{"id":18665,"date":"2024-04-11T10:11:29","date_gmt":"2024-04-11T14:11:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqar.ca\/personnes\/anne-michele-delobbe\/"},"modified":"2026-06-30T07:03:34","modified_gmt":"2026-06-30T11:03:34","slug":"delobbe-anne-michele","status":"publish","type":"personnes","link":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/professeurs\/delobbe-anne-michele\/","title":{"rendered":"Anne-Mich\u00e8le Delobbe"},"content":{"rendered":"\n<section class=\"wp-block-stereo-section-bloc section-block-small -section-block-padding-sm\" data-stereo-anchor-name=\"\"><div class=\"wp-block-stereo-section__container\"><div class=\"wp-block-stereo-section__col is-layout-flow wp-block-stereo-section-bloc-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-tabs\" data-module=\"Tabs\"><div class=\"c-tabs-nav__wrap\" role=\"tablist\"><div class=\"c-tabs-nav-mobile\"><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"<\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-left\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-left\"><\/use><\/svg><\/button><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"&gt;\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-right\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-right\"><\/use><\/svg><\/button><\/div><div class=\"c-tabs-nav\" data-tabs=\"nav\"><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Domaines de recherche<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Recherches et expertises<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Publications et communications<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Cours enseign\u00e9s<\/span><\/button><\/div><\/div><div class=\"c-tabs-content__wrap\">\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\"><p>\n    <ul>\n        <li>\u00c9valuation des apprentissages<\/li><li>Transfert des apprentissages du personnel enseignant<\/li><li>D\u00e9veloppement et validation d\u2019instruments de mesure<\/li><li>S\u00e9lection du personnel<\/li><li>Leadership et gestion de crise chez les directions d\u2019\u00e9tablissement<\/li>    <\/ul>\n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Formation\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"formation\"><span class=\"c-accordion__button\"> Formation<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Doctorat en administration et \u00e9valuation en \u00e9ducation (mesure et \u00e9valuation), Universit\u00e9 Laval, 2016-2024<\/li>\n\n\n\n<li>Ma\u00eetrise en administration et \u00e9valuation en \u00e9ducation (mesure et \u00e9valuation), Universit\u00e9 Laval, 2014-2017<\/li>\n\n\n\n<li>Baccalaur\u00e9at en enseignement du fran\u00e7ais langue seconde, Universit\u00e9 Laval, 2010-2013<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Projets de recherche et subventions\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"projets-de-recherche-et-subventions\"><span class=\"c-accordion__button\"> Projets de recherche et subventions<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00e9vrier 2025\u00a0: D\u00e9veloppement Savoir (2025-2026). Centre de recherches sur les sciences humaines (CRSH). Statut\u00a0: non-obtenue (73\u202f342\u202f$\/2 ans). Chercheuse principale\u00a0: <strong>Anne-Mich\u00e8le Delobbe<\/strong>, UQAR\u00a0; Cochercheurs\u00a0: Olivier Lemieux, UQAR, et Martin Lauzier, UQO. Projet\u00a0:\u00a0Pr\u00e9parer les directions scolaires aux crises: d\u00e9veloppement et validation de sc\u00e9narios de crise.<\/li>\n\n\n\n<li>Septembre 2024\u00a0: Subvention rel\u00e8ve professorale (2025-2026). FQRSC. Statut\u00a0: obtenue (15\u00a0000$\/3 ans). Chercheuse responsable\u00a0: <strong>Anne-Mich\u00e8le Delobbe, <\/strong>UQAR.Projet\u00a0: <em>D\u00e9veloppement et validation d\u2019un test de jugement situationnel pour soutenir le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences non-cognitives des futures personnes enseignantes en formation initiale.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>2025-2025\u00a0: Subvention de d\u00e9marrage, Fonds institutionnel de recherche (UQAR). Montant\u00a0: 10\u00a0000$. Chercheuse principale\u00a0: Joannie Pleau, UQAR. Cochercheuse\u00a0: <strong>Anne-Mich\u00e8le Delobbe<\/strong>, UQAR. Projet\u00a0: <em>Conception et validation empirique d\u2019un questionnaire explorant les t\u00e2ches d\u2019apprentissage en litt\u00e9ratie num\u00e9rique qu\u2019int\u00e8grent des enseignants du primaire dans leur pratique<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li>2023-2023\u00a0: Projets in\u00e9dits financ\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur. Montant\u00a0: 77\u00a0646$. Chercheuse principale\u00a0: M\u00e9lanie Tremblay, UQAR. Cochercheuses\u00a0: Mireille Saboya, UQAM, <strong>Anne-Mich\u00e8le Delobbe, <\/strong>UQAR et Thania Corbeil, UQAR. Projet\u00a0: <em>COMPAS\u00a0: (s)\u2019illustre !<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>2022-2024\u00a0: Subvention de d\u00e9marrage, Fonds institutionnel de recherche (UQAR). Montant\u00a0: 20\u00a0000$. Chercheur principal\u00a0: Olivier Lemieux, UQAR.\u00a0 Cochercheuse\u00a0: <strong>Anne-Mich\u00e8le Delobbe<\/strong>, UQAR. Projet\u00a0: <em>R\u00e9fl\u00e9chir aux pratiques de gestion de crise des directions d\u2019\u00e9tablissement scolaire au Qu\u00e9bec<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li>2020-2021\u00a0: Fonds de d\u00e9marrage de projet P\u00c9RISCOPE. Montant\u00a0: 5000$. Chercheuse principale\u00a0:M\u00e9lanie Tremblay, UQAR.Cochercheuses\u00a0:<strong> Anne-Mich\u00e8le Delobbe, UQAR, <\/strong>Th\u00e9r\u00e8se Laferri\u00e8re, UL, Mireille Saboya, UQAM, Sylvie Barma, UL, et Anick Baribeau, UdeS. Projet\u00a0: <em>\u00c9tude des pratiques d&#8217;enseignement et d&#8217;\u00e9valuation d\u00e9clar\u00e9es d&#8217;enseignantes et d&#8217;enseignants de math\u00e9matique du primaire et du secondaire intervenant en enseignement \u00e0 distance au Qu\u00e9bec durant la propagation du Covid-19.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>2020-2025\u00a0: Action concert\u00e9e, Fonds qu\u00e9b\u00e9cois de recherche Soci\u00e9t\u00e9 et culture (FQRSC). Montant\u00a0: 873\u00a0630$. Chercheuse responsable\u00a0: Th\u00e9r\u00e8se Laferri\u00e8re, Universit\u00e9 Laval. Projet\u00a0: <em>P\u00c9RISCOPE\u00a0: Plateforme d&#8217;\u00e9change, de recherche et d&#8217;intervention sur la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite scolaires.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>2020\u00a0: Subvention de d\u00e9marrage, P\u00c9RISCOPE (FRQSC). Montant\u00a0: 5000$. Chercheur principal\u00a0: Olivier Lemieux, UQAR. Cochercheurs\u00a0: <strong>Anne-Mich\u00e8le Delobbe<\/strong>, UQAR et Jean Bernatchez, UQAR. Projet\u00a0: <em>Covid-19 et gestion de crise en milieu scolaire : r\u00e9fl\u00e9chir aux r\u00f4les et responsabilit\u00e9s des directions d\u2019\u00e9tablissement scolaire<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Supervision d'\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"supervision-detudiants-de-cycles-superieurs\"><span class=\"c-accordion__button\"> Supervision d&#8217;\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<p><strong>Automne 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Audrey Dugas (directrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation, UQAR)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Hiver 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Isabelle Deblois (codirectrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation, UQAR)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Automne 2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Charlie Veilleux (codirectrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation,\u00a0UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Chlo\u00e9 B\u00e9nard (directrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation, UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Nadia Morin (codirectrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation, UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Marie-Jos\u00e9e Michel (codirectrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation, UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e9bastien Leblanc (codirectrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation, UQAR)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Depuis l&#8217;automne 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Jessica Tremblay-Pelletier (codirectrice, ma\u00eetrise en \u00e9ducation, UQAR)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Autres activit\u00e9s\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"autres-activites\"><span class=\"c-accordion__button\"> Autres activit\u00e9s<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<p>\u00c0 venir<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Exp\u00e9rience professionnelle\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"experience-professionnelle\"><span class=\"c-accordion__button\"> Exp\u00e9rience professionnelle<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<p>\u00c0 venir<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Affiliations\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"affiliations\"><span class=\"c-accordion__button\"> Affiliations<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)<\/li>\n\n\n\n<li>Membre de l\u2019ADM\u00c9E<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du r\u00e9seau P\u00e9riscope<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du Centre d\u2019\u00e9tudes et de recherches en psychologie industrielle et comportement organisationnel (CERPICO)\u00a0\u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Membre de la Chaire Addoceo sur le d\u00e9veloppement des ressources humaines en sant\u00e9 (ISM-UQO)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Publications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"publications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Publications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Articles publi\u00e9s dans des revues scientifiques \u00e9valu\u00e9s par des pairs<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tremblay, M., et <strong>Delobbe, A.-M.<\/strong> (accept\u00e9). La fid\u00e9lit\u00e9 des \u00e9preuves minist\u00e9rielles en tension avec l\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences en math\u00e9matique au Qu\u00e9bec. Revue Formation et Profession.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M., <\/strong>Lemieux, O. et Drolet, A. (soumis). Vers une meilleure pr\u00e9paration des directions scolaires \u00e0 la gestion des crises\u00a0: analyse et recommandations. <em>Revue canadienne de l\u2019\u00e9ducation<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li>Fortier-Chouinard, A., Lemieux, O. et <strong>Delobbe, A.-M. <\/strong>(2024). Inclure les \u00e9l\u00e8ves dans la prise de d\u00e9cision en milieu scolaire\u00a0: portrait des r\u00f4les, des pratiques et des acteurs des instances participatives des \u00e9l\u00e8ves au sein des \u00e9coles qu\u00e9b\u00e9coises membres du programme Vox Populi. <em>Revue \u00c9ducation et francophonie, 52<\/em>(2), 1-18.<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O., Bernatchez, J. et <strong>Delobbe, A.-M. <\/strong>(2023). Point de vue des directions et des directions adjointes d\u2019\u00e9tablissement du r\u00e9seau scolaire public qu\u00e9b\u00e9cois sur la dynamique de prise de d\u00e9cision en contexte de crise au moment de la premi\u00e8re vague de la COVID-19. <em>Revue canadienne en administration et politique de l\u2019\u00e9ducation<\/em><em>, (202), <\/em>84-97.<\/li>\n\n\n\n<li>Bernatchez, J.,Lemieux, O.\u00a0et <strong>Delobbe, A.-M. <\/strong>(2021). La gestion de la crise pand\u00e9mique de la covid-19 par les directions d\u2019\u00e9tablissements scolaires du Qu\u00e9bec : pratiques, enjeux et apprentissages.\u00a0<em>Annales de l\u2019Universit\u00e9 de Craiova<\/em>,\u00a0<em>43<\/em>(1), 7-22.<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O., Bernatchez, J. et <strong>Delobbe, A.-M.<\/strong> (2021). Gestion de crise et \u00e9ducation au Qu\u00e9bec : les repr\u00e9sentations des directions d\u2019\u00e9tablissement sur les r\u00f4les et les responsabilit\u00e9s des acteurs scolaires en temps de COVID-19.\u00a0<em>Interventions<\/em>\u00a0<em>\u00e9conomiques<\/em>, (66), 1-20.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M., <strong>Delobbe, A.-M.<\/strong>\u00a0(2021).\u00a0Enseignement\u00a0et \u00e9valuation des math\u00e9matiques \u00e0 distance\u00a0durant la Covid-19.\u00a0<em>Canadian Journal of Learning and Technology\/La revue Canadienne de l\u2019apprentissage et de la technologie, 47<\/em>(4), 1-22.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A.-M<\/strong>., Jeanrie C. et Lauzier M. (2019). \u00c9tat des lieux sur les usages du test de jugement situationnel en formation. <em>Humain et Organisation, 5<\/em>(2), 23-32.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Articles publi\u00e9s dans des revues professionnelles<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M. <\/strong>et Rajotte, T. (printemps 2021). \u00c9valuer l\u2019\u00e9l\u00e8ve en situation de jeu\u00a0: regard \u00e0 la compr\u00e9hension de concepts li\u00e9s aux probabilit\u00e9s. <em>Vivre le primaire, 34<\/em>(1), 50-53.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> et Rajotte, T. (automne 2020). L\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences en math\u00e9matiques\u00a0: mettons la table ! <em>Vivre le primaire<\/em>, <em>33<\/em>(3), 13-14.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> et Rajotte, T. (\u00e9t\u00e9 2020). \u00c9valuer la comp\u00e9tence de l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 r\u00e9soudre des situations-probl\u00e8mes en math\u00e9matiques\u00a0: aussi facile que de manger une poutine ! <em>Vivre le primaire, 33<\/em>(4),22-25.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Chapitres de livre <\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Sirois, G. et Lemieux, O. (2024). La gestion des ressources humaines en \u00e9ducation\u00a0: regard sur l\u2019\u00e9volution r\u00e9cente de la profession enseignante. Dans O., Lemieux et F., Deschenaux (dir). <em>Le syst\u00e8me scolaire en douze regards<\/em> (pp. 217-230). Presses de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Lauzier, M., Jeanrie, C. et Denis, D. (2021). Le transfert des apprentissages chez les enseignants :\u00a0regard sur ses principaux d\u00e9terminants et conditions d\u2019influence. Dans I. Vachon, S., Guillemette et G., Vincent (dir.). La conseillance p\u00e9dagogique, une profession au service des \u00e9coles qu\u00e9b\u00e9coises.\u00a0Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec : \u00c9ditions JFD.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M., <strong>Delobbe, A. M.<\/strong> (2021).\u00a0Une \u00e9tude comparative des \u00e9valuations minist\u00e9rielles en math\u00e9matique du primaire, du secondaire et en \u00e9ducation aux adultes. Dans N. Talbot et S. El Euch (dir.),\u00a0<em>\u00c9valuation des comp\u00e9tences\u00a0: d\u00e9fis et perspectives.\u00a0<\/em><em>\u200b<\/em>Presses de l&#8217;Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A.-M<\/strong>., Jeanrie C. et Lauzier M. (2018). S\u00e9lection des enseignants des niveaux primaire et secondaire, au Qu\u00e9bec : \u00c9tats des pratiques. Dans\u00a0Van Daele, A., et\u00a0Hellemans, C., et A. Casini (dir.).\u00a0<em>Bien-\u00eatre et diversit\u00e9 des situations de travail 2 : sant\u00e9 psychologique et dynamique de travail <\/em>(pp. 277-287). Paris\u00a0: l\u2019Harmattan.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Actes de colloque<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tremblay, M. et <strong>Delobbe, A.-M<\/strong>. (\u00c0 paraitre). L\u2019\u00e9valuation-r\u00e9gulation interactive dans la r\u00e9solution d\u2019un probl\u00e8me sous Desmos : tensions entre collecte de traces et guidage. Texte propos\u00e9 dans le cadre du GT 11 \u2013 \u00c9valuation dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage des math\u00e9matiques des apprentissages, Colloque EMF 2022.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et <strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (\u00c0 paraitre). L\u2019\u00e9valuation continue pour apprendre durablement : s\u2019inviter en math\u00e9matiques. Actes du 50e colloque COPIRELEM.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et <strong>Delobbe, A.-M.<\/strong> (2022). L\u2019\u00e9valuation-r\u00e9gulation interactive dans la r\u00e9solution d\u2019un probl\u00e8me sous Desmos : tensions entre collecte de traces et guidage. <em>Actes du colloque EMF <\/em>2022, Benin.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Rapports de recherche et m\u00e9moires<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Laferri\u00e8re, T., Tremblay, M., Bernatchez, J., <strong>Delobbe, A,-M. <\/strong>et al., (2024). <em>Rapport de recherche.<\/em><em>L\u2019\u00c9CRAN\u00a0: L\u2019\u00c9valuation Collaborative R\u00e9ussie des Apprentissages par le Num\u00e9rique.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O., Bernatchez, J. et <strong>Delobbe, A.-M.<\/strong> (2020).\u00a0<em>Gestion de crise sanitaire en milieu scolaire : Recueil de pratiques rapport\u00e9es par 12 directions d\u2019\u00e9tablissement<\/em><strong>. <\/strong>Centre de transfert pour la r\u00e9ussite \u00e9ducative du Qu\u00e9bec (CTREQ). <a href=\"http:\/\/www.ctreq.qc.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/CTREQ-Gestion-de-crise-sanitaire-en-milieu-scolaire-34832_v3.pdf?fbclid=IwAR1bPwaWGRONtQTqABwKwNcg_kMA8bdYWOqAhLgca4uWw0CbmoFciz5gjr8\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/www.ctreq.qc.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/CTREQ-Gestion-de-crise-sanitaire-en-milieu-scolaire-34832_v3.pdf?fbclid=IwAR1bPwaWGRONtQTqABwKwNcg_kMA8bdYWOqAhLgca4uWw0CbmoFciz5gjr8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lien<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O., <strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Michaud, O., et Simard, D. (2020). <em>M\u00e9moire pr\u00e9sent\u00e9 dans le cadre des consultations portant sur le programme d\u2019\u00e9tudes d\u2019\u00c9thique et culture religieuse. <\/em>Qu\u00e9bec\u00a0: Qu\u00e9bec.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Outils de transfert<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A.-M.<\/strong><strong>, <\/strong>Lemieux, O.<strong>\u00a0<\/strong>et Drolet, A.<strong>\u00a0<\/strong>(2025).\u00a0\u200bLes pratiques et la formation des directions d\u2019\u00e9tablissement en gestion crise.\u00a0<em>R\u00e9seau d&#8217;information pour la r\u00e9ussite \u00e9ducative (RIRE)<\/em>. Qu\u00e9bec, Qu\u00e9bec\u00a0: CTREQ.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>. (2024). Former le personnel enseignant \u00e0 la gestion de classe\u00a0: le cas du centre de services scolaire des Enchanteurs. Dans M. Lauzier et P. Rivard (dir.), <em>La gestion de la formation et du d\u00e9veloppement des ressources humaines<\/em> (3<sup>e<\/sup> \u00e9d.).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (2022). Texte pr\u00e9paratoire \u00e0 la conf\u00e9rence de consensus\u00a0: L\u2019\u00e9valuation et l\u2019utilisation du num\u00e9rique. <em>CTREQ<\/em>, [<a href=\"http:\/\/conference.ctreq.qc.ca\/documentation\/\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/conference.ctreq.qc.ca\/documentation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Autres textes<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (2017). Le d\u00e9crochage enseignant : comprendre ses origines et impacts pour un meilleur encadrement. Initio,(6) 155-174.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Pr\u00e9sences dans les m\u00e9dias<\/h4>\n\n\n\n<p>Textes d&#8217;opinion<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Tremblay, M. et Lemieux, O. (2024, 20 mars). Le tableau de bord de l\u2019\u00e9ducation du ministre Drainville, derni\u00e8re au palmar\u00e8s des bonnes id\u00e9es ? <em>Le Journal de Montr\u00e9al,<\/em> [<a href=\"https:\/\/www.journaldemontreal.com\/2024\/03\/20\/le-tableau-de-bord-de-leducation-du-ministre-drainville-derniere-place-au-palmares-des-bonnes-idees\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.journaldemontreal.com\/2024\/03\/20\/le-tableau-de-bord-de-leducation-du-ministre-drainville-derniere-place-au-palmares-des-bonnes-idees\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Tremblay, M. et Lemieux, O. (2023, 30 janvier). Rendre des comptes en \u00e9ducation\u00a0: pour qui, pour quoi et comment ? <em>La Presse<\/em>, [<a href=\"https:\/\/www.lapresse.ca\/debats\/opinions\/2023-01-30\/rendre-des-comptes-en-education\/pour-qui-pour-quoi-et-comment.php\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.lapresse.ca\/debats\/opinions\/2023-01-30\/rendre-des-comptes-en-education\/pour-qui-pour-quoi-et-comment.php\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O., Bernatchez, J. et <strong>Delobbe, A-M. <\/strong>(2021, 16 f\u00e9vrier). \u00c0 l\u2019ombre de la crise de la Covid-19, les directions d\u2019\u00e9coles ont d\u00fb revoir leurs pratiques. <em>La Conversation,<\/em> [<a href=\"https:\/\/theconversation.com\/a-lombre-de-la-crise-de-la-covid-19-les-directions-decoles-ont-du-revoir-leurs-pratiques-154684\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/theconversation.com\/a-lombre-de-la-crise-de-la-covid-19-les-directions-decoles-ont-du-revoir-leurs-pratiques-154684\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O.,<strong> Delobbe, A-M.,<\/strong> Michaud, O. et Simard, D. (2020, 28 septembre). Un programme d\u2019\u00e9thique et politique pour la d\u00e9mocratie. <em>La Presse, <\/em>[<a href=\"https:\/\/www.lapresse.ca\/debats\/opinions\/2020-09-28\/un-programme-d-ethique-et-politique-pour-la-democratie.php\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.lapresse.ca\/debats\/opinions\/2020-09-28\/un-programme-d-ethique-et-politique-pour-la-democratie.php\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Lemieux, O. et Tremblay, M. (2020, 18 juin). <em>Le casse-t\u00eate de la rentr\u00e9e universitaire au Qu\u00e9bec.<\/em> Affaires Universitaires, [<a href=\"https:\/\/www.affairesuniversitaires.ca\/opinion\/a-mon-avis\/le-casse-tete-de-la-rentree-universitaire-au-quebec\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.affairesuniversitaires.ca\/opinion\/a-mon-avis\/le-casse-tete-de-la-rentree-universitaire-au-quebec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Tremblay, M. et Lemieux, O. (2020, 28 avril). Lever l\u2019ancre pour la r\u00e9ussite \u00e9ducative de tous. <em>Le<\/em> <em>Journal de Qu\u00e9bec<\/em>, [<a href=\"https:\/\/www.journaldequebec.com\/2020\/04\/28\/lever-lancre-pour-la-reussite-educative-de-tous\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.journaldequebec.com\/2020\/04\/28\/lever-lancre-pour-la-reussite-educative-de-tous\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M., Lemieux, O. et <strong>Delobbe, A-M<\/strong>. (2020, 26 avril). Planifier la r\u00e9ouverture des \u00e9tablissements scolaires au Qu\u00e9bec : nos propositions \u00e0 court terme. <em>Le Journal de Qu\u00e9bec<\/em>, [<a href=\"https:\/\/www.journaldequebec.com\/2020\/04\/26\/planifier-la-reouverture-des-etablissements-scolaires-au-quebec-nos-propositions-a-court-terme\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.journaldequebec.com\/2020\/04\/26\/planifier-la-reouverture-des-etablissements-scolaires-au-quebec-nos-propositions-a-court-terme\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O.,<strong> Delobbe, A-M.<\/strong> et Tremblay, M. (2020, 14 avril). Garder le cap sur la r\u00e9ussite \u00e9ducative, <em>Le Journal de Montr\u00e9al,<\/em> [<a href=\"https:\/\/www.journaldemontreal.com\/2020\/04\/14\/garder-le-cap-sur-la-reussite-educative\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.journaldemontreal.com\/2020\/04\/14\/garder-le-cap-sur-la-reussite-educative\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et <strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (2020, 9 avril). Quel bulletin pour les \u00e9l\u00e8ves du primaire et du secondaire ? <em>Le Journal de Qu\u00e9bec<\/em>, [<a href=\"https:\/\/www.journaldequebec.com\/2020\/04\/09\/quel-bulletin-pour-les-eleves-du-primaire-et-le-secondaire?fbclid=IwAR0zTflTRseqokq6r6aEvgxZrxuPiwXtgG81NBphE5_UCcT3G-iXcveKEpg\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.journaldequebec.com\/2020\/04\/09\/quel-bulletin-pour-les-eleves-du-primaire-et-le-secondaire?fbclid=IwAR0zTflTRseqokq6r6aEvgxZrxuPiwXtgG81NBphE5_UCcT3G-iXcveKEpg\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">en ligne<\/a>].<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Entrevue\/balado<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M. <\/strong>(2024). La gestion des ressources humaines en \u00e9ducation\u00a0: regard sur l\u2019\u00e9volution r\u00e9cente de la profession enseignante. <em>Le syst\u00e8me scolaire qu\u00e9b\u00e9cois en douze regards.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Communications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"communications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Communications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Communications orales<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Lauzier, M. et Potvin, C. (10 juillet 2025). <em>La communaut\u00e9 de pratique\u00a0comme strat\u00e9gie de soutien au transfert : \u00e9chos d\u2019une recherche-action r\u00e9alis\u00e9e en milieu scolaire qu\u00e9b\u00e9cois.<\/em> XXIIIe congr\u00e8s de l\u2019AIPTLF, Nice, France.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Lemieux, O. et Leblanc-Pageau, R. (9 juillet 2025). <em>R\u00e9pondre aux crises en \u00e9ducation : analyse des pratiques des directions scolaires<\/em>. XXIIIe congr\u00e8s de l\u2019AIPTLF, Nice, France.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Lemieux, O. et Bernatchez, J. (juin 2025). <em>L\u2019institution et son pilotage\u00a0: les pratiques des directions d\u2019\u00e9tablissements qu\u00e9b\u00e9cois<\/em>. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude \u00ab La crise sanitaire \u00e0 l\u2019\u00e9cole et \u00e0 l\u2019universit\u00e9\u00a0: qu\u2019en reste-t-il 5 ans apr\u00e8s?\u00a0\u00bb En ligne, Institut fran\u00e7ais de l\u2019\u00c9ducation.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Leblanc-Pageau, R. \u00a0et Lemieux, O. (mai 2025). <em>Pratiques de gestion de crise des directions scolaires : portrait, enjeux et perspectives de formation<\/em>. 92<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Pleau, J., <strong>Delobbe, A-M.<\/strong> et Lalibert\u00e9, C. (mai 2025). <em>Des t\u00e2ches de litt\u00e9ratie informationnelle dans les \u00e9coles francophones du Qu\u00e9bec? Conception et validation d\u2019un questionnaire documentant les pratiques enseignantes au primaire.<\/em> 92<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Lauzier, M., Schoeb, G., Annabi, D., <strong>Delobbe, A-M.<\/strong> et Durand, F. (avril 2025). <em>Estimating training transfer: How good are single-item measures? <\/em>SIOP. Denver, Colorado, \u00c9tats-Unis.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M., <strong>Delobbe, A-M. <\/strong>et Laferri\u00e8re, T. (janvier 2025). Zoom sur la pratique \u00e9valuative d\u2019une enseignante dans l\u2019introduction de l\u2019alg\u00e8bre\u00a0: quand la comp\u00e9tence est l\u2019arri\u00e8re-plan. 36<sup>e<\/sup> colloque de l\u2019ADM\u00c9E Europe<em>.<\/em> Belval, Luxembourg.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M., <strong>Delobbe, A-M. <\/strong>et Laferri\u00e8re, T.(novembre 2024). Tension entre outils et gestes \u00e9valuatifs de l\u2019enseignant\u00a0: regard sur l\u2019autor\u00e9gulation des \u00e9l\u00e8ves en math\u00e9matique. 45<sup>e<\/sup> session de l\u2019ADM\u00c9E Canada. Sherbrooke, Canada.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et<strong> Delobbe, A-M. <\/strong>(octobre 2024). <em>La triple intentionnalit\u00e9 d\u2019un outil\u00a0: anticipation des gestes \u00e9valuatifs et auto\u00e9valuation d\u2019\u00e9l\u00e8ves du secondaire dans la r\u00e9solution de probl\u00e8me en alg\u00e8bre.<\/em> Journ\u00e9e nationale de l\u2019ADM\u00c9E Suisse<em>.<\/em> Lausanne, Suisse.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et<strong> Delobbe, A-M. <\/strong>(juin 2024). <em>L\u2019\u00e9valuation continue pour apprendre durablement\u00a0: s\u2019inviter en math\u00e9matiques. 50<sup>e<\/sup> colloque du <\/em>COPIRELEM. Bonneuil sur Marne, France.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A.-M<\/strong>., Lemieux, O.<strong> <\/strong>et Drolet, A. (mai 2024).<strong> <\/strong><em>D\u00e9velopper les comp\u00e9tences des directions d&#8217;\u00e9tablissement en mati\u00e8re de gestion de crise<\/em>. 11<sup>e <\/sup>colloque du CRIFPE. Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Fortier-Chouinard, A., Lemieux, O. et <strong>Delobbe, A.-M. <\/strong>(mai 2024). <em>Inclure les \u00e9l\u00e8ves dans la prise de d\u00e9cision\u00a0: r\u00f4les, pratiques et acteurs des conseils d\u2019\u00e9l\u00e8ves au sein des \u00e9coles qu\u00e9b\u00e9coises.<\/em> 91<sup>e<\/sup> colloque de l\u2019ACFAS, Ottawa, Canada.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Lauzier, M. et Lambert, C.(mai 2024). <em>L\u2019estimation du transfert des apprentissages par le biais de ses conditions d\u00e9terminantes\u00a0: qu\u2019en pensent les professionnels de la formation?<\/em> 91<sup>e<\/sup> colloque de l\u2019ACFAS, Ottawa, Canada.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Lemieux, O. et Sirois, G. (avril 2024). <em>Grandeurs et mis\u00e8res de la profession enseignante au Qu\u00e9bec\u00a0: regard critique sur son \u00e9volution r\u00e9cente<\/em>. Forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation. Sousse, Tunisie<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Lemieux, O. et Drolet, A. (janvier 2024). <em>Accompagner les directions d\u2019\u00e9tablissement scolaire dans la gestion de crise\u00a0: \u00e9valuation des pratiques et \u00e9tat des besoins<\/em>. 35<sup>e<\/sup> ADM\u00c9E Europe. Braga, Portugal.<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et<strong> Delobbe, A-M. <\/strong>(janvier 2024). <em>L\u2019\u00e9valuation continue pour apprendre durablement dans la classe de math\u00e9matique\u00a0: regard sur des \u00e9pisodes de r\u00e9gulation interactive<\/em>. 35<sup>e<\/sup> ADM\u00c9E Europe. Braga, Portugal.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong>, Jeanrie, C. et Lauzier, M. (mai 2023).\u00a0<em>\u00c9valuer le transfert des apprentissages en gestion de classe chez les enseignants du secondaire\u00a0: validation d\u2019un test de justement situationnel<\/em>. 10<sup>e<\/sup>\u00a0Colloque international en \u00e9ducation (CRIFPE). Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec, Canada.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Lauzier, M., et Jeanrie, C. (mai 2023).\u00a0<em>Lien entre la dur\u00e9e de la formation et le transfert des apprentissages\u00a0: un mod\u00e8le \u00e0 double m\u00e9diation. <\/em>Dans Yves Chochard, Jih\u00e8ne Hichri, Annie Dubeau et Camille Jutas-Dupont (resp.), Soutenir le transfert en contextes de formation et de travail [symposium 537]. 90<sup>e<\/sup> Congr\u00e8s de l\u2019ACFAS. Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec, Canada.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong>, Jeanrie, C. et Lauzier, M. (janvier 2023).\u00a0<em>Development and preliminary validation of a SJT to evaluate teachers\u2019 training transfer of classroom management skills.<\/em>\u00a0Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, Hawaii, \u00c9tats-Unis.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et <strong>Delobbe, A.-M.<\/strong> (d\u00e9cembre 2022). <em>L\u2019\u00e9valuation-r\u00e9gulation interactive dans la r\u00e9solution d\u2019un probl\u00e8me sous Desmos : tensions entre collecte de traces et guidage<\/em>. Pr\u00e9sentation dans le cadre du GT 11 \u2013 \u00c9valuation dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage des math\u00e9matiques des apprentissages, Colloque EMF 2022. B\u00e9nin.<\/li>\n\n\n\n<li>Laferri\u00e8re, T.,\u00a0Granger, N.,\u00a0Monney, N.,\u00a0<strong>Delobbe, A.-M.,<\/strong> Ntebutse, J.,\u00a0Tremblay, M.\u00a0et Barma, S.\u00a0(mai 2022 ).\u00a0<em>Conjuguer participation et \u00e9valuation pour l&#8217;apprentissage<\/em>.\u00a0Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du 89<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS [en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li>Lauzier, M. et <strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (mai 2022). <em>\u00c9chelle multidimensionnelle du transfert des apprentissages: examen de ses qualit\u00e9s chez des enseignants qu\u00e9b\u00e9cois<\/em>. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du 89<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS [en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O., <strong>Delobbe, A-M. <\/strong>et Bernatchez, J. (f\u00e9vrier 2022). <em>Le leadership des directions d\u2019\u00e9tablissement en contexte de crise. <\/em>Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre de la semaine de la FADIO\u00a0[en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A.-M<\/strong>. (f\u00e9vrier 2022).\u00a0<em>L\u2019\u00e9valuation des apprentissages \u00e0 l\u2019aide du num\u00e9rique<\/em>. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre de la Conf\u00e9rence de consensus\u00a0: l\u2019utilisation du num\u00e9rique du CTREQ.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A.-M<\/strong>.,\u00a0Lemieux, O.\u00a0et Bernatchez, J. (octobre 2021).\u00a0<em>La fonction de direction d\u2019\u00e9tablissement scolaire au Qu\u00e9bec : une \u0153uvre complexe, enrichissante et d\u00e9terminante pour la r\u00e9ussite scolaire<\/em>. Groupe de recherche interr\u00e9gional sur le travail des directions d\u2019\u00e9tablissement d\u2019enseignement (GRIDE) [en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A.-M.,<\/strong>\u00a0Lemieux, O.\u00a0et Bernatchez, J. \u00a0(mai 2021).\u00a0<em>Le point apr\u00e8s un an de pand\u00e9mie : quelles nouvelles pratiques de gestion des \u00e9tablissements scolaires garder ?\u00a0<\/em>Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement et de la recherche en administration de l\u2019\u00e9ducation (ADERAE), [en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Jeanrie, C. et Lauzier, M. (avril 2021).<em> <\/em><em>Attirer, s\u00e9lectionner et int\u00e9grer les nouveaux enseignants en contexte de p\u00e9nurie\u00a0: comment s\u2019y prendre ?<\/em> Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du 7<sup>e<\/sup> colloque international en \u00e9ducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFP\u00c9) [en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li>Bernatchez, J., Lemieux, O. et <strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (avril 2021). <em>L\u2019impact d\u00e9clar\u00e9 sur leur bien-\u00eatre au travail de la gestion de la crise de la COVID-19 par les directions d\u2019\u00e9tablissement d\u2019enseignement<\/em>. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du 7<sup>e<\/sup> colloque international en \u00e9ducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFP\u00c9) [en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A.-M.<\/strong>\u00a0(printemps 2021).\u00a0<em>L\u2019\u00e9valuation des apprentissages.<\/em> Webdialogues du r\u00e9seau P\u00c9RISCOPE concernant l&#8217;enseignement \u00e0 distance et ses iniquit\u00e9s, ses in\u00e9galit\u00e9s et son ins\u00e9curit\u00e9 (WD3i), [en ligne].<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et <strong>Delobbe, A-M<\/strong>. (novembre 2019).<em> Repenser le r\u00f4le de l\u2019\u00e9valuation minist\u00e9rielle: regard contrast\u00e9 sur les \u00e9preuves du primaire, secondaire et en \u00e9ducation aux adultes en math\u00e9matique. <\/em>Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 la 41<sup>e<\/sup> session d\u2019\u00e9tude de l\u2019Association pour le d\u00e9veloppement des m\u00e9thodologies d\u2019\u00e9valuation en \u00e9ducation (ADM\u00c9E Canada).<\/li>\n\n\n\n<li>Tremblay, M. et <strong>Delobbe, A-M<\/strong>. (mai 2019). <em>Kal\u00e9idoscope sur les \u00e9valuations minist\u00e9rielles du primaire, du secondaire et en \u00e9ducation aux adultes en math\u00e9matique. <\/em>Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au 87<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019Association francophone pour le savoir (ACFAS). Gatineau\u00a0: Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Jeanrie, C. et Lauzier, M. (juillet 2018). <em>\u00c9tude du potentiel du test de jugement situationnel en contexte de formation : une revue syst\u00e9matique de la litt\u00e9rature.<\/em> Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au 20e Congr\u00e8s de l\u2019AIPTLF. Bordeaux\u00a0: France.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> , Jeanrie, C. et Lauzier, M. (juillet 2016). <em>S\u00e9lection des enseignants des niveaux primaire et secondaire, au Qu\u00e9bec : \u00e9tat des pratiques. <\/em>Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au congr\u00e8s de l\u2019AIPTLF. Bruxelles: Belgique.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Jeanrie, C. et Lauzier, M. (mai 2016). <em>Penser la s\u00e9lection des enseignants en lien avec le d\u00e9veloppement professionnel. <\/em>Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au 84e congr\u00e8s de l\u2019ACFAS. Montr\u00e9al: Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al (UQAM).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> et Jeanrie, C. (mars 2016). <em>La qualit\u00e9 en enseignement : th\u00e9ories, enjeux et implications pour la formation initiale des enseignants. <\/em>Communication pr\u00e9sent\u00e9e au symposium \u00e9tudiant du Centre de recherche et d&#8217;intervention sur l&#8217;\u00e9ducation et la vie au travail (CRIEVAT). Qu\u00e9bec\u00a0: Hotel Universel.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> et Jeanrie, C. (f\u00e9vrier 2016). <em>La s\u00e9lection des enseignants au primaire et au secondaire au Qu\u00e9bec : pourquoi s\u2019y int\u00e9resser. <\/em>Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 l\u2019Association qu\u00e9b\u00e9coise des cadres scolaires (AQCS). Qu\u00e9bec : Ho\u0302tel S\u00e9pia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Communications par affiche<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., D\u00e9ry-Baillargeon, J. (novembre 2017). Les comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper aux cycles universitaires sup\u00e9rieurs : une \u00e9tude sur le sentiment d\u2019efficacit\u00e9 personnelle des \u00e9tudiants inscrits \u00e0 la mai\u0302trise recherche. Communication par affiche pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 la 39e session d\u2019\u00e9tude de l\u2019ADM\u00c9E Canada. Qu\u00e9bec: Cha\u0302teau Frontenac.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>., Jeanrie, C. et Lauzier, M. (mai 2016). Penser la s\u00e9lection des enseignants en lien avec le d\u00e9veloppement professionnel. Communication par affiche pr\u00e9sent\u00e9e au 3ᵉ colloque international en \u00e9ducation du CRIFP\u00c9. Montr\u00e9al : Ho\u0302tel Bonaventure.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Ateliers de formation<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (juillet 2024). <em>L\u2019\u00e9valuation des apprentissages<\/em>. Centre de formation et de perfectionnement du minist\u00e8re de la For\u00eat, de la Faune et des Parcs. Sainte-Catherine-de-la-Jacques-Cartier, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Lemieux, O. et <strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (mai 2024). R\u00e9fl\u00e9chir aux pratiques de gestion de crise des directions d\u2019\u00e9tablissement scolaire au Qu\u00e9bec. Les webinaires du CRIFPE.<\/li>\n\n\n\n<li>Caron, J. et<strong> Delobbe, A-M. <\/strong>(avril 2024).<em>Analyse de situations concr\u00e8tes portant sur des interventions et des syst\u00e8mes visant \u00e0 g\u00e9rer la classe. <\/em>Forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation. Sousse, Tunisie.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (octobre 2023). <em>L\u2019\u00e9valuation\u00a0: au c\u0153ur des pr\u00e9occupations en \u00e9ducation.<\/em> Atelier offert aux conseillers p\u00e9dagogiques et directions des services \u00e9ducatifs du centre de services scolaire de Portneuf. Centre de services scolaire de Portneuf\u00a0: Portneuf.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (janvier 2023). <em>L\u2019\u00e9valuation des apprentissages<\/em>. Centre de formation et de perfectionnement du minist\u00e8re de la For\u00eat, de la Faune et des Parcs. Sainte-Catherine-de-la-Jacques-Cartier, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (novembre 2022). De la gestion de classe \u00e0 l\u2019\u00e9valuation. Atelier offert aux enseignants du Coll\u00e8gue Saint-Jean-Eudes, Qu\u00e9bec. \u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Rajotte, T. et<strong> Delobbe, A-M. <\/strong>et Adam, G. (juin 2022). L\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 de r\u00e9daction\u00a0: d\u00e9masquez vos plumes. <em>Assurer l\u2019arrimage entre les diff\u00e9rentes \u00e9tapes d\u2019une recherche quantitative\u00a0: Strat\u00e9gies \u00e0 adopter et pi\u00e8ges \u00e0 \u00e9viter<\/em>. UQAM, Montr\u00e9al. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (avril 2022). <em>L\u2019\u00e9valuation des apprentissages en contexte scolaire.<\/em> Atelier offert aux conseillers p\u00e9dagogiques et directions des services \u00e9ducatifs du centre de services scolaire de Portneuf. Centre de services scolaire de Portneuf\u00a0: Portneuf.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.,<\/strong> Lauzier, M. et Jeanrie, C. (d\u00e9cembre 2021). <em>Accompagner les enseignants dans le transfert des apprentissages.<\/em> Atelier offert aux conseillers p\u00e9dagogiques et directions des services \u00e9ducatifs du centre de services scolaire de Portneuf. Centre de services scolaire de Portneuf\u00a0: Portneuf.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>. et\u00a0Lemieux, O.(2021).\u00a0<em>\u00c9ducation 101 : Atelier pour les \u00e9tudiant.e.s internationaux<\/em>. Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski\u00a0: L\u00e9vis.<\/li>\n\n\n\n<li>Rajotte, T. et<strong> Delobbe, A-M. <\/strong>(ao\u00fbt 2021). L\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 de r\u00e9daction\u00a0: d\u00e9masquez vos plumes. <em>Assurer l\u2019arrimage entre les diff\u00e9rentes \u00e9tapes d\u2019une recherche quantitative\u00a0: Strat\u00e9gies \u00e0 adopter et pi\u00e8ges \u00e0 \u00e9viter<\/em>. UQAM, Montr\u00e9al. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M<\/strong>. (ao\u00fbt 2019). <em>L\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences\u00a0: contexte, outils et d\u00e9fis\u2026de l\u2019\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des \u00e9tudiants. <\/em>Atelier de formation pr\u00e9sent\u00e9 aux ressources professorales de l\u2019UQAR\u00a0: L\u00e9vis.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Delobbe, A-M.<\/strong> (d\u00e9cembre 2018). <em>\u00c9valuer les sciences humaines au coll\u00e9gial\u00a0: conception et utilisation d\u2019une grille d\u2019\u00e9valuation. <\/em>Atelier de formation pr\u00e9sent\u00e9 dans le cadre du cours Didactique des sciences humaines. Universit\u00e9 Laval: Qu\u00e9bec.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n    <p><strong>Premier cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPE37002<\/a> \u00c9valuation formative, plan de r\u00e9ussite et p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPE37123<\/a> Instrumentation de l\u2019\u00e9valuation des apprentissages au pr\u00e9scolaire et au primaire<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">SCE20823<\/a> Fondements en \u00e9valuation des apprentissages<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">SCE30117<\/a> \u00c9valuation des comp\u00e9tences<\/li>\n            <\/ul>\n    <p><strong>Deuxi\u00e8me cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS75625<\/a> Atelier d&#8217;\u00e9tude sur la gestion des risques et des crises en \u00e9ducation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ASS79008<\/a> Lectures dirig\u00e9es<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ASS79115<\/a> S\u00e9minaire sur un sujet sp\u00e9cial<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">EDU60908<\/a> \u00c9laboration d&#8217;un projet de recherche ou de d\u00e9veloppement professionnel<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">EDU61108<\/a> M\u00e9thodologie de la recherche quantitative<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">EDU61308<\/a> Essai<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ENA70308<\/a> Mesure et \u00e9valuation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ENA72008<\/a> Lectures dirig\u00e9es<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ENA72108<\/a> S\u00e9minaire sur un sujet sp\u00e9cial<\/li>\n            <\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"featured_media":42688,"template":"","departement_personnes":[260],"class_list":["post-18665","personnes","type-personnes","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18665","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/personnes"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18665\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":72371,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18665\/revisions\/72371"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42688"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18665"}],"wp:term":[{"taxonomy":"departement_personnes","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/departement_personnes?post=18665"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}