{"id":18619,"date":"2024-04-11T10:11:07","date_gmt":"2024-04-11T14:11:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqar.ca\/personnes\/pascale-bergeron\/"},"modified":"2026-07-04T00:15:33","modified_gmt":"2026-07-04T04:15:33","slug":"bergeron-pascale","status":"publish","type":"personnes","link":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/professeurs\/bergeron-pascale\/","title":{"rendered":"Pascale Bergeron"},"content":{"rendered":"\n<section class=\"wp-block-stereo-section-bloc section-block-small -section-block-padding-sm\" data-stereo-anchor-name=\"\"><div class=\"wp-block-stereo-section__container\"><div class=\"wp-block-stereo-section__col is-layout-flow wp-block-stereo-section-bloc-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-tabs\" data-module=\"Tabs\"><div class=\"c-tabs-nav__wrap\" role=\"tablist\"><div class=\"c-tabs-nav-mobile\"><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"<\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-left\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-left\"><\/use><\/svg><\/button><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"&gt;\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-right\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-right\"><\/use><\/svg><\/button><\/div><div class=\"c-tabs-nav\" data-tabs=\"nav\"><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Domaines de recherche<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Recherches et expertises<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Publications et communications<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Cours enseign\u00e9s<\/span><\/button><\/div><\/div><div class=\"c-tabs-content__wrap\">\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\"><p>\n    <ul>\n        <li>Psychosociologie<\/li><li>Accompagnement<\/li><li>Formation \u00e0 l\u2019accompagnement<\/li><li>Apprentissage exp\u00e9rientiel<\/li><li>M\u00e9thodologies de la recherche \u00e0 la premi\u00e8re personne<\/li><li>M\u00e9thodologies de recherche participative et collaborative<\/li><li>Sensibilit\u00e9 relationnelle<\/li><li>Ph\u00e9nom\u00e8nes et dynamiques des groupes<\/li><li>Pratiques r\u00e9flexives<\/li><li>\u00c9ducation \u00e0 l&#8217;environnement<\/li>    <\/ul>\n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Formation\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"formation\"><span class=\"c-accordion__button\"> Formation<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Doctorat en \u00e9ducation \u2013 <\/strong>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski<strong>\u2013 <\/strong>(en cours)<br><em>Titre provisoire de la th\u00e8se: <em>Former \u00e0 la sensibilit\u00e9 relationnelle : \u00e9tude ph\u00e9no-herm\u00e9neutique des pratiques de formation au baccalaur\u00e9at en psychosociologie des relations humaines \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski.<\/em><\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ma\u00eetrise en \u00c9tude des Pratiques Psychosociales (M.A.) \u2013 <\/strong>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, 2015<br><em>Titre du m\u00e9moire&nbsp;: Apprendre \u00e0 apprendre de son exp\u00e9rience&nbsp;: un chemin de formation et de renouvellement de pratique.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Programme court de deuxi\u00e8me cycle en prax\u00e9ologie \u2013 <\/strong>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, 2016<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Baccalaur\u00e9at en psychosociologie (B.A.) \u2013 <\/strong>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski<strong>, <\/strong>2004<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Autres formations<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Certificat en somato-psychope\u0301dagogie<\/strong>, Institut de formation en somato-psychope\u0301dagogie du Que\u0301bec, 2005<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Formation continue en approche somato-p\u00e9dagogique de l\u2019accompagnement<\/strong>, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, 2008-2012<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Projets de recherche\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"projets-de-recherche\"><span class=\"c-accordion__button\"> Projets de recherche<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Recherche-d\u00e9veloppement autour d\u2019un dispositif de formation continue des enseignantes et des enseignants aux savoirs et aux enjeux maritimes pour la construction d\u2019une \u00e9cocitoyennet\u00e9 transformatrice (2023-2025)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Chercheure principale&nbsp;: Catherine Simard, UQAR<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Co-chercheur.es<\/strong><strong>:&nbsp;<\/strong>Anne-Marie Michaud,&nbsp;\u00c9milie Morin,&nbsp;Genevi\u00e8ve Therriault, <strong>Pascale Bergeron<\/strong> et Guillaume Marie, UQAR; Dany Dumont et Fanny Noisette, UQAR-ISMER, David Pelletier, C\u00e9gep de Rimouski<\/li>\n\n\n\n<li><strong><strong>Collaborateur.ices&nbsp;<\/strong>: <\/strong>Audrey Groleau, UQTR, Christian Nozais, Martin Robitaille, UQAR, Gwena\u00eblle Chaillou, UQAR-ISMER, Laura Sims, Universit\u00e9 de Saint-Boniface<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Agente de recherche et de planification&nbsp;: <\/strong>Gwena\u00eblle Gremion, UQAR, Chaire EEDD<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Partenaires&nbsp;: <\/strong>Technoscience Est-du-Qu\u00e9bec (TEQ), Parc national du Bic (SEPAC), Observatoire global du Saint-Laurent (OGSL)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Subvention&nbsp;: <\/strong>FQRNT<strong>&nbsp;<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Le logement social et communautaire comme lieu d\u2019opportunite\u0301s pour la re\u0301duction des ine\u0301galite\u0301s sociales de sante\u0301 (ISS) : apports du soutien communautaire e\u0301paule\u0301 par une mobilisation intersectorielle<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Chercheure principale<\/strong> Lucie G\u00e9lineau (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li><strong><strong>Cochercheur.es&nbsp;<\/strong>:<\/strong> Julie Richard (UQAR), Marietou Niang (UQAR), <strong>Pascale Bergeron<\/strong> (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Chercheures collaboratrices&nbsp;:<\/strong> Sophie Dup\u00e9r\u00e9 (UL), Marie-H\u00e9l\u00e8ne Morin (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Partenaires \/ collaborateurs&nbsp;:<\/strong>Comit\u00e9 des partenaires r\u00e9gionaux du soutien communautaire en logement social et communautaire.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Subvention&nbsp;: <\/strong>CRSH-engagement partenarial et Sant\u00e9 publique- CISSS Chaudi\u00e8re-Appalaches<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Soutenir le d\u00e9veloppement professionnel des enseignants d\u00e9butants au regard de leur \u00e9pist\u00e9mologie personnelle : investir la piste de l&#8217;arrimage entre les croyances et les pratiques dans la formation continue.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Chercheure principale\/cochercheur.es<\/strong>: Genevi\u00e8ve Th\u00e9riault (UQAR)\/ Patrick Charland (UQAM), Anderson Ara\u00fajo-Oliveira (UQAM), Isabelle Vivegnis (UQO)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c9tudiante-assistante de 3<sup>e<\/sup> cycle<\/strong>: Pascale Bergeron, UQAR, 2020<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Subvention&nbsp;:<\/strong> CRSH&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Analyse des pratiques p\u00e9dagogiques et d\u2019accompagnement mises en \u0153uvre dans la formation pratique en psychosociologie : recherche-action-formation portant sur les stages de troisi\u00e8me ann\u00e9e au baccalaur\u00e9at en communication.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Chercheur.es principal.es\/cochercheur.es<\/strong>&nbsp;: Jeanne-Marie Rugira (UQAR), Luis Gomez (UQAR), Monyse Briand (UQAR), Clency Rennie, (UQAR)\/ <strong>Pascale Bergeron<\/strong> (UQAR), Vincent Cousin (UQAR), Mathieu Leblanc-Casavant (UQAR).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Subvention<\/strong>: FSR&nbsp;et Projet CUIP du SCCCUQAR (2019-2020 et 2021-2022)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Enseigner les arts aujourd\u2019hui, un d\u00e9fi professionnel pour l\u2019enseignant des arts<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Chercheure principale : <\/strong>Sylvie Morais (UQAC)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c9tudiante-assistante de 3<sup>e<\/sup> cycle<\/strong>: Pascale Bergeron, UQAR, 2018<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Subvention&nbsp;: <\/strong>FUQAC<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Besoins \u00e9mergents en alcoolisme, toxicomanie, d\u00e9pendance et r\u00e9insertion sociale au Bas-St-Laurent&nbsp;: Projet de recherche-action avec Aux Trois-M\u00e2ts<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Chercheur principal\/cochercheur.es<\/strong>: Luis Gomez (UQAR)\/ \u00c8ve B\u00e9langer (UQAR), Sacha Genest-Dufault (UQAR), Aux Trois-M\u00e2ts-Ressource en alcoolisme et toxicomanie.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Auxiliaire de recherche<\/strong>: Pascale Bergeron, UQAR (2014-2015)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Subvention<\/strong>: Secr\u00e9tariat \u00e0 l\u2019action communautaire autonome et aux initiatives sociales (SACAIS).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Autres projets de recherche\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"autres-projets-de-recherche\"><span class=\"c-accordion__button\"> Autres projets de recherche<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Cercle de pratique \u00e9pist\u00e9mologique en psychosociologie <\/strong><strong>(l\u2019&nbsp;\u00ab&nbsp;incubateur&nbsp;\u00bb).<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cochercheur.es\u00a0(UQAR): Danielle Boutet, Vincent Cousin, Vinciane Cousin, Clency Rennie, <strong>Pascale Bergeron<\/strong>, Myra-Chantal Faber.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Recherche-formation en premie\u0300re personne en e\u0301tude des pratiques psychosociales<\/strong>. <strong>UQAR-2018-2022 <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheur.es principal.es\/cochercheur.es : Diane Le\u0301ger(UQAR), Jeanne-Marie Rugira(UQAR), Jean-Philippe Gauthier(UQAR), Monyse Briand (UQAR), Luis Gomez (UQAR), Danielle Boutet, Sylvie Morais(UQAC), Ste\u0301phane Martelly (UdS) \/ Clency Rennie (UQAR), Vincent Cousin (U. Laval), <strong>Pascale Bergeron<\/strong> (UQAR), Ingrid Lathoud (UQAM), E\u0301lise Argouarch (U. Laval).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Pour une pe\u0301dagogie de l&#8217;e\u0301merveillement : le Kasa\u0300la\u0300<\/strong><strong> une pratique poe\u0301tique et rituelle en formation et en accompagnement psychosociologique. UQAR-2019-2020<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheur.es principal.es\/cochercheur.es : Jean-Philippe Gauthier (coordination-UQAR), Jeanne-Marie Rugira (UQAR), Diane Le\u0301ger (UQAR), Jean Kabuta (UGent), Marie Beauchesne (UQAR), <strong>Pascale Bergeron (UQAR),<\/strong> E\u0301lise Argouarch, Thuy Aure\u0301lie Nguyen (UQAR), Clency Rennie (U. Laval-UQAR).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Pratiques rituelles en accompagnement des transitions de vie. UQAR-2019-2020<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheur.es principal.es\/cochercheur.es : Jean-Philippe Gauthier (coordination-UQAR), Jeanne-Marie Rugira (UQAR), Diane Le\u0301ger (UQAR), Monyse Briand (UQAR), Vincent Cousin (UQAR), Clency Rennie (U.Laval-UQAR)\/ Marie Beauchesne (UQAR), <strong>Pascale Bergeron<\/strong> (UQAR), E\u0301lise Argouarch (U. Laval) et Catherine Dajczman (\u00c9cole Essentia).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>La pleine conscience en \u00e9ducation&nbsp;: portrait des pratiques et programmes existants au Qu\u00e9bec, au Canada et aux \u00c9tats-Unis.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Auxiliaire de recherche&nbsp;: <strong>Pascale Bergeron<\/strong>, UQAR (2016)<\/li>\n\n\n\n<li>Responsable&nbsp;: Karine Rondeau (UQAM)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Consolidation de la culture intellectuelle dans les programmes de psychosociologie.&nbsp;<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheur.es principal.es\/cochercheur.es : <strong>Pascale Bergeron<\/strong> (UQAR), Monyse Briand (UQAR), Marie Beauchesne (UQAR), Marja Murray (UQAR).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention&nbsp;: Projet CUIP du SCCCUQAR, 2014-2015.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Supervision d'\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"supervision-detudiants-de-cycles-superieurs\"><span class=\"c-accordion__button\"> Supervision d&#8217;\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verhas-Breyne, Christine. (2024). <em>De proche aidante \u00e0 proche aimante. Construction d\u2019un narratif personnel d\u00e9ployant l\u2019itin\u00e9raire int\u00e9rieur d\u2019une exp\u00e9rience initiatique d\u2019accompagnement en contexte de maladie d\u2019Alzheimer<\/em>. M\u00e9moire.&nbsp;Rimouski, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, D\u00e9partement de psychosociologie et travail social, 245 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Boileau, Morgane. (2024). <em>Se r\u00e9approprier ses strat\u00e9gies adaptatives \u00e9motionnelles au c\u0153ur de ses interactions sociales. Un chemin heuristique de conscientisation corporelle. <\/em>M\u00e9moire.&nbsp;Rimouski, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, D\u00e9partement de psychosociologie et travail social, 150 p.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Autres activit\u00e9s\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"autres-activites\"><span class=\"c-accordion__button\"> Autres activit\u00e9s<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Formatrice et accompagnatrice en renforcement des solidarit\u00e9s au sein des groupe et des \u00e9quipes de travail<\/li>\n\n\n\n<li>Facilitatrice de session de ressourcement&nbsp;sur demande<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Exp\u00e9rience professionnelle\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"experience-professionnelle\"><span class=\"c-accordion__button\"> Exp\u00e9rience professionnelle<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Charg\u00e9e de cours, UQAR (2007-2022)<\/li>\n\n\n\n<li>Auxiliaire de recherche, UQAR (2012-2022)<\/li>\n\n\n\n<li>Auxiliaire d\u2019enseignement, UQAR (2004-2021)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Affiliations\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"affiliations\"><span class=\"c-accordion__button\"> Affiliations<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Membre de l\u2019Association Internationale de P\u00e9dagogie Universitaire (AIPU)<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du Groupe de Recherche sur l\u2019Explicitation (GREX2)<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du Groupe de Recherche en en Approche Somato-P\u00e9dagogique de l\u2019Accompagnement (GRASPA)<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du R\u00e9seau Qu\u00e9b\u00e9cois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV)<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du Groupe de Recherche-Intervention-Formation en Approche Biographique (GRIFAB)&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Publications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"publications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Publications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Articles <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bergeron, P.<\/strong> (2020) Approche initiatique du r\u00e9cit de vie. <em>Revue Pr\u00e9sence<\/em>. Vol.13. Rep\u00e9r\u00e9 \u00e0&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.uqar.ca\/app\/uploads\/2024\/06\/presences_vol13_2020-3.pdfpage75\">https:\/\/www.uqar.ca\/uqar\/universite\/a-propos-de-luqar\/departements\/psychosociologie_et_travail_social\/presences_vol13_2020.pdf#page=75<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Rugira, J.M et <strong>Bergeron, P<\/strong>. (2013). L\u2019\u00e9mergence d\u2019une communaut\u00e9 de praticiens engag\u00e9s dans une approche r\u00e9flexive et dialogique&nbsp;: Une exp\u00e9rience innovante en p\u00e9dagogie universitaire. <em>Revue Pr\u00e9sence<\/em>. Vol.5. Rep\u00e9r\u00e9 \u00e0&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.uqar.ca\/uqar\/universite\/a-propos-de\">https:\/\/www.uqar.ca\/uqar\/universite\/a-propos-de<\/a> luqar\/departements\/psychosociologie_et_travail_social\/revue_presences_vol5_rugira_jm_et_bergeronp.pdf<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Chapitre de livre<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>., Briand, M. et Leblanc-Casavant, M. (2021). Le GCP en psychosociologie : une modalit\u00e9 p\u00e9dagogique privil\u00e9gi\u00e9e en formation pratique des futurs accompagnateurs. Dans Champagne, C., (dir.) <em>Le groupe de cod\u00e9veloppement : La puissance de l&#8217;intelligence collective. <\/em>Les Presses du l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>. (2013). Soi-m\u00eame plein des autres. Dans D. Bois, J-P Gauthier, M. Humpich et J-M Rugira, (dir.) <em>Identit\u00e9, alt\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9ciprocit\u00e9&nbsp;: Articulation au c\u0153ur des actions d&#8217;accompagnement et de formation<\/em>, pp. 242-252. Les \u00c9ditions Ubuntu.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Rapport de recherche<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>G\u00e9lineau, L., Richard, J.,<strong> Bergeron, P<\/strong>., Niang, M., Lavoie-Racine, S., Fleury, S., et Faber, M.C. (2024). <em>Prendre de l\u2019\u00e9lan ensemble : contributions de pratiques novatrices en soutien communautaire en logement social et communautaire \u00e0 la r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s sociales de sant\u00e9<\/em>. Qu\u00e9bec : UQAR.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P., <\/strong>Lavoie-Racine, S., G\u00e9lineau, L., Niang, M. et Richard, J. (2024). \u00ab Le Comit\u00e9 des Locataires Impliqu\u00e9s et Concert\u00e9s\u202f\u2013 CLIC\u202f: une innovation en soutien communautaire en logement social et communautaire, et ce qu\u2019elle nous apprend sur l\u2019implication \u00bb. Dans G\u00e9lineau, L., Richard, J., Bergeron, P., Niang, M., Lavoie-Racine, S., Fleury, S., et Faber, M.C. (2024). <em>Les Citoyens Locataires Impliqu\u00e9s et Concert\u00e9s&nbsp;\u2013&nbsp;CLIC&nbsp;: une innovation en soutien communautaire en logement social et communautaire, et ce qu\u2019elle nous apprend sur l\u2019implication<\/em>. Qu\u00e9bec&nbsp;: UQAR<\/li>\n\n\n\n<li>Gomez, L., Briand, M. et <strong>Bergeron, P<\/strong>. (2014). <em>Besoins \u00e9mergents en alcoolisme, toxicomanie, d\u00e9pendance et r\u00e9insertion sociale au Bas-St-Laurent. <\/em>Rapport de recherche-action. Partenariat entre l\u2019organisme Aux Trois-M\u00e2ts et le module de psychosociologie de l\u2019UQAR.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>M\u00e9moire<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>. (2015). <em>Apprendre \u00e0 apprendre de son exp\u00e9rience&nbsp;: un chemin de formation et de renouvellement de pratique<\/em>. M\u00e9moire de ma\u00eetrise en \u00e9tude des pratiques psychosociales, Rimouski : Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, p. 172.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Communications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"communications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Communications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Communication dans les colloques<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Simard, C., Pelletier, D., Inoue, S. Morin, \u00c9.; Therriault, G<em>., <\/em>Bernier, A., Girard, N. Marie, G., Nozais, C., Noisette, F., Dumont, D., Groleau, A., <strong>Bergeron, P<\/strong>. Robitaille, M. (2025, 1ᵉʳ au 2 mai). <em>Une \u00e9cole d&#8217;\u00e9t\u00e9 pour repenser les pratiques p\u00e9dagogiques en \u00e9ducation \u00e0 l&#8217;environnement ancr\u00e9e au territoire et interdisplinaire : retomb\u00e9es chez les personnes enseignantes des niveaux primaire, secondaire et coll\u00e9gial. <\/em>Colloque International en \u00e9ducation du CRFPE, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>., Simard, C., Pelletier, D., Morin, \u00c9.; Therriault, G. (2025, 5 au 9 mai).<em> S\u2019unir pour innover : la collaboration interdisciplinaire au service de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement maritime. <\/em>Colloque de l\u2019ACFAS, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>.(2025, 5 au 9 mai).<em> Mobiliser l\u2019intelligence collective\u202f: les communaut\u00e9s de pratiques (CoP) au service du d\u00e9ploiement des pratiques en \u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement et au d\u00e9veloppement durable. <\/em>Colloque de l\u2019ACFAS, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P. <\/strong>et J. Humpich. (Mai 2023) <em>Soutenir le d\u00e9ploiement de la sensibilit\u00e9 relationnelle : une voie de formation pertinente pour les accompagnatrices et accompagnateurs de changement<\/em>. 10e colloque international en \u00e9ducation : La mise en mot du corps en situation d\u2019enseignement-apprentissage, du CRIFPE.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P. <\/strong>(Mai 2023) <em>S\u2019engager dans la relation \u00e9ducative, une voie de formation et de transmission d\u2019humanit\u00e9.<\/em> Colloque : Questions et pratiques d\u2019humanisation : regards interdisciplinaires, du 90e Congr\u00e8s de l\u2019ACFAS<strong>.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P., <\/strong>et collaboratrices (Catherine Lorquet-Annie, Fr\u00e9chette, C\u00e9line Bernier) (2022, octobre). <em>L\u2019action intersectorielle au service de la r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s : quels d\u00e9fis pour l\u2019innovation sociale en logement social et communautaire?<\/em> Communication pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 la 18e Rencontre des intervenants sociocommunautaires en HLM, les 27 et 28 octobre 2022, \u00e0 Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P.<\/strong> et M. Briand (2021, novembre). <em>\u00c9mergence du sujet \u00e9prouvant, agissant et r\u00e9fl\u00e9chissant&nbsp;: L\u2019exp\u00e9rimentation, en p\u00e9dagogie universitaire, du concept d\u2019exp\u00e9rience personnelle chez Dewey.<\/em> Communication pr\u00e9sent\u00e9e au colloque international&nbsp;: Jonh Dewey, figure inspirante pour l\u2019\u00e9ducation, du 18 au 20 novembre 2021, en ligne. <a href=\"https:\/\/www.figuresinspirantes.com\/john-dewey\/\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.figuresinspirantes.com\/john-dewey\/\">https:\/\/www.figuresinspirantes.com\/john-dewey\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P.<\/strong> (2018, mai). <em>Approche initiatique du r\u00e9cit de vie.<\/em> Communication pr\u00e9sent\u00e9e au Colloque scientifique international&nbsp;: Vitalit\u00e9s des approches biographiques&nbsp;: Du paysan polonais (1918) \u00e0 nos jours (2018), du 9 au 11 mai 2018, \u00e0 Wroclaw en Pologne.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>. (2017, ao\u00fbt). <em>Le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences relationnelles en formation initiale des futurs professionnels de l\u2019accompagnement<\/em>. Communication pr\u00e9sent\u00e9e au Colloque du doctorat r\u00e9seau en \u00e9ducation UQ du 16 au 18 ao\u00fbt \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P.<\/strong> et M. Briand (2016, mai). <em>D\u00e9veloppement d\u2019une communaut\u00e9 apprenante et \u00e9mergence du praticien-r\u00e9flexif: modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques&nbsp;en formation pratique.<\/em>&nbsp; Communication pr\u00e9sent\u00e9e au 84e congr\u00e8s de l\u2019ACFAS du 9 au 13 mai \u00e0 l&#8217;Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Gomez, L., Briand, M., et <strong>Bergeron, P<\/strong>. (2015, mai). <em>La recherche-action : une d\u00e9marche d\u2019accompagnement du changement dans une perspective psychosociale et syst\u00e9mique.<\/em>&nbsp; Communication pr\u00e9sent\u00e9e au 83ᵉ congr\u00e8s de l\u2019ACFAS, du 25 au 29 mai \u00e0 l&#8217;Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P.<\/strong> (2013, octobre) \u00ab&nbsp;\u00c9duquer le rapport \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience, une voie pour renouveler sa vision du monde et devenir l\u2019outil principal de sa pratique \u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e au 20e symposium du r\u00e9seau qu\u00e9b\u00e9cois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV), du 3 au 5 octobre, \u00e0 Mont-St-Anne, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Rugira, J-M., <strong>Bergeron, P.<\/strong> (2011). <em>Analyse des pratiques p\u00e9dagogiques et d\u2019accompagnement mises en \u0153uvre dans la formation pratique en psychosociologie \u00e0 l\u2019UQAR&nbsp;: l\u2019exp\u00e9rience de notre comit\u00e9 de formation pratique<\/em>. Communication pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 la 1i\u00e8re \u00e9dition du colloque sur la p\u00e9dagogie universitaire, \u00e0 l&#8217;Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, campus de Rimouski et de L\u00e9vis.<\/li>\n\n\n\n<li>Beauchesne, M., <strong>Bergeron, P.,<\/strong> Cousin, V. et Gautier, J-P. (2010). <em>Exp\u00e9riences de m\u00e9tissage&nbsp;: Observer et t\u00e9moigner du devenir individuel et collectif sur le plan personnel et professionnel au carrefour des identit\u00e9s, des alt\u00e9rit\u00e9s et des r\u00e9ciprocit\u00e9s en mouvement.&nbsp;<\/em> Communication pr\u00e9sent\u00e9e au Symposium international en \u00e9tude des pratiques relationnelles, \u00e0 l&#8217;Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski.<\/li>\n\n\n\n<li>Rugira, J-M., <strong>Bergeron, P<\/strong> (2010). <em>L\u2019\u00e9mergence d\u2019une communaut\u00e9 de praticiens engag\u00e9s dans une approche r\u00e9flexive et dialogique&nbsp;: Une exp\u00e9rience innovante en p\u00e9dagogie universitaire.&nbsp;<\/em> Communication pr\u00e9sent\u00e9e au 23\u00e8me Congr\u00e8s de l&#8217;Association internationale de p\u00e9dagogie universitaire, Rabat (Maroc).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Conf\u00e9rence sur invitation<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>. (2024, mars).<em>Valoriser la sensibilit\u00e9 au profit de la relation \u00e0 soi, aux autres et au monde : pour qui, pourquoi?<\/em> Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du colloque Nouvelle voix masculine, en ligne.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong>. (2018, mars). <em>Le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence relationnelle en formation universitaire.<\/em> Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre des Journ\u00e9es th\u00e9matiques d\u2019\u00e9tude et de pratique sur le corps en formation, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><strong>Communication dans les m\u00e9dias<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bergeron, P<\/strong> (2020). <em>L\u2019\u00e9ducation.<\/em> H\u00f4tel Central [En ligne] Acc\u00e8s&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=iVefwR6nPCY\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=iVefwR6nPCY\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=iVefwR6nPCY<\/a> .<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n    <p><strong>Premier cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS10018<\/a> Th\u00e9ories et dynamiques des groupes<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS10118<\/a> Atelier d&#8217;analyse des ph\u00e9nom\u00e8nes groupaux<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS10418<\/a> Formation, innovation et intelligence collective<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS18623<\/a> Le groupe comme matrice de changement<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS24021<\/a> Stage de recherche-action collaborative<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS24121<\/a> S\u00e9minaire d\u2019analyse r\u00e9flexive des pratiques<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS29123<\/a> Production-synth\u00e8se<\/li>\n            <\/ul>\n    <p><strong>Deuxi\u00e8me cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS63518<\/a> M\u00e9thodologie de la recherche en \u00e9tude des pratiques<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS65218<\/a> Analyse prax\u00e9ologique<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS66098<\/a> Lectures dirig\u00e9es<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS74218<\/a> La production de savoirs en \u00e9tude des pratiques<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS76018<\/a> Stage d&#8217;exploration<\/li>\n            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