien, étudiants. Le rapport fait état de plusieurs éléments du contexte particulier de l'UQAR, à savoir: les ressources humaines, les technologies nouvelles, l'équilibre des clientèles, les attentes du milieu et les processus de fonctionnement.

 
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Une assemblée générale a été convoquée par l'Association générale des étudiantes et étudiants de l'UQAR, le mercredi 18 mars, à l'Atrium, à 11 h 30. À cette rencontre, il sera question du projet de la ministre de l'Éducation, Mme Pauline Marois, de retirer l'allocation de 460 $ dans l'aide financière que reçoivent de nombreux étudiants universitaires. Cette allocation est accordée, depuis plusieurs années, aux étudiantes et étudiants provenant des régions périphériques ou qui choisissent d'étudier en région éloignée.

Des représentants étudiants de l'UQAC (Chicoutimi) et de l'UQAT (Abitibi-Témiscamingue) seront présents, ainsi que le président de la FEUQ, Nikolas Ducharme.

L'AGEUQAR dénonce vigoureusement cette décision du Gouvernement du Québec. Cette allocation était jusqu'à maintenant offerte aux étudiants qui obtiennent des prêts et bourses; elle permettait notamment à ceux-ci de défrayer une partie des coûts de transports et d'interurbains nécessaires à leurs études. Une mesure injustifiable qui sera vivement combattue, affirme l'AGEUQAR. Des moyens de pression seront envisagés. Une coalition des universités en régions périphériques sera mise sur pied à cette occasion. C'est un rendez-vous!
 

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Le secrétaire d'État responsable de Développement économique Canada, M. Martin Cauchon, était à Rimouski, le 3 mars dernier. Il a annoncé la reconduction de l'appui du gouvernement du Canada aux activités de la Corporation de soutien au développement technologique (CSDT) pour les PME de l'Est du Québec et de la Côte-Nord, et ce, jusqu'en décembre 2000.

L'aide financière, d'un montant de 529 500 $, servira principalement à appuyer les PME de ces régions qui embauchent, sur une période de quelques semaines à quelques mois, des étudiants en sciences et en génie de l'UQAR. La Corporation pourra également s'impliquer dans des initiatives qui cadrent avec sa mission comme des remises de bourses et des mesures concrètes d'encouragement à des étudiants qui ont des projets de création d'entreprises technologiques.

L'hiver dernier, Développement économique Canada avait octroyé une contribution de 97 600 $ à la corporation pour une première année d'activités. Les résultats ont largement dépassé les attentes avec 34 étudiants placés en entreprises.

L'agence Développement économique Canada (auparavant connue sous le nom de Bureau fédéral de développement régional) se consacre à promouvoir le développement économique à long terme des régions du Québec. Elle met l'accent sur la création d'emplois et de revenus durables. Elle concentre ses efforts sur les PME, sur la valorisation de l'entrepreneurship et sur la réalisation de projets structurants. (Détails: 722-3282.)

Quant au programme de la CSDT/PME, il a été conçu selon une formule unique qui le différencie des stages conventionnels. Les projets à réaliser sont élaborés avec l'entreprise et un professeur de l'UQAR. Une entente écrite est signée avec la CSDT/PME, l'exécution des projets est sous la direction d'un professeur de l'UQAR et l'étudiant est encadré dans l'entreprise. À la fin du projet, une évaluation est faite conjointement par l'entreprise et le professeur. L'étudiant doit alors soumettre un rapport.

Au cours des trois prochaines années, la Corporation prévoit réaliser près de 200 projets en entreprise, dans le Bas-Saint-Laurent, en Gaspésie et sur la Côte-Nord.

Ces projets donnent aux étudiants de l'UQAR une expérience de travail et une liaison solide avec une entreprise. Ils rapprochent aussi l'UQAR du monde des PME. L'un des hommes d'affaires qui a bénéficié du programme, M. Michel Huard, constate que l'arrivée d'un étudiant en génie au sein de l'entreprise Produits forestier Basque, de Ssaint-Mathieu, pour un projet de mise au point d'un système d'incinération, a eu un impact positif chez tous les autres employés. «Ça nous rapproche de l'Université, ça nous fait connaître un nouveau potentiel.»

Selon le recteur Pierre Couture, «il s'agit d'un programme qui enrichit la formation des étudiants et qui représente un attrait pour le programme de génie de l'UQAR auprès des élèves de niveau collégial de tout le territoire».
 

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Quelques étudiants en génie mécanique-électrique de l'UQAR ont décidé de réunir leurs forces afin de lancer officiellement leur propre entreprise. Avec beaucoup de connaissances spécialisées, mais très peu d'argent, il faut une bonne dose de confiance en ses possibilités pour se tailler ainsi une place sur le marché du travail. Il faut même de l'audace! C'est d'ailleurs le nom qu'ils ont choisi pour leur entreprise: «Audace Technologies inc.».

Cette jeune équipe possède des talents variés et des connaissances à la fine pointe des technologies modernes. L'entreprise offre ses services pour réaliser des contrats spécialisés dans le domaine de l'ingénierie informatique, électrique et mécanique. La conception assistée par ordinateur, l'implantation de systèmes de qualité ISO, le développement de systèmes informatiques personnalisés pour l'entreprise, l'efficacité énergétique et les énergies renouvelables telle l'énergie éolienne: voilà autant de domaines dans lesquels l'équipe se sent très à l'aise.

«Nous sommes les seuls à offrir de tels services spécialisés dans la région, explique Martin Sirois, le président de la nouvelle entreprise. Nous pouvons aussi compter sur l'UQAR pour les conseils de spécialistes ou par la location d'appareils de précision. En plus, en créant cette entreprise, nous avons la chance de nous installer dans la région et nous pouvons répondre à des demandes provenant de partout dans le monde. Nous invitons les dirigeants d'entreprises et les responsables économiques à profiter de nos services.»

Audace Technologies a déjà quelques réalisations à montrer. Supervisés par les professeurs, les étudiants membres ont conçu, au cours de la dernière année, une soufflerie aérodynamique pour l'UQAR (qui permet de mesurer l'effet des vents sur certaines structures extérieures telle que des modèles réduits de voiture ou d'avions). Ils ont évalué la qualité de projets reliés à l'énergie éolienne (Hydroméga Énergie, Plastiques Gagnon). Ils ont collaboré, avec Sopax, à la conception d'une tour autorectible pour l'industrie éolienne en France. Ils ont développé par ordinateur des dessins modélisés pour une serrure optique (Ilco-Unican) et pour les plans d'une usine de valorisation de la biomasse (Aqua-Biokem). Ils ont travaillé au projet d'une tour adaptée au climat nordique (Groupe Ohméga et Delta Fabrication). Ils ont même traduit en français un document technique, à la demande d'une importante firme britannique.

On peut obtenir plus de renseignements auprès de Ken Dresdell ou Martin Sirois, au numéro (418) 750-2603. Courriel: [ atech@quebectel.com ].
 
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Treize personnes ont été diplômées au programme de maîtrise en éducation de l'UQAR, entre mars 1997 et janvier 1998. Vous trouverez ici la liste de ces personnes, le titre de leur mémoire ou de leur rapport de stage et le nom du ou des professeurs-tuteurs qui les ont supervisés. Ces mémoires et rapports de stages sont disponibles à la bibliothèque de l’UQAR, sauf certains qui doivent être traités confidentiellement.

Saviez-vous que la maîtrise en éducation de l’UQAR compte plus de 300 diplômés depuis son début en 1976? Êtes-vous intéressé par ce programme? La maîtrise en éducation (45 crédits) comporte deux profils: l’un avec un mémoire de recherche de 21 crédits (M.A.) et l’autre avec un stage (6 crédits) et un rapport de stage (6 crédits) (M.Ed.). Ces deux profils peuvent se réaliser dans trois concentrations: enseignement, administration scolaire et intervention éducative en milieu régional.

Le programme peut être suivi à temps complet ou à temps partiel et les cours se donnent durant les fins de semaine, spécialement pour accommoder les personnes provenant de tout le territoire de l’UQAR.  Les admissions pour la prochaine cohorte de Rimouski à la session automne 1998 sont en cours jusqu'au 1er mai. Aussi, la maîtrise peut être décentralisée sur le territoire de l'UQAR dans la mesure où un nombre suffisant de personnes en font la demande, en passant par l'un des six bureaux régionaux. De plus, pour encourager les études à temps complet, l’UQAR offre, à chaque année, au moins trois bourses d’excellence de 5000 $ à la maîtrise en éducation. Pour plus de détails sur le programme, vous pouvez contacter M. Carol Landry, local B-203 à l’UQAR ou au 723-1986 poste 1679.

MAÎTRISE EN ÉDUCATION
DIPLÔMÉS DEPUIS MARS 1997

ARSENEAU Gabriel
La gestion des cas disciplinaires à l'école primaire de Maria.
M.Ed. rapport de stage sous la direction de régent Fortin et de Arthur Gélinas (cotuteur).

BÉRUBÉ Aline
Étude des perceptions des parents face aux classes multiprogrammes dans des écoles rurales du Témiscouata.
M.A. mémoire sous la direction de Yvon Bouchard.

BLANCHETTE Lise
Relation éducative et habiletés personnelles (Points de vue d'enseignants et d'enseignantes de niveau secondaire).
M.A. mémoire sous la direction de Thérèse Morin et de Hugues Dionne (cotuteur).

BOUCHARD Arthur
Le développement organisationnel - Trouver le passage vers l'organisation apprenante.
M.Ed. rapport de stage sous la direction de Arthur Gélinas et de Régent Fortin (cotuteur).

CHAREST Lise
L'émergence des aspiration individuelles comme base à l'action collective.
M.Ed. rapport de stage sous la direction de Arthur Gélinas et de Régent Fortin (cotuteur).

COURNOYER Roxane
Supervision pédagogique : Autonomie des enseignants et développement des approches pédagogiques.
M.Ed. rapport de stage sous la direction de Régent Fortin et de Arthur Gélinas (cotuteur).

COUTURE Rosanne
Les significations que des personnes dites analphabètes accordent à leur vécu.
M.A. mémoire sous la direction de Raynald Horth et de Jean-Yves Lévesque (cotuteur).

DUCHESNE Annie
Les attitudes des élèves dits normaux envers les élèves handicapés physiques en fauteuil roulant.
M.A. mémoire sous la direction de Raynald Horth et de Romain Rousseau (cotuteur).

DUPONT Lise
Les représentations sociales des relations sexuelles des garçons de 15 à 17 ans.
M.A. mémoire sous la direction de Madeleine Aubin et de Raynald Horth (cotuteur).

HORTH Réal
Processus de gestion de l'École François Thibault.
M.Ed. rapport de stage sous la direction de Régent Fortin et Arthur Gélinas (cotuteur).

PIUZE Nicole
L'approche de la gestion mentale et la construction de sens en lecture chez un élève ayant des troubles spécifiques d'apprentissage en première année du primaire.
M.A. mémoire sous la direction de Jean-Yves Lévesque et de Raynald Horth (cotuteur).

RICHARD Julie
La motivation scolaire d'élèves du deuxième cycle du primaire.
M.A. mémoire sous la direction de Raynald Horth et de Jean-Yves Lévesque (cotuteur).

TRUONG DINH Giai
Croyances motivationnelles des élèves du deuxième cycle du secondaire au Vietnam.
M.A. mémoire sous la direction de Simon Papillon et de Abdellah Marzouk (cotuteur).

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Dans le cadre des activités de «l'UQAR en fête», la Troupe en T passe à la légende et présente le spectacle Que l'diable l'emporte!. Il s'agit d'un collage théâtral de six légendes québécoises narrées par trois conteurs endiablés. Les représentations auront lieu à l'amphithéâtre F-215 de l'UQAR, les 25, 26 et 27 mars, à 20 h. Admission générale: 4 $. Étudiants: 3 $. Billets en vente aux Services aux étudiants (E-105).

Voici les membres de la Troupe en T. Derrière: Julie Allard, France Tardif, Karine Leblanc, Judith Langevin, Julie Bouffard, Mathieu Arsenault, Nathalie Roy, Mélanie Shaw, Véronique Gaboury, Yanick Proulx, Jean-Paul Lemoyne, Julie Saint-Pierre et Dany Noël. Devant: Sophie Jalbert, Pascal Lamarre, Pierre Savard, Daniel Ross, Marie-Claude Tremblay. Absents sur la photo: Emmanuelle Carpentier, Chantale Gagné, Isabelle Perreault et Jason Savard.

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