31e année, numéro 12    Mardi, 22 février 2000

 

  • Dans ce numéro :
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    UQAR-Lévis
    Première cohorte au MBA pour cadres

    Le jeudi 20 janvier 2000, la direction de l’UQAR et un groupe de professeurs du Campus universitaire de Lévis ont accueilli la première cohorte d’étudiantes et d’étudiants au programme de MBA pour cadres, à Lévis.

    Le recteur Pierre Couture, le vice-recteur à la formation et à la recherche Michel Ringuet, le président du Comité pour le développement des études universitaires sur la Rive-Sud, M. Clément Samson, et Mme Céline Plante, membre du Conseil d’administration de l’UQAR, ont participé à cette activité d’accueil.

    Mme Berthe-A. Lambert, professeure et responsable du programme, a rappelé que ce programme de MBA tend à former des managers généralistes de haut calibre en leur permettant de conserver leur lien d’emploi.

    Vingt-sept personnes œuvrant dans diverses organisations et entreprises de la région envisagent de compléter ce programme au cours des deux prochaines années à raison d’une fois par mois, soit le vendredi, le samedi et le dimanche. Une autre cohorte d’étudiants doit entreprendre le programme à compter de l’automne 2000.

    La mise sur pied du programme de formation montre que l’UQAR a su répondre adéquatement aux besoins de formation exprimés par les organisations de la région.

    Cette rencontre d’accueil avait aussi pour but de permettre aux membres de cette cohorte d’étudiants de se familiariser avec l’environnement physique du Campus universitaire de Lévis : laboratoires informatiques, bibliothèque, cafétéria, centre administratif, local dédié aux étudiants de 2e et de 3e cycles, salle de vidéocommunication, etc.
     

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    Campagne de financement de la Fondation

    La Fondation de l’UQAR lance une invitation spéciale à l’occasion de la sixième campagne annuelle de financement.

    La campagne se déroule auprès des entreprises (sous la présidence de M. André Turcotte, diplômé en administration 1978 et président de Concerpro Stratégies d’entreprises inc.), auprès des diplômés (sous la présidence de M. Jules Fugère, diplômé en administration 1979 et vice-président de Autobus Médard de Sept-Îles) et auprès de la communauté universitaire (sous la présidence de M. Guy Perron, diplômé en administration 1978 et professeur en sciences comptables à l’UQAR).

    Pour la campagne de financement auprès de la communauté universitaire, M. Guy Perron peut compter sur une équipe dynamique  : M. Gaston Dumont, directeur de la campagne auprès des cadres; M. Renaud Thibeault, directeur de la campagne auprès du personnel non enseignant; M. Jean Brousseau, directeur de la campagne auprès des professeures et professeurs. Chacun de ces directeurs pourra également compter sur ses propres équipes de solliciteurs. À la dernière campagne de 1999, ils étaient plus de 50 à inviter leurs confrères et consœurs à FAIRE GRANDIR LA CONNAISSANCE.

    Participer à la campagne de financement de la Fondation de l’UQAR, c’est encourager le recrutement de la clientèle étudiante et le développement de l’enseignement supérieur dans l’Est du Québec.

    Déjeuner
    Les deux associations étudiantes de l’UQAR organisent, le 21 mars prochain, en collaboration avec la cafétéria Sodexho, un déjeuner au profit de la Fondation de l’UQAR. L’activité se déroulera à la cafétéria de l’Université, de 7h à 9h, en présence des présidents de la campagne.

    M. Luis Gomez président de l’Association des étudiantes et étudiants des études supérieures (AÉÉÉSUQAR) et M. Éric Dion, président de l’Association générale des étudiantes et étudiants du premier cycle (AGÉUQAR), sont heureux d’organiser cet événement, dans le cadre de la campagne de financement annuelle de la Fondation. Ils invitent tous les membres de la communauté universitaire à ce déjeuner.

    Merci de votre générosité.

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    Une préoccupation : l’environnement

    Un comité vient de voir de jour à l’UQAR avec une préoccupation spéciale pour l’environnement. Ainsi, le CÈDRE (Comité des étudiants de Rimouski pour l’environnement) s’est donné pour objectif de sensibiliser la communauté universitaire et la communauté rimouskoise à l’importance de protéger l’environnement. Diverses activités pourraient être organisées pour promouvoir le recyclage des déchets, le développement durable, la préservation de l’eau potable, etc. Pareillement, on prévoit tenir quelques conférences, par exemple sur la question des organismes génétiquement modifiés (OGM) dans l’alimentation.

    « Il est important d’éviter le gaspillage, à tous les niveaux, explique Vincent Boutin. Nous faisons nôtre la formule suivante : réduire, réutiliser et recycler. »

    Le Comité est composé déjà d’une vingtaine d’étudiants. Font partie de l’exécutif : Marie Lagier, présidente (étudiante en gestion des ressources maritimes), Fabien Lesne (océanographie), Vincent Boutin (enseignement secondaire), Soagig Lebreton (océanographie) et Mélanie Sabourin (gestion de la faune). Des réunions sont prévues à chaque semaine. Vous voulez vous joindre à ce groupe? On peut rejoindre les membres du comité au local E-114.

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    Robert Lalonde,
    comédien et professeur invité à l’UQAR

    Au Québec, quelqu'un qui fait de la télévision devient vite une vedette connue de tous. Un certain professeur ne passe pas inaperçu cette année à l'UQAR, lorsqu'il vient donner son cours « Création textuelle II », un séminaire de la maîtrise en études littéraires. Il s'agit de Robert Lalonde, un visage bien connu de la télévision.

    Ce comédien a joué notamment dans Marilyn, dans Rue L'espérance et dans Chambre en ville. Il joue aussi régulièrement au théâtre. Mais ce n'est pas à titre de comédien qu'il donne un cours à l'UQAR! Ce comédien est avant tout un écrivain de talent, un spécialiste de littérature et un pédagogue éloquent.

    Renald Bérubé, professeur en lettres, avait été impressionné par sa prestation lors d'un atelier de perfectionnement en roman au Camp littéraire Félix. M. Bérubé a donc discuté avec son comité de programme de l’opportunité d’inviter Robert Lalonde à diriger un séminaire à l'UQAR cette année. C’était en 1998… Et M. Lalonde a gentiment accepté, en dépit de son emploi du temps chargé. Il vient donc à l'UQAR toutes les deux semaines, du jeudi soir au vendredi midi, pour donner six heures de cours. « Il est généreux de son temps. Il s'engage à fond », constate Renald Bérubé.

    La directrice de la maîtrise en études littéraires, Frances Fortier, reçoit un écho très positif de l'enseignement de M. Lalonde. « Il connaît bien les processus de création littéraire. Il donne beaucoup d'exemples et de commentaires de textes contemporains. C'est une véritable encyclopédie de la littérature. »

    Passionné par l'écriture, fasciné par la nature toujours éblouissante, Robert Lalonde a écrit plusieurs romans, dont certains ont été primés : La Belle Épouvante (Prix Robert-Cliche), Le Dernier Été des Indiens (Prix Jean-Macé), Une belle journée d'avance (Prix Québec-Paris), Le Fou du père (Prix de la ville de Montréal), Le Diable en personne, L'Ogre de Grand Remous, Sept lacs plus au nord, Le Petit Aigle à tête blanche (Prix du Gouverneur général, 1994 ; Prix France-Québec, 1995), Le monde sur le flanc de la truite, notes sur l'art de voir, de lire et d'écrire. Il a aussi publié des nouvelles : Où vont les sizerins flammés en été, et de la poésie : Baie de feu.
     

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    Ordre des ingénieurs du Québec
    Éric Côté, lauréat du Prix universitaire d’excellence

    Éric Côté, étudiant en quatrième année du programme de génie de l’UQAR, a mérité cette année le Prix universitaire d’excellence remis par l’Ordre des ingénieurs du Québec. Associée à ce prix, une bourse de 3000 $ a été remise à M. Côté le 17 février dernier, lors du Salon Carrières et professions. De gauche à droite : Jean-Pierre Chalifoux et Josette Martel, représentants de l’Ordre des ingénieurs du Québec; Éric Côté, gagnant du prix, et Adrian Ilinca, professeur en génie et directeur du Département de mathématiques, informatique et génie. L’Ordre des ingénieurs remet à chaque année une telle bourse dans chacun des établissements universitaires qui dispensent un programme en génie. Les candidatures sont évaluées selon la qualité du dossier universitaire (70%) et l’engagement communautaire et parascolaire (30%). Renseignements : 1-800-461-6141, poste 123 ou [www.oiq.qc.ca].

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    Pour une Cité étudiante
    Actions pour améliorer la qualité de vie des étudiants

    La Coalition des associations étudiantes de Rimouski (CAER) vient de publier, à l’intention de la communauté rimouskoise, un plan d’action pour améliorer la qualité de vie des étudiants. Cette coalition regroupe des porte-parole étudiants du Cégep, de l’UQAR, du Conservatoire, de l’Institut maritime et du Centre de formation Rimouski-Neigette.

    Dans l’introduction de son plan, la CAER reconnaît l’importance de la présence étudiante à Rimouski. Cette présence s’affirme d’abord par le nombre de personnes (18 000 étudiants, dont 5000 provenant de l’extérieur), mais aussi en termes de retombées économiques, culturelles et sociales.

    Les maisons d’enseignement de Rimouski, constate la CAER, font face à deux grands défis : la vive concurrence des établissements scolaires des grands centres urbains et la dénatalité, particulièrement inquiétante dans l’Est du Québec. Selon la Coalition, les institutions rimouskoises doivent tout mettre en œuvre pour attirer davantage d’étudiants de l’extérieur de la région.

    Défis à relever
    Selon la Coalition, diverses actions doivent être posées non seulement pour attirer de nouveaux étudiants, mais aussi pour leur procurer les meilleures conditions de vie possibles, pour leur faire apprécier leur séjour, et pour qu’ils aient le désir de rester dans la région au delà de leurs études.

    Le logement représente une priorité, indique le rapport. Des actions sont nécessaires pour limiter les hausses de prix et les baux prolongés dans certains cas, et dans d’autres cas, il faut s’attaquer à la salubrité et à la sécurité des lieux.

    Il faut rendre plus accessibles les services municipaux. Ainsi, la Ville de Rimouski est invitée à offrir à l’ensemble de la communauté étudiante, peu importe le lieu de résidence, les mêmes tarifs que pour les résidents de la ville pour des services comme la bibliothèque, la piscine, le patinage, etc.

    Rimouski a fait des efforts louables pour renouveler son réseau de pistes cyclables. De la même façon, il faudra que la ville améliore ses parcours piétonniers pour faciliter la vie des nombreuses personnes qui se rendent dans les établissements scolaires à pied. Des améliorations sont particulièrement souhaitées en hiver, alors que le déblaiement de certains trottoirs achalandés laisse parfois à désirer. La Coalition souhaite aussi un trottoir le long de la 2e rue Est, au sud de l’Université, et un feux de circulation pour piétons devant l’Université, sur la rue Saint-Jean-Baptiste.

    Une invitation est lancée aux compagnies QuébecTel et Cogéco Câble pour qu’elles mettent en place un fichier spécial afin que les étudiants qui fréquentent les maisons d’enseignement de Rimouski n’aient à payer qu’une seule fois les frais de branchement durant leur séjour d’études. Considérant qu’ils ne résident pas à Rimouski durant les mois d’été, les étudiants qui reviennent dans la ville en septembre doivent actuellement payer à chaque année des frais pour se rebrancher au téléphone ou au câble.

    La CAER pense aussi que les marchands de Rimouski doivent se concerter pour offrir aux étudiants des rabais à l’année, sur présentation de la carte étudiante.

    Voix officielle
    Le rapport invite les autorités municipales à donner aux étudiants une voix officielle là où sont prises les décisions qui comptent. Une proposition est lancée pour la création d’un Conseil municipal étudiant, composé de membres élus pour un an en provenance des associations étudiantes. Ce Conseil agirait comme comité aviseur sur toutes questions concernant les jeunes, en collaboration avec un conseiller municipal qui serait le répondant en matière d’éducation.

    La Coalition propose aussi à la ville de nommer un commissaire à l’éducation, ce qui serait un atout important pour développer de manière concertée la dimension éducationnelle de la ville.

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