32^e année, numéro 10    Mardi, 23 janvier 2001

L’UQAR offrira, à compter de septembre 2001, un nouveau programme de sociologie appliquée, à la fine pointe des préoccupations sociales du Québec d’aujourd’hui. Il s’agit d’un baccalauréat en développement social et analyse des problèmes sociaux. Il vise à former des spécialistes aptes à faciliter la résolution des problèmes sociaux actuels, en milieu urbain tout comme en milieu rural.

Cette formation est doublement originale, explique l’une des principales artisanes de ce programme, la professeure Micheline Bonneau. “D’abord, il s’agit d’une formation en sociologie, mais une sociologie très appliquée et axée sur le développement social, une première au Québec. De plus, cette formation offre une généreuse ouverture vers d’autres approches disciplinaires : psychosociologie, science politique, gestion, éthique, histoire.”

Le nouveau programme privilégie une approche sociologique concrète, bien ancrée dans la réalité des champs sociaux, notamment dans ceux de la santé et des services sociaux. Il permet d’acquérir des compétences professionnelles précises pour planifier, gérer et intervenir, tant dans les organisations communautaires que dans les organismes d’État. La formation offre également une initiation aux pratiques de recherche permettant d’évaluer les programmes et les actions dans les communautés locales et de diagnostiquer leurs potentiels de développement.

Pour qui?
À qui s’adresse ce nouveau programme? Si vous vous sentez concernés par le sort qui est réservé aux personnes, aux familles et aux travailleurs; si vous vous questionnez sur le devenir des jeunes et des personnes âgés, des hommes et des femmes dans une société en constante ébullition et en voie de globalisation, c’est un bon point de départ. Si vous manifestez un souci d’ouverture aux changements et que vous désirez développer un regard critique sur le devenir des valeurs, des institutions et des modes de vie, vous pourriez être attirés par ce nouveau programme. Si vous êtes attentifs aux multiples fractures sociales et à l’émergence des nouvelles formes de citoyenneté et de solidarité, vous avez peut-être de bonnes dispositions pour étudier dans ce programme. Si vous vous passionnez pour la recherche de bien-être des personnes et des groupes et pour un meilleur développement social des communautés où elles vivent, vous êtes peut-être taillés sur mesure pour ce programme.

Le programme permet par exemple de mieux comprendre les dynamismes sociaux à l’œuvre dans les groupes minoritaires ou marginalisées par le développement économique actuel. Il s’intéresse aux interrelations complexes qui existent entre les composantes de la société. Il vous familiarise avec des notions telles que les besoins des individus, le changement social et l’innovation.

Lors de l’admission à ce programme, une attention toute spéciale sera portée aux étudiants et étudiantes inscrits au niveau collégial dans les programmes de techniques sociales et humaines ou qui auront acquis une expérience dans le champ du social.

Tout-terrains…
Cette sociologie appliquée favorise les contacts avec les intervenants présents sur le terrain et avec les demandeurs de recherche sociale. Des interventions sont possibles dans le cadre de plusieurs cours et dans un laboratoire de recherche. La formation encourage également des stages dans les organismes intéressés à accueillir des agents de développement social, nouveau créneau d’intervention en émergence au Québec et sur la scène internationale.

Seule université hors les grands centres à offrir une formation de 1er cycle en sociologie, l’UQAR innove en bâtissant une telle sociologie appliquée, au service du développement social et de l’analyse des problèmes sociaux. L’expertise de l’UQAR est d’ailleurs déjà reconnue dans le domaine du développement régional.

Pertinence de la formation
La formation généraliste en sociologie dispensée depuis 20 ans à l’UQAR a permis à la plupart des diplômés d’occuper des postes fort diversifiés sur le marché du travail : en communication, sondage et marketing, en gestion des ressources humaines, dans la fonction publique nationale ou régionale (secteurs de la santé et des services sociaux, organismes de développement) et dans les groupes communautaires.

L’UQAR opte aujourd’hui pour le créneau des pratiques dans le champ du développement social, qui exige une connaissance approfondie des enjeux et problèmes sociaux. Elle entend ainsi offrir une expertise professionnelle aux communautés et aux organismes qui ont mandat de concevoir et d’évaluer des programmes d’intervention sociale ou des les mettre en œuvre auprès des différentes clientèles visées.

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Un important congrès concernant les pêches dans l’Atlantique Nord aura lieu à Rimouski, du 28 au 31 août prochain. Seront réunis au Centre de congrès de Rimouski plus d’une centaine de participants provenant surtout de l’Est des États-Unis, des provinces maritimes et du Québec. Ces participants proviendront autant des universités que des milieux gouvernementaux et industriels. Ce congrès, sous l’égide de l’AFTC, (Atlantic Fisheries Technology Conference), s’intéresse notamment à différents aspects des ressources halieutiques dans l’Atlantique et de la technologie propre au monde de la pêche. On y parlera de la valorisation des produits, des procédés de pêche, des innovations, etc.

M. Lucien Adambounou, professeur de biologie à l’UQAR, est le président de ce colloque cette année. " C’est un colloque qui est organisé à chaque année depuis plus de 40 ans, en alternance entre les États de la côte américaine, les provinces atlantiques et le Québec. Ce sera la quatrième fois que l’événement se déroule au Québec. Il y a eu la ville de Québec en 1974 et en 1983 ainsi que Percé en 1992. Pour Rimouski, c’est une première. "

Les organisateurs québécois, déjà très actifs au comité exécutif de l'AFTC, ont lancé aux membres une invitation pour Rimouski en 2001 et la réponse semble enthousiaste.

Selon M. Adambounou, les congressistes ont été attirés par l’environnement maritime de Rimouski, mais aussi par la tenue du FestiJazz de Rimouski et par la présence du Musée de la mer, à Pointe-au-Père. Le caractère des programmes de formation en environnement et en sciences de la mer, tout comme la collaboration de l'UQAR avec les autres institutions de recherche et de formation de même vocation, ont été déterminants dans le choix de Rimouski.

Les organisateurs sont en train de mettre la dernière touche au programme. Rendez-vous en août.

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Les 9 et 10 février 2001 se déroulera au Campus de l’UQAR à Lévis la première édition du CASSIS, colloque portant sur les interventions spécifiques propres à l'adaptation scolaire.

Résolument tourné vers l'acquisition des diverses pratiques d'intervention auprès des élèves en difficulté, le colloque souhaite réunir, autour de préoccupations professionnelles communes, étudiant(e)s en formation initiale des maîtres, intervenant(e)s en adaptation, enseignant(e)s, etc. L’objectif est de partager et d'améliorer les interventions spécifiques destinées aux élèves rencontrant des problèmes d'envergure au cours de leur scolarisation.

La réalisation du colloque tire sa genèse d'un besoin complémentaire en formation pratique exprimé par des étudiants et étudiantes inscrits dans le programme universitaire de 1er cycle en adaptation scolaire et sociale.

Outre les conférences d'ouverture et de clôture ainsi que les activités d'animation, les organisateurs du colloque proposent 20 conférences portant sur des thèmes comme : "S'affirmer sans contrôler", "Éducation manuelle et technique", "Intégration et inclusion", "Violence et sexualité", "Éducation psychomusicale", etc.

Pour plus de détails, visitez le site Internet [WWW3.uqar.qc.ca/cassis2001].

Pour vous inscrire, remplissez le formulaire d'inscription et faites-le parvenir à l'adresse indiquée. Vous trouverez ce formulaire au module EAS et aux Services aux étudiants du Campus de Rimouski.

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C’est avec regret que l’ADUQAR voit partir un membre important de son conseil d’administration, M. Claude Bérubé, qui agissait depuis septembre 2000 comme président. Diplômé en mathématique (1980) et en administration (1998), M. Bérubé a dû quitter la région pour des raisons professionnelles. Selon la nouvelle présidente, Mme Guylaine Bélanger, "Claude a présidé les activités de l’automne avec ferveur et sans compter les heures, comme un diplômé qui croit profondément en son Université".

Lors de son conseil d’administration du 15 janvier dernier, l’Association a procédé à un remaniement des postes exécutifs. On retrouve donc Mme Guylaine Bélanger (Administration 1989) à la présidence, et M. Jacques Lavoie (Théologie 1986) à la 1ère Vice-présidence. Pour Mme Bélanger, "s’impliquer à l’ADUQAR constitue une expérience humaine et professionnelle extrêmement enrichissante et nous permet, comme administrateurs et administratrices, de conserver des liens importants avec notre Université".  Mme Bélanger est aussi représentante des diplômés(es) au Conseil d’administration de l’UQAR.

Mentionnons que l’ADUQAR est temporairement localisée au D-310.  Elle se retrouvera de façon définitive au D-204 en mai prochain.

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7 février :
Art et culture dans le monde micmac contemporain par Danielle Cyr, doyenne des Études avancées et de la Recherche à l’UQAR

14 février :
De la chanson et de la poésie : ressemblances et différences par André Gervais, professeur de Lettres de l’UQAR

21 février :
Les parents et l’éveil à la lecture et à l’écriture chez les enfants d’âge préscolaire par Natalie Lavoie et Jean-Yves Lévesque, professeurs en sciences de l’éducation à l’UQAR

28 février :
Petites et grandes éoliennes pour récolter le vent et produire de l'énergie par Jean-Louis Chaumel, professeur en économie et gestion à l’UQAR

7 mars :
Études d’impacts et conservation des espèces : un tour d’horizon avec l’Eider à duvet par Magella Guillemette, professeur de biologie à l’UQAR

14 mars :
Genèse de la formation populaire au Bas-Saint-Laurent.  L’expérience de l’UCC* dans les années 1930 par Jacques Lemay, professeur d’histoire à l’UQAR.
* Union des cultivateurs catholiques, qui deviendra l’Union des producteurs agricoles (UPA)

21 mars :
Dali ou L'exigence éthique de l'irrationnel.
Lecture psychanalytique de la démarche dalinienne à travers le " Mythe tragique de l'Angélus de Millet " par Bernadette Colombel. (Collaboration Réseau interuniversitaire en Éthique et pratiques sociales et Cercle psychanalytique de Rimouski)

28 mars :
Le trouble de déficit de l'attention/hyperactivité : Interrogations 2001
par Pierre Paradis, professeur en sciences de l’éducation à l’UQAR

4 avril :
Ozone, UV et coups de soleil chez les poissons! par Suzanne Roy, professeure à l’Institut des Sciences de la mer de Rimouski (ISMER)

11 avril :
L’aventure d’un robot mobile par Richard Saint-Pierre, Simon Dubé et un groupe d’étudiants en génie

18 avril :
Datation de la Maison Lamontagne par Dominique Arseneault et Pierre Rioux, de l’UQAR
 

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Une étudiante de l’UQAR, Caroline Damboise, vient de mettre au point un site Internet qui s’intéresse spécifiquement aux mathématiques et à l’enseignement des mathématiques. Originaire de Saint-Honoré (Témiscouata), Caroline étudie à Rimouski au baccalauréat en enseignement secondaire (mathématiques-biologie).

Dans le cadre d’un cours (Didactique des mathématiques I) donné l’an dernier par le professeur Yvan Roux, toute la classe s’est rendu compte qu’il y avait, en français, très peu de sites intéressants autour de l’enseignement des mathématiques.

Puisque Caroline avait déjà des notions de base dans la création d’un site Internet ainsi qu’une passion évidente pour les mathématiques, elle a donc décidé, parallèlement à son cours, de construire elle-même un site informatisé qui s’adresserait spécialement aux enseignants et étudiants en mathématiques.

" Le plus important dans mon travail, explique l’étudiante, c’était d’analyser tout ce qui avait été fait jusqu’à maintenant dans ce domaine sur le réseau Internet. C’était d’évaluer tout ce qui pouvait avoir un lien pertinent avec l’enseignement des mathématiques. Par la suite, il a fallu bâtir la structure du site et faire les liens pertinents. Il a fallu aussi créer quelques volets nouveaux. "

Ainsi, on peut retrouver sur ce site des renseignements sur divers processus pédagogiques, permettant d’expliquer simplement à des jeunes diverses notions mathématiques. On donne des adresses à découvrir, notamment sur la définition des programmes de mathématiques au Ministère de l’Éducation, sur des problèmes mathématiques à résoudre (" Les amuse-méninges "), sur le matériel pédagogique à utiliser, etc. Il y a aussi un forum de discussion, ainsi que des pensées et des commentaires propres à l’univers des chiffres et des calculs…

Le site a été ouvert depuis peu, mais il est déjà connu en Europe. Caroline le confirme : " Je viens d’avoir un message d’un enseignant en France qui veut avoir des informations sur l’enseignement des mathématiques au Québec, afin de faire des comparaisons entre les deux systèmes d’éducation. J’ai eu aussi un message de Belgique. J’invite les personnes intéressées à venir faire un tour! "

Le site est accessible à l’adresse suivante : [www.geocities.com/didactique_hiver2000/].

Plusieurs éléments sont présentés avec la technologie PowerPoint. Voilà donc un site qui pourrait faire fureur dans plusieurs classes de mathématiques à travers la francophonie!

" L’important pour moi, ajoute Caroline, c’est que d’autres personnes puissent en retirer des choses. "   M.B.]

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Une équipe de quatre étudiants en génie de l’UQAR a remporté le premier prix lors du concours général de fabrication de machine, au cours des Jeux de génie 2001, qui se sont déroulés à Québec, du 3 au 7 janvier.

L’équipe de l’UQAR était composée de quatre étudiants inscrits en quatrième année du programme de baccalauréat en génie : Jean-François Ouellet, Pierre-Étienne Côté, Frédéric Parent et Yvan Paradis. En tout, 33 étudiants et étudiantes de l’UQAR ont participé à ces Jeux, qui regroupaient des étudiants provenant de dix universités.

Bien sûr, on n’allait pas laisser passer ce début d’année 2001 sans faire allusion à l’Odyssée dans l’espace… Parmi les compétitions amicales de ces Jeux, l’une consistait à fabriquer une machine capable d’aller chercher un astronaute dans l’espace (en l’occurrence une poupée habillée à la Marc Garneau ou à la Julie Payette…). La machine devait avancer grâce à un contrôle à distance, saisir l’astronaute qui " flottait " à un mètre du sol, et le déposer dans un lieu plus sécuritaire.

" Nous avons travaillé pendant trois nuits, dans le temps des Fêtes, à développer notre concept ", explique l’un des étudiants, Jean-François Ouellet. Ils ont besogné fort les étudiants de l’UQAR car leur module de récupération a remporté le premier prix dans cette catégorie. La machine a été appréciée par le jury, à la fois pour ses composantes mécaniques, électriques et informatiques, et aussi pour son apparence spatiale…

Troisième place
L’UQAR a également obtenu une troisième place dans une autre compétition. En génie mécanique, il fallait, avec des moyens rudimentaires, trouver une façon de faire traverser un bassin d’eau de deux mètres à une ampoule électrique, tout en la conservant intacte et utile. L’équipe de l’UQAR était composée de Luc Saint-Pierre (Mont-Joli), Stéphane Beaulieu (Capucins), Magalie Pouliot (Rimouski), Julie Canuel (Saint-Fabien) et Patrick Saint-Laurent (Rimouski). Cette équipe a imaginé un système pour catapulter l’ampoule en douceur. Ce système leur a mérité une troisième place.

Bravo aux étudiants de l’UQAR.

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Lors des Jeux du commerce 2001, qui se sont déroulés à l’UQAM (Montréal), au début de janvier, l’équipe de l’UQAR a remporté le trophée remis à l’université qui s’est le plus améliorée par rapport à l’année précédente. Douze universités ont participé à ces Jeux.

" Nous sommes bien contents, explique le coordonnateur de l’équipe de l’UQAR, Frédéric Morin. C’était d’ailleurs un trophée qui était dans notre mire ".

Pour la première fois, l’équipe de l’UQAR présentait, avec 83 participants, une délégation complète à toutes les activités. Elle a aussi fait sentir sa présence dans plusieurs compétitions. Ainsi, l’équipe de l’UQAR a mérité une troisième place au Génie en herbe, qui s’intitulait " Who wants to be a gestionnaire? ". Les représentants de l’UQAR étaient : Maude Lavoie, Anne-Marie Dupont, Frédéric Girard et David Longchamps. L’UQAR a également obtenu une 5e place au handball et une 6e place en entrepreneurship.

" Notre entraînement a été plus rigoureux que par les années passées ", constate Frédéric Morin, qui en était lui-même à sa troisième participation à ces Jeux. Il tient à remercier en particulier la professeure France Ruest, qui a supervisé les cas académiques, et Jacques Lavoie, des Services aux étudiants, qui a donné de l’appui et… du beau temps!

Les prochains Jeux auront lieu en janvier 2002 à Ottawa. Dès les prochaines semaines, le comité organisateur de l’UQAR entreprend sa préparation.

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Des employés d'Électricité de France (EDF) - Centre nucléaire de production d'électricité de Gravelines, dans le nord-est de la France, ont participé, du 7 au 11 janvier dernier, à un stage de perfectionnement à l'UQAR. Ils avaient choisi l'université rimouskoise, parmi d'autres universités à travers le monde, pour suivre une session intensive qui permettra de les accompagner dans un " virage qualité " en ce qui a trait à la gestion des personnes au sein de leur entreprise. Le groupe de seize personnes était constitué de membres du personnel de l’entreprise, mais aussi de conseillers en formation et de consultants externes.

L'UQAR et le groupe de Gravelines se sont entendus pour un cheminement qui s'inspire du programme de maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail, qu'offre l'UQAR depuis quelques années à Rimouski et à Lévis. On y aborde des questions comme le management et ses voies de renouvellement, la complexité de l'humain et les facteurs humains, le comportement organisationnel, la gestion des équipes, les communications dans l'entreprise, etc.

M. Éric Preud’homme, directeur adjoint de la Centrale nucléaire de Gravelines et responsable du projet " Management par la Qualité " commente : " Notre entreprise cherche maintenant à dynamiser son fonctionnement. En Europe, nous sommes dans un contexte de déréglementation, d'ouverture au marché. Et en même temps, il est important de miser sur un service de qualité, avec un milieu de travail satisfaisant pour le personnel et sécuritaire pour toute la population. Ce contexte fait appel à des changements de comportements dans la gestion de l'entreprise. "

Pourquoi avoir choisi Rimouski pour ce stage? " D'abord, en raison de la proximité culturelle, de la langue commune et du pragmatisme nord-américain. Ensuite, en raison du succès de plusieurs de vos expériences économiques, que ce soit Hydro-Québec ou Bombardier. Nous voulons prendre de bonnes idées. Enfin, la formation offerte par le programme de maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail à l'UQAR accorde une place importante aux humains dans l'environnement de travail. Pour nous, c'était original et important. "

Nucléaire
La centrale de Gravelines, qui fait partie de Électricité de France (EDF), est la plus grande centrale d'électricité nucléaire en Europe. L'entreprise emploie 1700 personnes. Les six réacteurs nucléaires de Gravelines fournissent 10% de l'électricité du pays gaulois. Il faut aussi savoir qu'en France, 70% de l'énergie électrique est produite par les centrales nucléaires, au nombre de 56.   [M.B.]

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Karine Poitras et Yves Maheu, deux étudiants du Campus de l’UQAR à Lévis, également officiers du Corps de cadets de l'Armée de Lévis, organisent un voyage au Togo (pays de l'Afrique de l'ouest) lors de la semaine de relâche de mars prochain. Une trentaine de jeunes de 15 ans et plus, membres du Corps de cadets, seront du voyage. Ce projet intitulé "Bonjour Togo" s'inscrit dans le cadre du programme "Initiatives pour la Jeunesse des Cadets du Canada de la Défense nationale". Ce programme permet d'obtenir une contribution financière de 20 000 $.

L'idée de ce voyage a été proposée par le vice-consul du Togo, M. André Girard, qui est aussi membre du comité civil du Corps de cadets de Lévis. L'ambassadeur du Togo au Canada, son Excellence M. Bawoumondom Amelete, apportera sa contribution à la réussite du voyage par des visas gratuits et une aide logistique.

Selon l'étudiante Karine Poitras (adaptation scolaire), commandant du Corps de cadets de Lévis, en plus de permettre à 30 jeunes de la région de Lévis de vivre une expérience internationale, ce voyage sera l'occasion de faire connaître nos institutions d'enseignement, en particulier le Campus de l’UQAR à Lévis.  M. Jacques d'Astous, professionnel au Campus de Lévis, préparera des pochettes d'information qui pourront être remises lors de ce voyage.  M. Yves Maheu (étudiant en administration), commandant adjoint du Corps de cadets, agit à titre de conseiller et d'officier d'administration pour le projet "Bonjour Togo".

MM. Robert Paré, directeur du Campus, et Clément Samson, président de la Caisse populaire de Lévis, agissent à titre de co-présidents d'honneur de la campagne de financement, qui vise à recueillir 60 000 $.

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Entre septembre 1999 et septembre 2000, Manon Massé, une étudiante à la maîtrise en océanographie de l’UQAR, a passé une année d’études universitaires à deux pas du célèbre château d’Édimbourg, en Écosse. Elle avait mérité une bourse de la Fondation Rotary International, qui lui permettait d’étudier à l’étranger tout en payant ses frais de scolarité et son logement.

Cette Fondation a pour objectif de stimuler les échanges entre les peuples, une façon noble de créer des liens fraternels et d’améliorer la connaissance qu’on peut avoir des autres.

Quel bilan Manon fait-elle de son séjour au pays du Loch Ness et des hommes en kilt? " Très positif! ", qu’elle répond. " Le rythme de vie est différent. L’ambiance des pubs est vraiment spéciale. Les gens discutent beaucoup. Leur humour est très subtil. Ils sont sympathiques, même s’ils semblent un peu distants au premier abord. "

La vieille ville, qui s’étend autour du château, solidement planté sur une colline, est charmante, tout comme la campagne, parsemée de moutons blancs qui broutent l’herbe verte.

Ce bel environnement n’a malheureusement pas empêché Manon de subir deux infortunes au cours de son séjour : le vol de son vélo et le vol de son ordinateur… (Les fripouilles vivotent partout!) Manon a aussi constaté que le coût de la vie était très cher là-bas. (Plus cher qu’au Québec!)

En tant qu’ambassadrice du Club Rotary, elle a également donné quelques petites conférences à des groupes d’Écossais. " Ils posaient beaucoup de questions sur la vie quotidienne au Canada, et bien entendu, sur le débat politique entre le Québec et le Canada. L’Écosse et la Grande-Bretagne vivent une situation qui ressemble à la nôtre à plusieurs points de vue. "

Études
Du côté études, elle était inscrite au Département de géologie et de géophysique de l’Université d’Édimbourg. L’exploitation du pétrole dans le Mer du Nord est un dossier prioritaire dans ce pays, et l’Université apporte sa contribution par la formation et la recherche dans ce domaine d’expertise. " Le pétrole est précieux et les compagnies pétrolières accordent de généreuses subventions à l’Université. Alors, le support aux étudiants est exceptionnel. Ils ont beaucoup de moyens dans ce Département. "

Manon a aimé l’expérience et compte travailler pour une compagnie pétrolière dès qu’elle aura fini ses études à l’UQAR. Elle souhaite d’ailleurs terminer sa maîtrise en océanographie au printemps. À l’UQAR, son mémoire porte sur les sédiments accumulés dans le Saint-Laurent. " C'est le genre d'étude qui permet de reconstruire l'évolution sédimentologique du Saint-Laurent lors des dernières glaciations. "

Manon tient à remercier le Club Rotary de Rimouski, qui a accepté de la parrainer dans cette expérience de vie en Écosse.   [M.B.]

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Si un prix existait dans le Bas-Saint-Laurent pour souligner le travail d’une personne qui a innové, qui a fait bouger les choses dans la région, Danielle Dufresne aurait eu de bonnes chances de l’emporter, au cours de l’année 2000.

En effet, cette récente diplômée de l’UQAR (Histoire 1999) a été à l’origine du projet Patrimoine 2000, une démarche qui a impliqué de nombreux intervenants dans les 15 municipalités de la MRC de Rimouski-Neigette.

Le projet consistait d’abord à réfléchir à la conception qu’on se faisait du patrimoine local, dans chacune des communautés, et à identifier, de manière populaire, un bien patrimonial caractéristique, soit un monument, un site pittoresque, un bâtiment, etc. Ce qui a impliqué beaucoup de recherches et de discussions pour les jeunes et les moins jeunes! Ensuite, dans chacun des lieux, une activité a été organisée, par un bon dimanche matin, pour un dévoilement public de ce bien patrimonial. Chacune des municipalités a été jumelée avec une autre et c’est ainsi que beaucoup de citoyens ont appris à connaître leurs voisins et leur environnement. En moyenne, 175 personnes ont participé à chacune des journées.

Ainsi, les habitants de Rimouski-Est, habitués à leur port de mer, ont fait connaissance avec ceux de Trinité-des-Monts, pionniers de la forêt. Des contes et des légendes ont été partagés. Des amitiés sont nées. Une affiche a aussi été dévoilée pour mettre en valeur les quinze biens patrimoniaux de la MRC.

Bref, la formule a connu tant de succès que d’autres régions du Québec ont manifesté l’intention de l’adopter.

" Je peux dire qu’il a fallu beaucoup de travail et de coordination, constate Danielle Dufresne. Mais j’ai pu compter sur des gens exceptionnels dans tous les milieux. C’était très stimulant. "

Ce n’est pas tout
Pourtant complexe et exigeant, ce projet Patrimoine 2000, ne représentait qu’un volet parmi les dossiers qui sont sous la responsabilité de Danielle Dufresne. À la MRC Rimouski-Neigette, elle travaille aussi à coordonner le comité pour l’élaboration d’une politique culturelle. Elle supervise le réseau des bibliothèques dans les petites municipalités (animation, promotion, rencontres d’auteurs). Elle accompagne la mise en place d’une entreprise culturelle de Sainte-Blandine, les Productions de l’Astérie (un théâtre d’ombres chinoises colorées). Elle siège à différents comités d’ordre culturel. Enfin, elle coordonne la parution, pour juin 2001, d’un dossier promotionnel sur la MRC dans la revue Continuité, consacrée au patrimoine.

Dans ses temps libres, Danielle prépare un dossier d’une dizaine de pages qui paraîtra ces jours-ci dans la revue L’Estuaire et qui racontera l’histoire de son père, M. Émilien Dufresne, de Pointe-à-la-Frégate (Gaspésie), qui a vécu le débarquement en Normandie et qui a été fait prisonnier des Allemands. " C’est important pour moi de raconter cette histoire, maintenant, et si possible, j’aimerais écrire tout un livre là-dessus. "

Amérique du Sud
Sans doute que les expériences que Danielle a vécue en Amérique du Sud, il y a quelques années, en coopération et en tourisme d’aventure, lui ont donné cette grande capacité de travail et cette énergie débordante.

Oups! J’oubliais… Elle suit aussi des cours à temps partiel à l’UQAR, à la maîtrise en gestion de projet. Une bourreau de travail, quoi!

" Quand on aime ce qu’on fait, on peut faire beaucoup ", conclut Danielle Dufresne, philosophiquement.

Bilan
Une soirée aura lieu bientôt pour faire le bilan du projet Patrimoine 2000. L’activité est prévue à la salle F-210 de l’UQAR, le jeudi 15 février. À cette occasion, les participants pourront voir une exposition et un spectacle, en plus d’assister au lancement d’un site web sur la région. Bienvenue à tous!   [M.B.]

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