{"id":18743,"date":"2024-04-11T10:12:13","date_gmt":"2024-04-11T14:12:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqar.ca\/personnes\/martin-maltais\/"},"modified":"2026-07-01T18:16:49","modified_gmt":"2026-07-01T22:16:49","slug":"maltais-martin","status":"publish","type":"personnes","link":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/professeurs\/maltais-martin\/","title":{"rendered":"Martin Maltais"},"content":{"rendered":"\n<section class=\"wp-block-stereo-section-bloc section-block-small -section-block-padding-sm\" data-stereo-anchor-name=\"\"><div class=\"wp-block-stereo-section__container\"><div class=\"wp-block-stereo-section__col is-layout-flow wp-block-stereo-section-bloc-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-tabs\" data-module=\"Tabs\"><div class=\"c-tabs-nav__wrap\" role=\"tablist\"><div class=\"c-tabs-nav-mobile\"><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"<\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-left\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-left\"><\/use><\/svg><\/button><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"&gt;\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-right\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-right\"><\/use><\/svg><\/button><\/div><div class=\"c-tabs-nav\" data-tabs=\"nav\"><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Domaines de recherche<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Recherches et expertises<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Publications et communications<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Cours enseign\u00e9s<\/span><\/button><\/div><\/div><div class=\"c-tabs-content__wrap\">\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\"><p>\n    <ul>\n        <li>Financement et politiques d\u2019\u00e9ducation<\/li><li>Collaboration universitaire<\/li><li>Gouvernance en \u00e9ducation<\/li>    <\/ul>\n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Formation\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"formation\"><span class=\"c-accordion__button\"> Formation<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Doctorat en administration et \u00e9valuation en \u00e9ducation<\/h4>\n\n\n\n<p>Titre de la th\u00e8se&nbsp;: \u00ab&nbsp;La politiques de bimodalit\u00e9 de l\u2019UQ\u00c0M de 2000 \u00e0 2011&nbsp;\u00bb. Sous la direction de Claude Trottier. Universit\u00e9 Laval. D\u00e9p\u00f4t final le 23 ao\u00fbt 2012.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Ma\u00eetrise en formation \u00e0 distance&nbsp; <\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Titre du m\u00e9moire&nbsp;: \u00ab Pour un Centre t\u00e9l\u00e9matique qu\u00e9b\u00e9cois \u00e0 l\u2019enseignement secondaire&nbsp;\u00bb.&nbsp; Sous la direction d\u2019Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes. T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9. M\u00e9moire compl\u00e9t\u00e9 en avril 2004 avec la mention \u00ab&nbsp;Excellent&nbsp;\u00bb.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Baccalaur<\/b><b>\u00e9at en enseignement de la physique et de la chimie <\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res. Gradu\u00e9 le 28 avril 1999.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Baccalaur<\/b><b>\u00e9at en biophysique <\/b>(changement de programme : 45 cr\u00e9dits compl\u00e9t\u00e9s).&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res. 1995-1996.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Chercheur invit\u00e9 (Visiting Academic).<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Dans le cadre d\u2019un stage doctoral au Royaume-Uni. Supervis\u00e9 par le professeur Ronald Barnett. janvier 2005 \u00e0 juillet 2005. University of London \u2013 Institute of Education (IOE) \u00e0 Londres.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Projets de recherche en cours et subventions\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"projets-de-recherche-en-cours-et-subventions\"><span class=\"c-accordion__button\"> Projets de recherche en cours et subventions<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Mutations et transformations de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Doray, P., Kamanzi, C., Pilote, A., Magnan, P., Chenard, P., Maltais, M., Moulin, S., Pr\u00e9vost, N., Picard, F., Laplante, B., Verdier, E., Mespoulet, M. (2016-2020).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention FRQSC&nbsp;: 267&nbsp;420,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Description&nbsp;: Le projet intellectuel vise \u00e0 mieux comprendre les mutations r\u00e9centes de l\u2019enseignement postsecondaire (EPS) par une analyse de la formation et de la transformation du champ de l\u2019EPS au Qu\u00e9bec et au Canada, en comparaison avec les tendances r\u00e9centes observ\u00e9es dans les principaux pays d\u00e9velopp\u00e9s. Les mutations r\u00e9centes sont de deux ordres&nbsp;: la transformation des parcours scolaires et celle de l\u2019action publique en mati\u00e8re d\u2019EPS. Pour les \u00e9tudier, l\u2019\u00e9quipe adopte une approche qui fait place \u00e0 l\u2019analyse des parcours \u00e9ducatifs, \u00e0 la sociohistoire et \u00e0 l\u2019examen des politiques et de l\u2019action publique. Ces transformations s\u2019influencent mutuellement. Les politiques \u00e9ducatives construisent un cadre dans lequel se d\u00e9roulent les parcours; les \u00e9tudiants modulent ces politiques par les parcours effectifs qu\u2019ils construisent et r\u00e9alisent.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Colloque de l&#8217;ACFAS : les transformations actuelles des universit\u00e9s<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M., B\u00e9gin-Caouette, O., Bernatchez, J., Demers, L., Kempeneers, M., Beaupr\u00e9-Lavall\u00e9e, A., Dub\u00e9, M. (2017-2018).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention CRSH CONNEXION&nbsp;: 13 504,00 $, SGPUM et FQPPU: 13 504,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Description&nbsp;: CRSH CONNEXION &#8211; Le th\u00e8me du colloque porte sur les transformations actuelles des universit\u00e9s, selon trois plans&nbsp;: syst\u00e9mique, institutionnel, conditions de travail.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises : \u00e9tat des lieux<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Beaudry, C., Bellemare, G., Bernatchez, J., C., Briand, L., Dub\u00e9, M., Gamelin, A., Frappier, M., Goddard, F., Houde, M., Larouche, C., Maaloul, A., Robichaud, G. et Lafortune, J.-M. (2017-2018).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention FQPPU : 81 075,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Description&nbsp;: FQPPU &#8211; Ce projet est en cours depuis 2006 et je le r\u00e9alise aujourd\u2019hui \u00e0 titre de pr\u00e9sident du comit\u00e9 sur le financement des universit\u00e9s (CFU) de la F\u00e9d\u00e9ration qu\u00e9b\u00e9coise des professeures et professeurs d\u2019universit\u00e9. Il vise \u00e0 reconstituer, analyser et expliquer les logiques inh\u00e9rentes aux revenus et d\u00e9penses des universit\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Beaudry, C., Bellemare, G., Bernatchez, J., C., Briand, L., Dub\u00e9, M., Gamelin, A., Frappier, M., Goddard, F., Houde, M., Larouche, C., Maaloul, A. et Lafortune, J.-M. (2016-2017).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention FQPPU : 91 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Description&nbsp;: Ce projet est en cours depuis 2006 et vise \u00e0 reconstituer, analyser et expliquer les logiques inh\u00e9rentes aux revenus et d\u00e9penses des universit\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Titre&nbsp;: Vision de l\u2019universit\u00e9 par les dirigeants des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec (2016-2018)<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Demers, L., Bernatchez, J., Larouche, C., Maltais, M. et Umbriaco, M. (2016-2018).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention FQPPU : 25 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Description&nbsp;: Ce projet porte sur la vision des dirigeants universitaires, de fa\u00e7on \u00e0 mettre en relief la relation entre les id\u00e9es et valeurs promues par ces derniers concernant l\u2019universit\u00e9 et les gestes, r\u00e9alisations et d\u00e9cisions de gestion. Ce portrait sera mis en relief avec une \u00e9tude similaire r\u00e9alis\u00e9e il y a pr\u00e8s de 20 ans par Michel Umbriaco.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Projets de recherche termin\u00e9s\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"projets-de-recherche-termines\"><span class=\"c-accordion__button\"> Projets de recherche termin\u00e9s<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Analyse comparatives du financement de l\u2019UQAM avec d\u2019autres universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M. (2016).<\/li>\n\n\n\n<li>Contrat de l\u2019UQAM&nbsp;: 4 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Description&nbsp;: Ce projet visait \u00e0 mieux comprendre les limites du mod\u00e8le financier actuel \u00e0 l\u2019UQAM. Il a d\u00e9bouch\u00e9 sur la production de deux fascicules, l\u2019un portant sur l\u2019ensemble des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, l\u2019autre sur la seule situation de l\u2019UQAM.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Le financement des c\u00e9geps&nbsp;: \u00e9tat des lieux et sc\u00e9narios in\u00e9dits<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M. (2016).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention de l\u2019Institut de recherche en \u00e9conomie contemporaine (IREC)&nbsp;: 15 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Description&nbsp;: Ce projet vise dans un premier temps \u00e0 d\u00e9crire le mod\u00e8le actuel du financement au coll\u00e9gial, ses avantages et ses limites et de faire le tour des propositions actuellement mises de l\u2019avant. Dans un second temps, il porte sur la proposition de sc\u00e9narios in\u00e9dits pouvant nourrir les d\u00e9bats actuels.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">D\u00e9claration des masses salariales de direction et g\u00e9rance dans la fonction enseignement au sein des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises en 2013-2014<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M. (2016).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention du SGPUM et de la FQPPU : 20 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"background-color: initial; font-size: 1em;\">Description&nbsp;: Ce projet vise \u00e0 dresser un portrait plus d\u00e9taill\u00e9 de la situation des masses salariales de direction et de g\u00e9rance dans l\u2019ensemble du Qu\u00e9bec, en abordant des donn\u00e9es sp\u00e9cifiques concernant l\u2019ann\u00e9e 2013-2014.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">D\u00e9marrage d\u2019une \u00e9quipe sur l\u2019am\u00e9lioration des conditions de travail et d\u2019emploi<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Beaudry, C., Gagnon, M., Hayden, A., et Maltais, M. (2015-2016).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention de la Fondation Desjardins : 15 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"background-color: initial; font-size: 1em;\">Description : D\u00e9marrage d\u2019une \u00e9quipe de recherche sur l\u2019am\u00e9lioration des conditions de travail et d\u2019emploi (ERACTE).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Mobilisation des acteurs r\u00e9gionaux en Chaudi\u00e8re-Appalaches sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&nbsp;Beaulieu, J. et Maltais, M. (2014-2015).<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention de Partenaire pour la r\u00e9ussite en Chaudi\u00e8re-Appalaches (PR\u00c9CA) : 120 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"background-color: initial; font-size: 1em;\">Description : \u00c9valuer l\u2019\u00e9tat de la mobilisation des acteurs r\u00e9gionaux sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Le financement des \u00e9tudes postsecondaires du Conservatoire de musique et d\u2019art dramatique du Qu\u00e9bec<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M. (2014-2015).<\/li>\n\n\n\n<li>Contrat du R\u00e9seau des conservatoires de musique et d\u2019arts dramatiques du Qu\u00e9bec : 10 000,00 $.<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"background-color: initial; font-size: 1em;\">Description : Dossier confidentiel.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Pr\u00e9sentation de r\u00e9sultats de recherche d\u00e9coulant de ma th\u00e8se dans le cadre de l\u2019ACFAS<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>2 000 $.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2014). Subvention institutionnelle de l\u2019UQAR, issue du CRSH.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Supervision d'\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"supervision-detudiants-de-cycles-superieurs\"><span class=\"c-accordion__button\"> Supervision d&#8217;\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Ma\u00eetrise (essai)<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Superviseur principal Doiron, V\u00e9ronique (En cours) Date pr\u00e9vue pour l&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2018\/5<\/li>\n\n\n\n<li>Superviseur principal Martine Leroux (Termin\u00e9) Date d&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2016\/8<\/li>\n\n\n\n<li>Superviseur principal Lemelin, St\u00e9phane (En cours) Date pr\u00e9vue pour l&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2018\/6<\/li>\n\n\n\n<li>Superviseur principal Kirouac, Caroline (En cours) Date pr\u00e9vue pour l&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2018\/6<\/li>\n\n\n\n<li>Superviseur principal Calestagne, Roxane (En cours) Date pr\u00e9vue pour l&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2018\/6<\/li>\n\n\n\n<li>Superviseur principal Nguyen, Maya (Termin\u00e9) Date d&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2015\/6<\/li>\n\n\n\n<li>Superviseur principal Sehili, Sonia (Termin\u00e9) Date d&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2014\/4<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Ma\u00eetrise (m\u00e9moire)<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cosuperviseur Balaguer, Jonathan (Termin\u00e9) Date d&#8217;obtention du dipl\u00f4me de l&#8217;\u00e9tudiant: 2012\/5<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Distinctions\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"distinctions\"><span class=\"c-accordion__button\"> Distinctions<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bourse de doctorat en recherche. Fonds qu\u00e9b\u00e9cois de recherche sur la soci\u00e9t\u00e9 et la culture (FRQSC)&nbsp;: 20&nbsp;000 $ par an.<\/li>\n\n\n\n<li>Bourse de stage doctoral. Bureau international de l\u2019Universit\u00e9 Laval&nbsp;: 5 000 $.&nbsp; 2005.<\/li>\n\n\n\n<li>Bourse de doctorat. Fonds de soutien au doctorat&nbsp;de l\u2019Universit\u00e9 Laval&nbsp;: 12&nbsp;000 $.&nbsp; 2002-2007.<\/li>\n\n\n\n<li>Bourse d\u2019excellence. Association des \u00e9tudiants de la T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9&nbsp;: 500 $. 2005.<\/li>\n\n\n\n<li>Bourse d\u2019\u00e9tudes en langue seconde. University of Calgary.&nbsp; 1994.<\/li>\n\n\n\n<li>Honneur et reconnaissance pour ma contribution significative \u00e0 la r\u00e9alisation du Colloque international sur la formation \u00e0 distance, la technologie et le d\u00e9veloppement, par l\u2019Institut universitaire de formation des cadres (INUFOCAD) et l\u2019Universit\u00e9 Jean Price-Mars (UJPM), d\u2019Haiti, le 3 novembre 2012.<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9solution de f\u00e9licitation adopt\u00e9e par le Conseil de l\u2019UER Science et technologie de la T\u00c9LUQ.&nbsp; Cette reconnaissance souligne l\u2019obtention de la premi\u00e8re ma\u00eetrise avec m\u00e9moire, mon implication active dans les activit\u00e9s de formation \u00e0 distance \u00e0 la T\u00c9LUQ, ma participation significative \u00e0 l\u2019avancement de la r\u00e9flexion sur la formation \u00e0 distance et la qualit\u00e9 du travail que j\u2019ai fourni.<\/li>\n\n\n\n<li>Repr\u00e9sentant de l\u2019Universit\u00e9 Laval au Gala Forces Avenir dans la cat\u00e9gorie \u00ab&nbsp;Avenir Personnalit\u00e9 \u2013 2<sup>e<\/sup>&nbsp;et 3<sup>e<\/sup>&nbsp;cycle&nbsp;\u00bb.&nbsp; Cette reconnaissance souligne mon engagement et l\u2019excellence de l\u2019ensemble de mon dossier au niveau du 2<sup>e<\/sup>&nbsp;et du 3<sup>e<\/sup>&nbsp;cycle.&nbsp; Universit\u00e9 Laval.&nbsp; 2003.<\/li>\n\n\n\n<li>Brevet d\u2019enseignement, Gouvernement du Qu\u00e9bec (1999).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Autres activit\u00e9s et affiliations\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"autres-activites-et-affiliations\"><span class=\"c-accordion__button\"> Autres activit\u00e9s et affiliations<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Membre de l\u2019Assembl\u00e9e des gouverneurs de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec. 2016-2019.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du conseil d\u2019administration de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski. Depuis f\u00e9vrier 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du comit\u00e9 ex\u00e9cutif de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski. Depuis f\u00e9vrier 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du comit\u00e9 de s\u00e9lection du vice-recteur au campus de L\u00e9vis. 2017.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du comit\u00e9 scientifique de l\u2019Institut national d\u2019optique, le plus important centre de recherche canadien en optique-photonique (<a href=\"http:\/\/www.ino.ca\/\">www.ino.ca<\/a>). Depuis f\u00e9vrier 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre de l\u2019Association des doyens, doyennes et directeurs, directrices pour les \u00e9tudes et la recherche en \u00e9ducation au Qu\u00e9bec (ADEREQ). 2017-2019.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du conseil scientifique du Centre de recherche en \u00e9ducation et gouvernance, affili\u00e9 \u00e0 l\u2019ISTEAH.<\/li>\n\n\n\n<li>Professeur actif au sein de l\u2019Institut des sciences, des technologies et des \u00e9tudes avanc\u00e9es d\u2019Ha\u00efti (<a href=\"http:\/\/www.isteah.edu.ht\/\">http:\/\/www.isteah.edu.ht\/<\/a>), pr\u00e9sid\u00e9 par le professeur Samuel Pierre, de l\u2019\u00c9cole Polytechnique de Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du comit\u00e9 d\u2019\u00e9valuation du vice-recteur \u00e0 la formation et \u00e0 la recherche en 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du comit\u00e9 sur la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski. Depuis mai 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du Comit\u00e9 des brevets et droits d\u2019auteurs (2015-2016).<\/li>\n\n\n\n<li>Membre de la commission des \u00e9tudes de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski. Depuis janvier 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Responsable du Dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieur sp\u00e9cialis\u00e9 (DESS) en administration scolaire \u00e0 l\u2019UQAR. Depuis le 1ᵉʳ juin 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du comit\u00e9 des brevets et des inventions de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski. Depuis janvier 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sident du syndicat des charg\u00e9s d\u2019encadrement de la T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9 (SCFP 4476). Mai 2010 \u00e0 novembre 2012. J\u2019ai d\u2019abord assum\u00e9 la vice-pr\u00e9sidence et la tr\u00e9sorerie du Syndicat comme cofondateur et r\u00e9dacteur des statuts. J\u2019ai assum\u00e9 ces fonctions entre 2002 et 2010. J\u2019ai pilot\u00e9 et n\u00e9goci\u00e9 trois conventions collectives.<\/li>\n\n\n\n<li>Vice-pr\u00e9sident du Conseil provincial du secteur universitaire (CPSU). Mars 2006 \u00e0 mars 2008. Repr\u00e9sentant de 10&nbsp;000 employ\u00e9s du secteur universitaire affili\u00e9s au SCFP-Qu\u00e9bec (FTQ). Le CPSU regroupe des employ\u00e9s de soutien, des charg\u00e9s de cours, des professionnels de recherche, des charg\u00e9s d\u2019encadrement.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre de la Commission des \u00e9tudes de la T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9 2012 (J\u2019ai quitt\u00e9 la fonction \u00e0 la suite de ma nomination \u00e0 titre de conseiller).<\/li>\n\n\n\n<li>Membre de la Commission des \u00e9tudes de la T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9 de 2004 \u00e0 2009.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du Conseil universitaire de l\u2019Universit\u00e9 Laval. 2002-2003.<\/li>\n\n\n\n<li>Administrateur de l\u2019AELI\u00c9S. Repr\u00e9sentant des \u00e9tudiants de la Facult\u00e9 des sciences de l\u2019\u00e9ducation, 2002-2003.<\/li>\n\n\n\n<li>Collaboration avec l\u2019ACFAS. D\u00e9veloppement du Congr\u00e8s sur la formation scientifique minimale des enseignants. Le 14 mai 2001.<\/li>\n\n\n\n<li>Vice-pr\u00e9sident \u00e0 l\u2019enseignement secondaire. Association des professeurs de sciences du Qu\u00e9bec (APSQ). 2000-2001.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du comit\u00e9 de r\u00e9daction. Revue Spectre (revue de l\u2019APSQ). De juin 2000 \u00e0 janvier 2003.<\/li>\n\n\n\n<li>Conseil des \u00e9tudes de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec (2 mandats). 1997-1999.<\/li>\n\n\n\n<li>Repr\u00e9sentant des \u00e9tudiants de l\u2019UQTR \u00e0 la FEUQ. 1997.<\/li>\n\n\n\n<li>Responsable aux communications \u00e0 l\u2019Association g\u00e9n\u00e9rale des \u00e9tudiants Relations avec les m\u00e9dias. Convocation et \u00e9laboration des conf\u00e9rences de presse. Responsable du journal \u00e9tudiant. 1996-1997.<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sident des \u00e9tudiants en sciences chimiques et physiques. 1995-1996.<\/li>\n\n\n\n<li>Repr\u00e9sentant au Conseil de module de chimie-physique. 1996-1997.<\/li>\n\n\n\n<li>Dirigeant au sein du Mouvement Desjardins de 2006 \u00e0 2013 (Caisse Desjardins du Plateau Montcalm). J\u2019ai d\u2019abord contribu\u00e9 au regroupement des Caisses Belv\u00e9d\u00e8re et St-Dominique qui a donn\u00e9 naissance \u00e0 la Caisse du Plateau Montcalm. J\u2019ai ensuite contribu\u00e9 \u00e0 la fusion de Plateau Montcalm et Bellevue. J\u2019ai \u00e9t\u00e9 secr\u00e9taire, vice-pr\u00e9sident et j\u2019ai si\u00e9g\u00e9 sur la plupart des comit\u00e9s. Le nom de caisse porte mon sceau.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Exp\u00e9rience professionnelle\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"experience-professionnelle\"><span class=\"c-accordion__button\"> Exp\u00e9rience professionnelle<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Professeurs en administration scolaire<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski (campus de L\u00e9vis). Financement et politiques d\u2019\u00e9ducation. Membre du conseil d\u2019administration et du comit\u00e9 ex\u00e9cutif de l\u2019UQAR. Membre de la commission des \u00e9tudes de l\u2019UQAR. Membre du comit\u00e9 des brevets et des inventions. Membre du comit\u00e9 sur la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle. Pr\u00e9sident du comit\u00e9 sur le financement des universit\u00e9s de la F\u00e9d\u00e9ration qu\u00e9b\u00e9coise des professeures et professeurs d\u2019universit\u00e9 (FQPPU).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Directeur du d\u00e9partement des sciences de l\u2019\u00e9ducation au campus de L\u00e9vis<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>D\u00e9sign\u00e9 \u00e0 l\u2019unanimit\u00e9 par l\u2019assembl\u00e9e d\u00e9partementale pour un mandat de deux ans d\u00e9butant le 1<sup>er<\/sup> juin 2017. Le d\u00e9partement des sciences de l\u2019\u00e9ducation du campus de L\u00e9vis regroupe une \u00e9quipes d\u2019une vingtaine de professeurs actifs aux premier, deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me cycle en \u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Responsable du programme de DESS en administration scolaire<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Responsable du programme de formation des cadres en \u00e9ducation pour les deux campus (environ 100 \u00e9tudiants par ann\u00e9e en formation), depuis le 1<sup>er<\/sup> juin 2014.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Membre du comit\u00e9 consultatif de la v\u00e9<\/b><b>rificatrice g<\/b><b>\u00e9n\u00e9rale du Qu\u00e9bec<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Mandat&nbsp;: Le financement des commissions scolaires et la gestion de leurs frais d\u2019administration (janvier \u00e0 novembre 2017).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Conseiller du ministre de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Gouvernement du Qu\u00e9bec. Premier conseiller du ministre, mes t\u00e2ches et responsabilit\u00e9s couvraient les universit\u00e9s, la recherche, le coll\u00e9gial. J\u2019\u00e9tais notamment responsable de la Politique nationale de la recherche et de l\u2019innovation 2014-2019 (PNRI), une politique de 3,7 milliards de dollars canadiens sur 5 ans, de la formation \u00e0 distance, des relations avec les partenaires de ces milieux. Acteur de premier plan du Sommet sur l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, j\u2019\u00e9tais responsable des chantiers qui en ont d\u00e9coul\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Charg\u00e9 d\u2019encadrement \u00e0 <\/b><b>la T<\/b><b>\u00e9l\u00e9-universit\u00e9<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9 (2002 \u00e0 2015). Encadrer les \u00e9tudiants au 2ᵉ cycle universitaire. Pour les cours suivants : Administration des syst\u00e8mes de formation \u00e0 distance (EDU-6001), Formation \u00e0 distance et d\u00e9veloppement (EDU 6014), Lectures dirig\u00e9es I (EDU 6004), Lectures dirig\u00e9es II (EDU 6005), M\u00e9moire (EDU 6500), M\u00e9thode d\u2019intervention en formation \u00e0 distance (EDU 6310), M\u00e9thode de recherche en formation \u00e0 distance (EDU 6301), P\u00e9dagogie et formation \u00e0 distance (EDU-6003).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Associ\u00e9 principal<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>La firme STRATEGEUM (http:\/\/www.strategeum.com\/&#8221;&gt;www.strategeum.com), depuis 2010.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Enseignant au secondaire<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Enseignant au Coll\u00e8ge de Montr\u00e9al (2001-2002), \u00e0 la Commission scolaire de la Rivi\u00e8re-du-Nord (2000), \u00e0 la Commission scolaire crie (1999-2000), \u00e0 la Commission scolaire Marie-Victorin (1999).&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Biography\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"biography\"><span class=\"c-accordion__button\"> Biography<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<p>Martin Maltais is university professor on finances and educational policy at Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski (UQAR-L\u00e9vis) and head of department in education. Associate member at the Interuniversity Research Center on Research, Sciences and Technology, he is also president of the University Finances Committee at the F\u00e9d\u00e9ration qu\u00e9b\u00e9coise des professeures et professeurs d\u2019universit\u00e9 (FQPPU) and associate of the Firm STRATEGEUM. He is involved in Quebec\u2019s university affairs as member of Board of Governor of Unievrsit\u00e9 du Qu\u00e9bec (10 universities), and on the board and the executive committee of UQAR. He is also member of the scientific committee of the Optic\u2019s National Institute (INO). In 2012-2013, he was first counsellor of the Minister of Higher Education, Research, Science and Technology, in Qu\u00e9bec (Canada).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Publications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"publications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Publications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Articles dans des revues avec comit\u00e9 de lecture scientifique<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2017). Organizational and Job Transformations in Qu\u00e9bec\u2019s Universities,&nbsp;<i>EDULEARN17<\/i>&nbsp;<i>Proceedings<\/i>, (\u00e0 paraitre).<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et Conroy, Jean-Fran\u00e7ois (2016). Analysing Cooperation in Higher Education by Using Two Different Public Policy Framework,&nbsp;<i>EDULEARN16 Proceedings<\/i>, 2446-2451.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine-St-Jacques, J. et&nbsp;Maltais, M.&nbsp;(2016). Faire l&#8217;\u00e9conomie du savoir : usages et repr\u00e9sentations du financement public des universit\u00e9s du Qu\u00e9bec, de l&#8217;apr\u00e8s-guerre \u00e0 la R\u00e9volution tranquille (1950-1968),&nbsp;<i>Globe \u2013 Revue internationale d\u2019\u00e9tudes qu\u00e9b\u00e9<\/i><i>coise<\/i>&nbsp;2014, 17 (2) 117-142.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et Desch\u00eanes, A.-J. (2009). Une intervention sur la motivation dans des cours \u00e0 distance,&nbsp;<i>Revue de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 distance<\/i>, 23 (2), 1-24.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M.,&nbsp;Maltais, M.&nbsp;et Lavoie, M. (2007).&nbsp;<i>Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises et la question de leur gouvernance<\/i>, L\u2019Autre Forum, 12 (1), 21-24.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2005). Pour un approfondissement de la r\u00e9flexion sur la science par les acteurs de l\u2019\u00e9ducation,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 34 (4), 18-20.<\/li>\n\n\n\n<li>Desch\u00eanes, A.-J., Gagn\u00e9, P., Bilodeau, H., Dallaire, S., Pettigrew, F., Beauchesne-Rondeau,&nbsp; M., C\u00f4t\u00e9, C.,&nbsp;Maltais, M., Sylvain, L. et Th\u00e9riault-Fortier, J. (2004). Le tutorat \u00e0 distance : qu&#8217;en pensent les \u00e9tudiants, les tuteurs et les concepteurs?,&nbsp;<i>Distances et savoirs<\/i>, 2&nbsp;(2-3), 233-254.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2003). R\u00e9flexion sur la d\u00e9marche d\u2019histoire de vie dans le contexte d\u2019une recherche-formation sur la persistance aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures \u00e0 distance,&nbsp;<i>DistanceS<\/i>, 6 (1), p. 73-86.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et Desch\u00eanes, A.-J. (2004). Une strat\u00e9gie de motivation dans l\u2019encadrement des \u00e9tudiants \u00e0 distance, dans les&nbsp;<i>actes du colloque de l\u2019Association internationale de p\u00e9dagogie universitaire de 2003<\/i>, 18 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et G\u00e9rin-Lajoie, S. (2002). Vers une r\u00e9orientation du r\u00f4le de l\u2019Association des professeurs de sciences,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 31 (4), p. 16-19.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2002). L\u2019enseignement des sciences au secondaire, un \u00e9chec structurel et organisationnel,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 31 (3), p. 16-18.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2002). Louis Marchildon, une pr\u00e9sence quantique,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 31 (3), p. 6-8.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2002). Le r\u00f4le de l\u2019Association des professeurs de sciences dans la diffusion des savoirs scientifiques,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 31 (2), p. 11-12.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2001). L\u2019enseignement des sciences \u00e0 distance&nbsp;: une solution pour contrer l\u2019\u00e9chec et le d\u00e9crochage,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 31 (1), p. 19.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2001). Le mensonge didactique,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 30 (3), p. 18-19.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2001). Le 35e Congr\u00e8s de l&#8217;Association des professeurs de sciences: un lieu de rencontre&nbsp; incontournable,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 30 (2), p. 14-15.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2000). Du talent plein la vue,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 29 (4), p. 39-40.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2000). Au nord de la science,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 29 (3), p. 25-27.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2000). La didactique du r\u00e9el,&nbsp;<i>Spectre<\/i>, 29 (2), p. 37.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Livre, chapitre, th\u00e8se ou m\u00e9moire<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2014). Gouvernance et enseignement sup\u00e9rieur, dans Barette, Y.,&nbsp;<i>Le Qu<\/i><i>\u00e9bec \u00e0 l\u2019heure des choix : regard sur les grands enjeux<\/i>&nbsp;: 234-243.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et Desch\u00eanes, A.-J. (2013). L\u2019encadrement par les pairs \u00e0 distance \u00e0 l\u2019universit\u00e9: vers un service institutionnel?, dans&nbsp;<i>Le tutorat de pairs dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur : Enjeux des dispositifs, pratiques et repr\u00e9sentations des acteurs,<\/i>&nbsp;\u00c9ditions l\u2019Harmattan : Paris, 159-189.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2012).&nbsp;<i>La politiques de bimodalit\u00e9 de l\u2019UQ\u00c0<\/i><i>M de 2000&nbsp;<\/i><i>\u00e0 2011<\/i>&nbsp;(TH\u00c8SE), Universit\u00e9 Laval : Qu\u00e9bec, 200 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Desch\u00eanes, A.-J. et&nbsp;Maltais, M.&nbsp;(2006).&nbsp;<i>Accessibilit<\/i><i>\u00e9 et formation \u00e0 distance<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: UQ\u00c0M (T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9), 135 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2004).&nbsp;<i>Pour un Centre t\u00e9l\u00e9matique qu\u00e9b\u00e9<\/i><i>cois&nbsp;<\/i><i>\u00e0 l\u2019enseignement secondaire<\/i>&nbsp;(M\u00c9MOIRE), T\u00c9LUQ : Qu\u00e9bec, 163 p.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Rapports de recherche ou avis produits<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lafortune, J.-M., Poirier, H., Umbriaco, M.,&nbsp;Maltais, M.&nbsp;et Maltais, \u00c9. (2016). Vers la cr\u00e9ation d\u2019un conseil des universit\u00e9s et d\u2019un conseil des coll\u00e8ges du Qu\u00e9bec, FQPPU&nbsp;: Montr\u00e9al, 31p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Lafrance, S. et Maltais, \u00c9. (2016). Direction et g\u00e9rance universitaire, FQPPU&nbsp;: Montr\u00e9al, 304p.<\/li>\n\n\n\n<li>Chabot, J.-P., D\u00e9planche, N. et&nbsp;Maltais, M.&nbsp;(2017). Le financement du r\u00e9seau coll\u00e9gial qu\u00e9b\u00e9cois \u2013 quelques pistes de solution, Institut de recherche en \u00e9conomie contemporaine&nbsp;: Montr\u00e9al, 57p.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9planche, N.,&nbsp;Maltais, M., Sirois, G. et Maltais, \u00c9. (2017). Le fonds des immobilisations des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, FQPPU&nbsp;: Montr\u00e9al, 519p.<\/li>\n\n\n\n<li>Brodeur, M., Gagn\u00e9, A., Gascon, H., Janosz, M., Lafortune, F.,&nbsp;Maltais, M., Prud\u2019homme, J., St-Pierre, M., Striganuk, S. et Umbriaco, M. (2016b).&nbsp;Projet de cr\u00e9ation d\u2019un Institut national en \u00e9ducation.&nbsp;Document de travail pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 Monsieur S\u00e9bastien Proulx, Ministre de l&#8217;\u00c9ducation, du Loisir et du Sport.<\/li>\n\n\n\n<li>Brodeur, M., Gagn\u00e9, A., Gascon, H., Janosz, M., Jett\u00e9, M., Lafortune, F.,&nbsp;Maltais, M., Prud\u2019homme, J., St-Cyr, C., St-Pierre, M., Striganuk, S. et Umbriaco, M. (2016a).&nbsp;Projet de cr\u00e9ation d\u2019un Institut national en \u00e9ducation.&nbsp;Document de travail pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 Monsieur Pierre Moreau, Ministre de l&#8217;\u00c9ducation et de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec : portrait d\u2019une absence de vison, fascicule produit pour les doyens de l\u2019UQAM, 1p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et D\u00e9planche, N. (2016). Une r\u00e9vision des r\u00e8gles de financement au d\u00e9triment de l\u2019UQAM, fascicule produit pour les doyens de l\u2019UQAM, 2p.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine St-Jacques, J., Poirier, H., Lafortune, J.-M. et&nbsp;Maltais, M.&nbsp;(2016).&nbsp;<i>Le financement de la recherche universitaire au Qu\u00e9bec: \u00e9volution et enjeux<\/i>, Montr\u00e9al&nbsp;: FQPPU, 32p.<\/li>\n\n\n\n<li>Brodeur, M., Gagn\u00e9, A., Gascon, H., Janosz, M., Jett\u00e9, M., Lafortune, F.,&nbsp;Maltais, M., Prud\u2019homme, J., St-Cyr, C., St-Pierre, M., Striganuk, S. et Umbriaco, M. (2015).&nbsp;Projet de cr\u00e9ation d\u2019un Institut national en \u00e9ducation.&nbsp;Document de travail pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 Monsieur Fran\u00e7ois Blais, Ministre de l&#8217;\u00c9ducation, de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche et Ministre responsable du Loisir et du Sport.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine-St-Jacques, J., Umbriaco, M.,&nbsp;Maltais, M.&nbsp;et Lafrance, S. (2015). \u00c9tat du financement de la recherche universitaire au Qu\u00e9bec, Qu\u00e9bec : FQPPU, 245p.<\/li>\n\n\n\n<li>Roy, M., Umbriaco, M., Lafrance, S.,&nbsp;Maltais, M.&nbsp;et Caron, J. (2015).&nbsp;<i>Augmenter l<\/i><i>\u2019<\/i><i>efficience du r\u00e9seau universitaire tout en pr\u00e9servant ses missions fondamentales d<\/i><i>\u2019<\/i><i>enseignement et de recherche<\/i>, M\u00e9moire pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 la Commission permanente de r\u00e9vision des programmes ainsi qu\u2019au ministre responsable de l\u2019Administration gouvernementale et de la r\u00e9vision permanente des programmes et pr\u00e9sident du Conseil du tr\u00e9sor, Montr\u00e9al&nbsp;: FQPPU, 24p.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine-St-Jacques, J., Umbriaco,&nbsp;M., Maltais, M. et Lafrance, S. (2015).&nbsp;<i>\u00c9tat du financement de la recherche universitaire au Qu\u00e9<\/i><i>bec \u2013&nbsp;<\/i><i>Rapport du Comit\u00e9 sur le financement des universit\u00e9<\/i><i>s<\/i>, Montr\u00e9al&nbsp;: FQPPU, 239p.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine-St-Jacques, J., Umbriaco, M.,&nbsp;Maltais, M.&nbsp;et Lafrance, S. (2015).&nbsp;<i>\u00c9tat du financement de la recherche universitaire au Qu\u00e9bec<\/i>, Qu\u00e9bec : FQPPU, 245p.<\/li>\n\n\n\n<li>Roy, M., Umbriaco, M., Lafrance, S.,&nbsp;Maltais, M.&nbsp;et Caron, J. (2015).&nbsp;<i>Augmenter l<\/i><i>\u2019<\/i><i>efficience du r\u00e9seau universitaire tout en pr\u00e9servant ses missions fondamentales d<\/i><i>\u2019<\/i><i>enseignement et de recherche<\/i>, M\u00e9moire pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 la Commission permanente de r\u00e9vision des programmes ainsi qu\u2019au ministre responsable de l\u2019Administration gouvernementale et de la r\u00e9vision permanente des programmes et pr\u00e9sident du Conseil du tr\u00e9sor, Montr\u00e9al&nbsp;: FQPPU, 24p.<\/li>\n\n\n\n<li>Beaulieu, J. et&nbsp;Maltais, M.&nbsp;(2015).&nbsp;<i>La mobilisation des acteurs r\u00e9gionaux sur la pers\u00e9<\/i><i>v<\/i><i>\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches<\/i>&nbsp;(2014-2015), L\u00e9vis&nbsp;: UQAR, 142p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;et Deplanches, N. (2015).<i>&nbsp;Rapport sur le financement des \u00e9tudes postsecondaires du Conservatoire de musique et d<\/i><i>\u2019<\/i><i>art dramatique du Qu\u00e9bec (Sc\u00e9narios de financement &#8211; volet coll\u00e9gial), L\u00e9vis : Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, 20p.<\/i><i><\/i><\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Deplanches, N. (2015).&nbsp;<i>Rapport sur le financement des \u00e9tudes postsecondaires du Conservatoire de musique et d\u2019art dramatique du Qu\u00e9bec (Sc\u00e9narios de financement &#8211; volet universitaire)<\/i>, L\u00e9vis : Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, 26p.<\/li>\n\n\n\n<li>Brodeur, M., Gagn\u00e9, A., Gascon, H., Janosz, M., Jett\u00e9, M., Lafortune, F.,&nbsp;Maltais, M., Prud\u2019homme, J., St-Cyr, C., St-Pierre, M. et Umbriaco, M. (2014).&nbsp;Projet de cr\u00e9ation d\u2019un Institut national en \u00e9ducation.&nbsp;Document de travail pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 Monsieur Yves Bolduc, Ministre de l&#8217;\u00c9ducation, du Loisir et du Sport et Ministre de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et de la Science.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Lafrance, S., Racine St-Jacques, J., Umbriaco, M. et Blais, M. (2013).&nbsp;<i>Le financement des fonds de fonctionnement universitaire au Qu\u00e9bec : ensemble des universit\u00e9s qu\u00e9<\/i><i>b<\/i><i>\u00e9<\/i><i>coises<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Lafrance, S., Racine St-Jacques, J., Guilbeaullt-Cayer, \u00c9. et Umbriaco, M. (2012).&nbsp;<i>Le financement du fonds des immobilisations universitaire qu\u00e9b\u00e9<\/i><i>cois<\/i><i>&nbsp;: une mise \u00e0 jour<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Racine St-Jacques, J., Umbriaco, M., Lafrance, S., Guibeault-Cayer, \u00c9, Boulianne, C. et Jobidon, L.-J. (2010).&nbsp;<i>Le financement du fonds des immobilisations universitaire qu\u00e9b\u00e9<\/i><i>cois<\/i><i>&nbsp;: les effets d\u2019un manque de ressources<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 417 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Randlett, M.-\u00c8., Fortin, R. et G\u00e9rin-Lajoie, S. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 Ensemble des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 145 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 Bishop\u2019s<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9&nbsp;<\/i><i>Concordia<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 Laval<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9&nbsp;<\/i><i>McGill<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9&nbsp;<\/i><i>de Montr<\/i><i>\u00e9al<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019\u00c9cole des hautes \u00e9tudes commerciales<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019\u00c9cole Polytechnique<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019\u00c9cole nationale d\u2019administration publique<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019\u00c9cole de technologie sup\u00e9rieure<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Institut national de la recherche scientifique<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M. et Fortin, R. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013&nbsp;<\/i><i>La T<\/i><i>\u00e9l\u00e9-universit\u00e9<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9<\/i><i>miscamingue<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0&nbsp;<\/i><i>Chicoutimi<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Lavoie, M., Fortin, R., Bouthaim, S., Lafrance, S., Bourbeau, P. et Randlett, M.-\u00c8. (2008).&nbsp;<i>Le financement universitaire au Qu\u00e9bec&nbsp;: \u00e9bauche d\u2019un \u00e9tat des lieux \u2013 L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: FQPPU, 62 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2005).&nbsp;<i>Rapport d\u2019analyse des activit\u00e9s d\u2019encadrement dans huit cours \u00e0 distance<\/i>, GIREFAD, 120 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.&nbsp;(2004).&nbsp;<i>Pour un centre t\u00e9l\u00e9matique au secondaire<\/i>&nbsp;(m\u00e9moire), Qu\u00e9bec&nbsp;: T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9, 167 p.<\/li>\n\n\n\n<li>St-Pierre, C.,&nbsp;Maltais, M.&nbsp;et Maltais, A. (2004).&nbsp;<i>Conception et production de la Banque des avis et rapports th\u00e9matiques annuels (1964-2000) du Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation du Qu\u00e9bec \u2013 40 ans de r\u00e9alisations<\/i>, Qu\u00e9bec&nbsp;: INRS \u2013 Culture et Soci\u00e9t\u00e9, 652 p.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Autres publications<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M. et D\u00e9planche, N. (2016). <i>Du cot\u00e9 du comit\u00e9 sur le financement des universit\u00e9s (CFU)<\/i>, Bulletin FQPPU, 1 (2), 8.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., D\u00e9planche, N. et Maltais, \u00c9. (2015). <i>Audition des dirigeants universitaires \u00e0 la commission de la culture et de l\u2019\u00e9ducation : un compte-rendu<\/i>, Bulletin FQPPU, 1 (1), 8-9.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015). <i>Comit\u00e9 sur le financement des universit\u00e9s : rappel des origines<\/i>, Bulletin FQPPU, 1 (1), 5-6.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9mond, \u00c9., Maltais, M. et Umbriaco, M. (2010). <i>Le fonds des immobilisations des universit\u00e9s, une nouvelles coh\u00e9rence \u00e0 trouver entre vocations, budgets et r\u00e9alit\u00e9s<\/i>, Montr\u00e9al: FQPPU, 16 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2001). <i>Guide d<\/i><i>\u2019implantation d\u2019une expo-science locale dans un \u00e9tablissement d\u2019enseignement priv\u00e9<\/i>, Coll\u00e8ge de Montr\u00e9al, 30 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (1999). Pourquoi choisir l&#8217;UQTR ?, <i>UQTR 2000<\/i>, Trois-Rivi\u00e8res&nbsp;: Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (1998). Investir dans la soci\u00e9t\u00e9 du savoir, <i>En-t\u00eate<\/i>, 9 novembre, p. 9.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Organisation d\u2019activit\u00e9s scientifiques et contributions<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M., B\u00e9gin-Caouette, O., Bernatchez, J., Demers, L., Kempeneers, M., Beaupr\u00e9-Lavall\u00e9e, A. et Dub\u00e9, M. (9 et 10 mai 2017). Les transformations actuelles des universit\u00e9s, Montr\u00e9al, Canada.<\/li>\n\n\n\n<li>Demers, L., Bernatchez, J., Maltais, M. et Umbriaco, M. (9 et 10 mai 2016). Responsable de colloque 449 lors de l\u2019ACFAS 2016&nbsp;: De l\u2019administration \u00e0 la gouvernance des universit\u00e9s : progr\u00e8s ou recul?, Montr\u00e9al, Canada.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2016). <i>La gouvernance universitaire en contexte de sous-financement, extrait vid\u00e9o visant \u00e0 promouvoir le colloque organis\u00e9 sur la gouvernance universitaire dans le cadre de l\u2019<\/i><i>ACFAS 2016<\/i>&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MS9cVPbiHaQ\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MS9cVPbiHaQ<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sident de la session Educational Management, dans le cadre de la 8<sup>th<\/sup> International Conference on Education and New Learning technologies, tenu \u00e0 Barcelone, le 5 juillet 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Membre du International Advisory Board at the 8<sup>th<\/sup> International Conference on Education and New Learning technologies, tenu \u00e0 Barcelone, du 4 au 6 juillet 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M.,&nbsp;Brodeur, M.,&nbsp;Cl\u00e9ment, L.,&nbsp;Larouche, C.,&nbsp;D&#8217;Arrisso, D.,&nbsp;G\u00e9linas-Proulx, A. et&nbsp;Bissonnette, S. (2015). Gouvernance scolaire : s\u2019appuyer sur la science et sur l\u2019exp\u00e9rience pour mobiliser?&nbsp;Colloque 535&nbsp;dans le cadre de l\u2019ACFAS 2015, mercredi 27 et 28 mai&nbsp;2015. Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Communications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"communications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Communications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Communications soumises \u00e0 un comit\u00e9 scientifique<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Maltais, M. et Sirois, G. (2017). Organizational and Job Transformations in Qu\u00e9bec\u2019s Universities, <i>EDULEARN 2017<\/i>, Barcelone.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2017). Les r\u00e8gles de financements des universit\u00e9s et leur instrumentations, Colloque 514&nbsp;&#8211; Les transformations actuelles des universit\u00e9s, dans le cadre de l\u2019ACFAS 2017, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Sirois, G. (2017). Politiques de collaboration interuniversitaire en mati\u00e8re de formation&nbsp;: trois exemples relatifs \u00e0 des universit\u00e9s francophones canadiennes, Colloque 601&nbsp;&#8211; L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec&nbsp;: bient\u00f4t 50 ans de contributions \u00e9ducatives et scientifiques au d\u00e9veloppement social, \u00e9conomique et culturel du Qu\u00e9bec, dans le cadre de l\u2019ACFAS 2017, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2016). Mutations r\u00e9centes des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises : effet de syst\u00e8me de nature financi\u00e8re, ACFAS, Montr\u00e9al, le 11 mai 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2016). Cooperation in Higher Education: Understanding specific cases by Using two Different Public Policy Frameworks, <i>EDULEARN<\/i> <i>2016<\/i>, Barcelone, le 4 juillet 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2016). University finances: Why some survive easier than others \u2013 A system effect observed in Qu\u00e9bec\u2019s universities, <i>EDULEARN 2016<\/i>, Barcelone, le 4 juillet 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Conroy, J.-F. (2016). <i>Analyser la coop\u00e9ration universitaire en s\u2019appuyant sur deux approches issues des politiques publiques<\/i>, <i>ACFAS<\/i>, Montr\u00e9al, le 10 mai 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2016). Mutations r\u00e9centes des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises : effet de syst\u00e8me de nature financi\u00e8re, <i>ACFAS<\/i>, Montr\u00e9al, le 11 mai 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015). Cooperation in Higher Education: Understanding Institutional Cooperation Policies in Distances Education by Using two Different Public Policy Frameworks<i>, EDULEARN 2015, Barcelone, <\/i>le 7 juillet 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Arsenault, C., Ricard, C., Conroy, J.-F., Asselin, J., Beaulieu, J. et Maltais, M. (2015). La mobilisation des acteurs r\u00e9gionaux sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire : quelques consid\u00e9rations m\u00e9thodologiques, <i>ACFAS<\/i>, Rimouski, le 28 mai 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015). La gouvernance scolaire : s\u2019appuyer sur la science pour mobiliser &#8211; Allocution d\u2019ouverture du colloque 535, <i>ACFAS<\/i>, Rimouski, le 27 mai 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Papi Cathia et Karsenti Thierry (2014).<i> <\/i>Les modalit\u00e9s d&#8217;encadrement des apprenants \u00e0 distance et les formes de tutorat \u00e0 distance<i>,<\/i> <i>Colloque de Formation@distance interordre au Bas-St-Laurent et en Gasp\u00e9sie-\u00celes-de-la-Madeleine (FADIO)<\/i>, Rimouski, le 2 juin 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2014). La politique nationale de recherche et d&#8217;innovation du Qu\u00e9bec : portrait et enjeux<i>,<\/i> colloque sur <i>les politiques scientifiques : la situation actuelle, ACFAS<\/i> 2014, Montr\u00e9al, le 15 juin 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Papi, Cathia et Calestagne, Roxanne (2014). Un cadre d&#8217;intervention sur la motivation adapt\u00e9 aux caract\u00e9ristiques des apprenants<i>, Colloque sur la flexibilit\u00e9 des apprentissages et du tutorat dans la FOAD et la formation hybride<\/i>, ACFAS 2014, Montr\u00e9al, le 12 juin 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2012). La bimodalit\u00e9 : promesses et \u00e9cueils, <i>Colloque international sur la formation \u00e0 distance, la technologie et le d\u00e9veloppement<\/i>, Port-au-Prince, le 3 novembre 2012.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2012). Concepts et approches en formation \u00e0 distance, <i>Colloque international sur la formation \u00e0 distance, la technologie et le d\u00e9veloppement<\/i>, Port-au-Prince, le 1<sup>er<\/sup> novembre 2012.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2010). La politique de bimodalit\u00e9 d\u2019\u00e9tablissements universitaires de tradition campus: analyse pr\u00e9liminaire du r\u00e9f\u00e9rentiel de l\u2019UQ\u00c0M, <i>AREF<\/i>, Gen\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2008). La bimodalit\u00e9&nbsp;: qu\u2019est-ce qui converge?, <i>ACFAS<\/i>, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes (2005). Les activit\u00e9s d\u2019encadrement dans la documentation de huit cours \u00e0 distance \u00e0 trois ordres d\u2019enseignement, <i>ACFAS<\/i>, Saguenay.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes (2004). R\u00e9sultats pr\u00e9liminaires d\u2019une intervention sur la motivation dans l\u2019encadrement des \u00e9tudiants \u00e0 distance, <i>AIPU<\/i>, Marrakech.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, Martin et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes (2004). R\u00e9sultats pr\u00e9liminaires d\u2019une intervention sur la motivation dans l\u2019encadrement des \u00e9tudiants \u00e0 distance, <i>ACFAS<\/i>, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes (2004). R\u00e9sultats pr\u00e9liminaires d\u2019une intervention sur la motivation dans l\u2019encadrement des \u00e9tudiants \u00e0 distance, <i>ACED-CADE<\/i>, Toronto.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes (2003). Une strat\u00e9gie de motivation pour les \u00e9tudiants \u00e0 distance, <i>ACED-CADE<\/i>, St-John\u2019s.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes et Michel Umbriaco (2003). Vers un Centre de formation t\u00e9l\u00e9matique \u00e0 l\u2019enseignement secondaire, <i>ACED-CADE<\/i>, St-John\u2019s.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes (2003). Une strat\u00e9gie de motivation pour les \u00e9tudiants \u00e0 distance, <i>AIPU<\/i>, Sherbrooke.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes (2003). Analyse des activit\u00e9s d\u2019encadrement de quatre cours \u00e0 distance, <i>ACFAS<\/i>, Rimouski.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Andr\u00e9-Jacques Desch\u00eanes et Michel Umbriaco (2003). Vers un Centre de formation t\u00e9l\u00e9matique \u00e0 l\u2019enseignement secondaire, <i>ACFAS<\/i>, Rimouski.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2002). R\u00e9sultats d\u2019un projet r\u00e9alis\u00e9 au Coll\u00e8ge de Montr\u00e9al avec la Maison Th\u00e9\u00e2tre et le R\u00e9cit de l\u2019enseignement priv\u00e9, <i>AQUOPS<\/i>, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (1998). Innovation didactique, <i>ACFAS<\/i>, Trois-Rivi\u00e8res.<\/li>\n\n\n\n<li>Robert, D., Maltais, M. et Carpentier, R. (1997). Microtest de d\u00e9pistage de phytotoxicit\u00e9 \u00e0 base de membranes photosynth\u00e9tiques, <i>ACFAS<\/i>, Ottawa.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Communications sur invitation<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2017). The Politics of Higher Education Policy \u2013 A transatlantic comparison (Panel), dans le cadre du congr\u00e8s de la Soci\u00e9t\u00e9 canadienne pour l\u2019\u00e9tude de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, Toronto.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2017). L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec&nbsp;: de la r\u00e9volution tranquille \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 du savoir (Panel), Colloque 601&nbsp;&#8211; L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec&nbsp;: bient\u00f4t 50 ans de contributions \u00e9ducatives et scientifiques au d\u00e9veloppement social, \u00e9conomique et culturel du Qu\u00e9bec, dans le cadre de l\u2019ACFAS 2017, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2017). L\u2019avenir d\u2019un r\u00e9seau universitaire public entre le localisme, la mondialisation n\u00e9olib\u00e9rale et l\u2019utopie altermondialiste (Panel), Colloque 601&nbsp;&#8211; L\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec&nbsp;: bient\u00f4t 50 ans de contributions \u00e9ducatives et scientifiques au d\u00e9veloppement social, \u00e9conomique et culturel du Qu\u00e9bec, dans le cadre de l\u2019ACFAS 2017, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec&nbsp;: portrait d\u2019une absence de vision, F\u00e9d\u00e9ration des personnels professionnels des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec&nbsp;: portrait d\u2019une absence de vision, Syndicat des professeurs de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke, Sherbrooke.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2017). Finances and administration of Quebec\u2019s University, Conseil syndical des professeurs de l\u2019Universit\u00e9 Concordia, Montr\u00e9al, le 6 mars 2017.<\/li>\n\n\n\n<li>Dub\u00e9, M. et Maltais, M. (2017). Principaux fonds universitaire, lecture des \u00e9tats financiers, PCGR et fonds des immobilisations, Conseil syndical de la FQPPU, Montr\u00e9al, le 9 f\u00e9vrier 2017.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). <i>\u00c9ducation, enseignement sup\u00e9rieur et innovation\/entrepreneurship&nbsp;: piliers de la prosp\u00e9rit\u00e9<\/i>, <i>colloque<\/i><i>&nbsp;Objectif r\u00e9ussite Qu\u00e9bec : r\u00e9inventons l\u2019\u00e9<\/i><i>cole<\/i>, Trois-Rivi\u00e8res, le 24 avril 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec : portrait d\u2019une <br> absence de vision<i>,<\/i> <i>Syndicat g\u00e9n\u00e9ral des professeures et professeurs de l\u2019Universit\u00e9 <\/i><i>de Montr<\/i><i>\u00e9al<\/i>, Sherbrooke, le 29 avril 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec : portrait d\u2019une <br> absence de vision, <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke<\/i>, Sherbrooke, le 20 avril 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec et \u00e0 l\u2019UQ\u00c0M en 2015-2016, <i>Table des doyens de l\u2019UQ\u00c0M<\/i>, Montr\u00e9al, le 4 avril 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec : portrait d\u2019une <br> absence de vision, <i>F\u00e9d\u00e9ration des personnels professionnels des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises,<\/i> Montr\u00e9al, le 10 mars 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec : portrait d\u2019une <br> absence de vision, <i>Syndicat des professeurs de l\u2019UQ\u00c0M<\/i>, Montr\u00e9al, le 8 mars 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et D\u00e9planche, N. (2016). Le financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec : un portrait plus clair d\u2019un manque de vision, <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019UQAT<\/i>, Rouyn-Noranda, le 24 f\u00e9vrier 2016.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., et Beaulieu, J., Gobeil-Jobin, J. (2015). La mobilisation des acteurs r\u00e9gionaux sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches (2014-2015), pr\u00e9sentation faite au <i>Conseil d\u2019administration de Partenaire pour la r\u00e9ussite \u00e9ducative en Chaudi\u00e8re-Appalaches (PR\u00c9CA)<\/i>, L\u00e9vis, le 17 d\u00e9cembre 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Racine-St-Jacques, J., Maltais, \u00c9. et Umbriaco, M. (2015). Finances and administration of Quebec\u2019s universities, pr\u00e9sentation faite \u00e0 l\u2019Association des professeur(e)s et biblioth\u00e9caires de l\u2019Universit\u00e9 McGill (APBM), Montr\u00e9al, le 22 novembre 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine-St-Jacques, J., Maltais, M. et Umbriaco, M. (2015). Le financement de la recherche universitaire au Qu\u00e9bec, pr\u00e9sentation faite au <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019UQTR (SPPUQTR)<\/i>, Trois-Rivi\u00e8res, le 23 septembre 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Racine-St-Jacques, J. (2015). Financement et administration des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pr\u00e9sentation faite \u00e0 la <i>F\u00e9d\u00e9ration nationale des enseignantes et enseignants du Qu\u00e9bec (FNEEQ-CSN)<\/i>, Montr\u00e9al, le 17 septembre 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine-St-Jacques, J., Maltais, M. et Umbriaco, M. (2015). La crise du financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pr\u00e9sentation faite au <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019UQAR<\/i>, L\u00e9vis, le 16 septembre 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Racine-St-Jacques, J. (2015). Financement et administration des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pr\u00e9sentation faite au <i>Syndicat des professeurs et professeures de l\u2019Institut national de la recherche scientifique (SPPINRS)<\/i>, Trois-Rivi\u00e8res, le 1<sup>er<\/sup> mai 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015). Financement et administration des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pr\u00e9sentation faite au<i> Conseil provincial du secteur universitaire<\/i>, Montr\u00e9al, le 26 f\u00e9vrier 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Racine-St-Jacques, J., Maltais, M. et Umbriaco, M. (2015). Le financement de la recherche universitaire au Qu\u00e9bec, pr\u00e9sentation faite au <i>Conseil f\u00e9d\u00e9ral de la F\u00e9d\u00e9ration qu\u00e9b\u00e9coise des professeures et professeurs d\u2019universit\u00e9<\/i>, Montr\u00e9al, le 12 f\u00e9vrier 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Racine-St-Jacques, J. (2015). Financement et administration des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pr\u00e9sentation faite au <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue<\/i>, Rouyn-Noranda, le 15 janvier 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Racine-St-Jacques, J. (2015). Financement et administration des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pr\u00e9sentation faite au <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue<\/i>, Rouyn-Noranda, le 15 janvier 2015.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Racine-St-Jacques, J. (2014). Financement et administration des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, pr\u00e9sentation faite au <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais<\/i>, Gatineau, le 9 d\u00e9cembre 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Vose, R., et Nadeau, C. (2014). <i>&nbsp;<\/i>Atelier sur le travail en coalition, pr\u00e9sent\u00e9 dans le cadre du <i>Forum sur les enseignantes et les enseignants universitaires contractuels &#8211; Faire tomber les mythes<\/i>, organis\u00e9 par la F\u00e9d\u00e9ration nationale des enseignantes et enseignants du Qu\u00e9bec, Montr\u00e9al, le 21 novembre 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Beaucher, V. et Pigot, H. (2014). Financement et administration des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises &#8211; Impact des coupures sur le r\u00e9seau universitaire qu\u00e9b\u00e9cois, pr\u00e9sentation faite au <i>Syndicat des professeures et professeurs de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke<\/i>, Sherbrooke, le 27 novembre 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Ravary, L., McKay, S., Philpot, R., L\u00e9vesque, S., Bourgeois, P. (2014). Le Qu\u00e9bec \u00e0 l\u2019heure des choix &#8211; Regard sur les grands enjeux &#8211; D\u00e9bat. <i>Dans le cadre du salon du livre de Montr\u00e9al <\/i>&#8211; Espace Archambault, Montr\u00e9al, le 22 novembre 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2014). \u00c0 propos des cabinets politiques et d&#8217;autres milieux communs\u2026.<i>,<\/i> Pr\u00e9sentation au <i>Conseil provincial du secteur universitaire<\/i>, Trois-Rivi\u00e8res, le 4 juin 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Guit\u00e9 F. (2014). Financer la formation \u00e0 distance<i>,<\/i> <i>Colloque de Formation@distance interordre au Bas-St-Laurent et en Gasp\u00e9sie-\u00celes-de-la-Madeleine (FADIO)<\/i>, Rimouski, le 2 juin 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M. et Maltais, M. (2009). Rapport sur le fonds des immobilisations universitaires, pr\u00e9sentation au <i>Conseil f\u00e9d\u00e9ral de la F\u00e9d\u00e9ration qu\u00e9b\u00e9coise des professeures et professeurs d\u2019universit\u00e9<\/i>, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Maltais, M., C\u00e9cile Sabourin, R\u00e9gis Fortin, Lucie Lamontagne, Andr\u00e9 Breton, Louise Briand, Norman Ingram (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019\u00c9cole nationale d\u2019administration publique, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Sabourin, C., Umbriaco, M., Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, &nbsp;L. et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 Bishop\u2019s, Sherbrooke.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Sabourin, S., Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, L., Ingram, N. et Maltais, M. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 Concordia, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Maltais, M., C\u00e9cile Sabourin, R\u00e9gis Fortin, Lucie Lamontagne, Andr\u00e9 Breton, Louise Briand, Norman Ingram (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 McGill, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Sabourin, C., Umbriaco, M., Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, &nbsp;L. et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019\u00c9cole Polytechnique, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Sabourin, C., Umbriaco, M., Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, &nbsp;L. et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Maltais, M., C\u00e9cile Sabourin, R\u00e9gis Fortin, Lucie Lamontagne, Andr\u00e9 Breton, Louise Briand, Norman Ingram (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Institut national de la recherche scientifique, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Sabourin, C., Maltais, M., Umbriaco, M., Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, L., Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Institut national de la recherche scientifique, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Maltais, M., C\u00e9cile Sabourin, R\u00e9gis Fortin, Lucie Lamontagne, Andr\u00e9 Breton, Louise Briand, Norman Ingram (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 La T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Fortin, R., Maltais, M., Sabourin, C., Umbriaco, M., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, L. et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en AbitibiT\u00e9miscamingue, Rouyn-Noranda.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Umbriaco, M., Sabourin, C., Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, L. et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi, Saguenay.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Sabourin, C., Umbriaco, M., Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, &nbsp;L. et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Sabourin, S., Maltais, M. Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, L., et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais, Gatineau.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Maltais, M., C\u00e9cile Sabourin, R\u00e9gis Fortin, Lucie Lamontagne, Andr\u00e9 Breton, Louise Briand, Norman Ingram (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, L\u00e9vis.<\/li>\n\n\n\n<li>Umbriaco, M., Sabourin, S., Maltais, M. Fortin, R., Lamontagne, L., Breton, A., Briand, L., et Ingram, N. (2008). Le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises \u2013 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 TroisRivi\u00e8res, Trois-Rivi\u00e8res.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. et Desch\u00eanes, A.-J. (2007). Accessibilit\u00e9 et formation \u00e0 distance, sur invitation de la <i>Table de professionnelles p\u00e9dagogique de la T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9<\/i>, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2005). Le bimodal, \u00ab&nbsp;de que c\u00e9&nbsp;\u00bb?, <i>sur invitation de la Table de professionnelles p\u00e9dagogique de la T\u00e9l\u00e9-universit\u00e9<\/i> (UQAM).<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2004). Expos\u00e9 sur la rel\u00e8ve et le renouvellement du corps professoral \u00e0 l\u2019universit\u00e9, dans le cadre d\u2019un colloque r\u00e9alis\u00e9 par l\u2019ACFAS, le FQPPU, le CNCS-FEUQ, la CREPUQ et le CSE, Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2002). Mondialisation, contrats de performance et frais de scolarit\u00e9&nbsp;: quelques \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9flexion, organis\u00e9 par l\u2019Association des \u00e9tudiants en sciences sociales de l\u2019Universit\u00e9 Laval, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2002). Les politiques \u00e9ducationnelles du 3ᵉ mill\u00e9naire&nbsp;: solutions et perspectives d\u2019avenir au Qu\u00e9bec, pr\u00e9sent\u00e9 par la Chaire publique de l\u2019AELIES et t\u00e9l\u00e9diffus\u00e9 par le canal Savoir, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2002). Les conditions de r\u00e9ussite d\u2019un cours en ligne,&nbsp; <i>colloque sur la place des technologies de l\u2019information dans l\u2019enseignement de la math\u00e9matique, de la science et de la technologie organis\u00e9 par la CSBE&nbsp;: Les technologies en \u00e9ducation \u2013 D\u00e9cider pour demain.<\/i>&nbsp; Saint-Georges.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2001). Position de l\u2019Association des professeurs de sciences du Qu\u00e9bec, <i>Colloque sur la diffusion vulgaris\u00e9e de la science et de la technologie<\/i>, ACFAS, Montr\u00e9al.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  M\u00e9dias\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"medias\"><span class=\"c-accordion__button\"> M\u00e9dias<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">\u00c9crits<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Durand, F. (2017-01-18). L\u2019UQAR forme la rel\u00e8ve en administration scolaire, L\u2019\u00e9cho de La Baie&nbsp;: http:\/\/www.lamediatheque.tc\/wp-content\/uploads\/html\/EF_20170118\/index.html#p=6.<\/li>\n\n\n\n<li>Plamondon-\u00c9mond, \u00c9. (2016-10-08). L\u2019\u00e9tat doit r\u00e9investir, selon les professeurs, Le Devoir&nbsp;: <a href=\"http:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/education\/481600\/universites-l-etat-doit-reinvestir-selon-les-professeurs\">http:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/education\/481600\/universites-l-etat-doit-reinvestir-selon-les-professeurs<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Gentile, D. (2016-10-05). \u00c9tat de l\u2019entretien diff\u00e9r\u00e9 du parc immobilier universitaire&nbsp;: plus de 40%des b\u00e2timents universitaires en mauvais ou tr\u00e8s mauvais \u00e9tat&nbsp;: <a href=\"http:\/\/ici.radio-canada.ca\/nouvelle\/806926\/universites-immobilier-parc-vetuste-mauvais-etat-rapport-quebec-mcgill-udem-degradation-batiment-pavillon\">http:\/\/ici.radio-canada.ca\/nouvelle\/806926\/universites-immobilier-parc-vetuste-mauvais-etat-rapport-quebec-mcgill-udem-degradation-batiment-pavillon<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Schneider, M. (2016-10-04). Explosion budg\u00e9taire dans les facult\u00e9s de m\u00e9decine, Impact campus&nbsp;: http:\/\/impactcampus.ca\/actualites\/28796\/.<\/li>\n\n\n\n<li>Caron, R. (2016-09-26). Le financement a explos\u00e9 depuis 10 ans dans les facult\u00e9s de m\u00e9decine &#8211; Quatre universit\u00e9s, dont Laval, se sont enrichies de 350 M$ gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019augmentation du corps m\u00e9dical, Journal de Qu\u00e9bec, p. 7 : <a href=\"http:\/\/www.journaldequebec.com\/2016\/09\/26\/le-financement-a-explose-depuis-10-ans\">http:\/\/www.journaldequebec.com\/2016\/09\/26\/le-financement-a-explose-depuis-10-ans<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Caron, R. (2016-09-26). Le financement a explos\u00e9 depuis 10 ans dans les facult\u00e9s de m\u00e9decine &#8211; Quatre universit\u00e9s, dont Laval, se sont enrichies de 350 M$ gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019augmentation du corps m\u00e9dical, Journal de Montr\u00e9al : <a href=\"http:\/\/www.journaldemontreal.com\/2016\/09\/26\/le-financement-a-explose-depuis-10-ans\">http:\/\/www.journaldemontreal.com\/2016\/09\/26\/le-financement-a-explose-depuis-10-ans<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Lepage, C. (2016-07-03). Une formation destin\u00e9e au cadres de l\u2019\u00e9ducation : http:\/\/www.lavantage.qc.ca\/Actualites\/2016-07-03\/article-4577279\/Une-formation-destinee-aux-cadres-de-l%26rsquo%3Beducation\/1.<\/li>\n\n\n\n<li>Cloutier, P. (2016-05-27). L\u2019\u00e9cole ou la garderie \u00e0 quatre&nbsp; ans ?, Le Soleil&nbsp;: http:\/\/www.lapresse.ca\/le-soleil\/actualites\/education\/201605\/27\/01-4985930-lecole-ou-la-garderie-a-4-ans.php.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Berger, M.-J., Brodeur, M., Dagenais, C., Desrochers, A., Gagn\u00e9, A., Gascon, H., Guay, F., Janosz, M., Moreau, A., Prud\u2019Homme, J., St-Pierre, M., Striganuk, S., Umbriaco, M. (2016-05-18). <i>Le milieu de l\u2019\u00e9ducation a-t-il trouv\u00e9 son ministre?<\/i> (Lettre ouverte au ministre de l\u2019\u00e9ducation), Journal de Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M., Berger, M.-J., Brodeur, M., Dagenais, C., Desrochers, A., Gagn\u00e9, A., Gascon, H., Guay, F., Janosz, M., Moreau, A., Prud\u2019Homme, J., St-Pierre, M., Striganuk, S., Umbriaco, M. (2016-05-18). <i>Le milieu de l\u2019\u00e9ducation a-t-il trouv\u00e9 son ministre? <\/i>(Lettre ouverte au ministre de l\u2019\u00e9ducation), Journal de Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Dion-Viens, D. (2016-05-18). La r\u00e9forme en \u00e9ducation du ministre Proulx re\u00e7oit des appuis&nbsp;: <a href=\"http:\/\/www.journaldequebec.com\/2016\/05\/18\/la-reforme-en-education-du-ministre-proulx-recoit-des-appuis\">http:\/\/www.journaldequebec.com\/2016\/05\/18\/la-reforme-en-education-du-ministre-proulx-recoit-des-appuis<\/a>, Journal de Montr\u00e9al.<\/li>\n\n\n\n<li>Dion-Viens, D. (2016-05-18). La r\u00e9forme en \u00e9ducation du ministre Proulx re\u00e7oit des appuis&nbsp;: <a href=\"http:\/\/www.journaldequebec.com\/2016\/05\/18\/la-reforme-en-education-du-ministre-proulx-recoit-des-appuis\">http:\/\/www.journaldequebec.com\/2016\/05\/18\/la-reforme-en-education-du-ministre-proulx-recoit-des-appuis<\/a>, Journal de Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Cloutier, P. (2016-05-27)&nbsp;: L\u2019\u00e9cole ou la garderie \u00e0 4 ans&nbsp;: http:\/\/www.lapresse.ca\/le-soleil\/actualites\/education\/201605\/27\/01-4985930-lecole-ou-la-garderie-a-4-ans.php<\/li>\n\n\n\n<li>Nadeau, J. (2016-04-23, p. B1). <i>Un programme qu\u00e9b\u00e9cois avantageux et mieux cibl\u00e9<\/i>, Le Devoir : <a href=\"http:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/education\/468971\/acces-a-l-universite-un-programme-quebecois-avantageux-et-mieux-cible\">http:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/education\/468971\/acces-a-l-universite-un-programme-quebecois-avantageux-et-mieux-cible<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015-12-21, p. A6). <i>Investir dans l\u2019avenir : une affaire de confiance<\/i>, Le Devoir : <a href=\"http:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/education\/458479\/investir-dans-l-avenir-une-affaire-de-confiance\">http:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/education\/458479\/investir-dans-l-avenir-une-affaire-de-confiance<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015-11-27, p. 34). <i>Investir dans l\u2019avenir : une affaire de confiance<\/i>, Journal de Montr\u00e9al : <a href=\"http:\/\/www.journaldemontreal.com\/2015\/11\/26\/investir-dans-lavenir-une-affaire-de-confiance\">http:\/\/www.journaldemontreal.com\/2015\/11\/26\/investir-dans-lavenir-une-affaire-de-confiance<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015-11-27, p. 16). <i>Investir dans l\u2019avenir : une affaire de confiance<\/i>, Journal de Qu\u00e9bec : <a href=\"http:\/\/www.journaldemontreal.com\/2015\/11\/26\/investir-dans-lavenir-une-affaire-de-confiance\">http:\/\/www.journaldemontreal.com\/2015\/11\/26\/investir-dans-lavenir-une-affaire-de-confiance<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Maltais, M. (2015-10-30). <i>L\u2019universit\u00e9 du Qu\u00e9bec a fait ses preuves<\/i>, La Presse : <a href=\"http:\/\/www.lapresse.ca\/debats\/votre-opinion\/201510\/28\/01-4914847-luniversite-du-quebec-a-fait-ses-preuves.php\">http:\/\/www.lapresse.ca\/debats\/votre-opinion\/201510\/28\/01-4914847-luniversite-du-quebec-a-fait-ses-preuves.php<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Audio ou visuel<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lacombe, M. (2017-04-01&nbsp;: 12h10). Faut pas croire tout ce qu\u2019on dit, Radio-Canada-Premi\u00e8re, http:\/\/ici.radio-canada.ca\/emissions\/faut_pas_croire_tout_ce_qu_on_dit\/2016-2017\/.<\/li>\n\n\n\n<li>Daigle, R. (2017-03-29&nbsp;: 16h08). Le monde aujourd\u2019hui \u2013 Les retomb\u00e9es du budget en \u00e9ducation, Radio-Canada-Bas-St-Laurent&nbsp;: <a href=\"http:\/\/ici.radio-canada.ca\/premiere\/emissions\/le-monde-aujourdhui\/episodes\/377858\/audio-fil-du-mercredi-29-mars-2017\">http:\/\/ici.radio-canada.ca\/premiere\/emissions\/le-monde-aujourdhui\/episodes\/377858\/audio-fil-du-mercredi-29-mars-2017<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Huot, P. (2017-03-27&nbsp;: 16h51). Le monde aujourd\u2019hui \u2013 Attentes en \u00e9ducation en amont du nouveau budget provincial, Radio-Canada-Bas-St-Laurent&nbsp;: <a href=\"http:\/\/ici.radio-canada.ca\/premiere\/emissions\/le-monde-aujourdhui\/episodes\/377698\/audio-fil-du-lundi-27-mars-2017\">http:\/\/ici.radio-canada.ca\/premiere\/emissions\/le-monde-aujourdhui\/episodes\/377698\/audio-fil-du-lundi-27-mars-2017<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Abastado, M.F. (2017-02-10)&nbsp;: 18h01). L\u2019\u00e9tat du financement des universit\u00e9s au Qu\u00e9bec, Radio-Canada-Premi\u00e8re&nbsp;: http:\/\/ici.radio-canada.ca\/emissions\/lib_radio\/v3.2\/incpages\/pop_indexeur.asp?idMedia=7676760&amp;appCode=medianet&amp;time=100&amp;json=%7B%22idEmission%22:%223472613%22,%22Date%22:%222017\/02\/10%22,%22numeroEmission%22:%224468%22,%22urllabase%22:%22\/emissions\/l_heure_du_monde\/2016-2017%22%7D<\/li>\n\n\n\n<li>Abastado, M.F. (2017-02-11)&nbsp;: 18h01). Le t\u00e9l\u00e9journal, Radio-Canada-T\u00e9l\u00e9&nbsp;: <a href=\"http:\/\/ici.radio-canada.ca\/tele\/le-telejournal-22h\/2016-2017\/episodes\/374465\/episode-du-11-fevrier-2017\">http:\/\/ici.radio-canada.ca\/tele\/le-telejournal-22h\/2016-2017\/episodes\/374465\/episode-du-11-fevrier-2017<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Gentile, Davide (2016-10-05). Entretien diff\u00e9r\u00e9 du parc immobilier des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, Le T\u00e9l\u00e9journal 22h \u2013 Radio-Canada Premi\u00e8re&nbsp;: <a href=\"http:\/\/ici.radio-canada.ca\/tele\/le-telejournal-22h\/2016-2017\/episodes\/365586\/episodedu-5-octobre-2016\">http:\/\/ici.radio-canada.ca\/tele\/le-telejournal-22h\/2016-2017\/episodes\/365586\/episodedu-5-octobre-2016<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Meggie B\u00e9langer (2015-08-20 : 13h42). Coupes budg\u00e9taires depuis trois ans &#8211; L\u2019UQAR \u00e0 court de professeurs, TVA Nouvelles &#8211; Est du Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Mario Dumont (2015-08-20 : 10h35). Manque de professeurs dans les universit\u00e9s du Qu\u00e9bec, LCN (national).<\/li>\n\n\n\n<li>Mathieu Beaumont (2015-05-31 : 6h17). Gouvernance scolaire : abolition des \u00e9lections scolaires, <i>Que le Qu\u00e9bec se l\u00e8ve<\/i>, avec, 98,5 FM (http:\/\/www.985fm.ca\/em\/que-le-quebec-se-leve-570.html).<\/li>\n\n\n\n<li>Marcel Gagnon (2015-05-14 : 16h54). Remboursement des frais li\u00e9s \u00e0 la profession de notaire de la rectrice de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke, <i>TVA Nouvelles<\/i> (<a href=\"http:\/\/tvanouvelles.ca\/lcn\/infos\/regional\/sherbrooke\/archives\/2015\/05\/20150514-165419.html\">http:\/\/tvanouvelles.ca\/lcn\/infos\/regional\/sherbrooke\/archives\/2015\/05\/20150514-165419.html<\/a>).<\/li>\n\n\n\n<li>Mathieu Beaumont (2014-11-25 :). Gouvernance scolaire : les b\u00e9n\u00e9fices attendus des fusions, <i>Que l\u2019Estrie se l\u00e8ve<\/i>, avec, 107,7 FM<i>.<\/i><\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9milie-Anne Laroche (2014-11-20 :). Coupures dans le financement des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises, <i>Le r\u00e9veil<\/i>, 100,5 FM.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>2014-11-19 : &nbsp; Gouvernance scolaire : annonce du ministre concernant la diminution du nombre de commissions scolaires \u00e0 46!, <i>Y a pas de midi sans info!<\/i>, Radio-Canada national.<\/li>\n\n\n\n<li>Mathieu Beaumont (2014-11-04 :). Gouvernance scolaire : r\u00e9sultats des \u00e9lections scolaires au Qu\u00e9bec, <i>Que l\u2019Estrie se l\u00e8ve<\/i>, 107,7 FM.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9ric Arson (2014-09-26 \ud83d\ude42&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gouvernance scolaire : \u00e9lections scolaires qu\u00e9b\u00e9coises de 2014, <i>Vous le savez maintenant!<\/i>, 107,7 FM.<\/li>\n\n\n\n<li>Entrevue sur la formation \u00e0 distance sur les ondes de la Radio Lumi\u00e8re d\u2019Haiti. Article dans le Nouvelliste de Port-au-Prince (dernier visionnement le 10 janvier 2013).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Autres<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conf\u00e9rence de presses le 28 octobre 2010 pour la FQPPU, avec \u00c9laine H\u00e9mond et Michel Umbriaco. Nous avons pr\u00e9sent\u00e9 les r\u00e9sultats d\u2019une recherche sur le fonds des immobilisations des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises: les r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9 dans Academy top ten, le McGill Daily, la premi\u00e8re cha\u00eene nationale de Radio-Canada et nous avons fait la premi\u00e8re page de l\u2019\u00e9dition du Devoir parue le 29 octobre 2010.<\/li>\n\n\n\n<li>Lettre ouverte aux membres du coll\u00e8ge \u00e9lectoral de l\u2019Universit\u00e9 Laval lors de la course au rectorat de 2007. Lettre publi\u00e9e dans le journal Le Soleil.<\/li>\n\n\n\n<li>Entrevue sur l\u2019avenir des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises et particuli\u00e8rement de l\u2019universit\u00e9 Laval&nbsp;avec plusieurs m\u00e9dias, lorsque j\u2019\u00e9tais engag\u00e9 dans la course au rectorat \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval (2002) : Le Soleil, le Journal de Qu\u00e9bec, le Fil des \u00c9v\u00e9nements, l\u2019Impact Campus, la premi\u00e8re cha\u00eene de Radio-Canada, CJMF-93, le r\u00e9seau TVA, la cha\u00eene T\u00e9l\u00e9 de Radio-Canada et sur la cha\u00eene anglaise GLOBAL.<\/li>\n\n\n\n<li>Entrevues sur la qualification l\u00e9gale des enseignants de science (La Presse, 1<sup>er<\/sup> Mars 2001).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n    <p><strong>Deuxi\u00e8me cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS60125<\/a> Mentorat et accompagnement I<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS60225<\/a> Mentorat et accompagnement II<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS60325<\/a> Mentorat et accompagnement III<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS60508<\/a> Atelier d&#8217;\u00e9tude sur la gestion en milieu scolaire<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS60625<\/a> Atelier d&#8217;\u00e9tude sur la communication<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS60708<\/a> Atelier d&#8217;\u00e9tude sur la gestion de soi<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS61025<\/a> Politique, administration et gestion de l\u2019\u00e9ducation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS61125<\/a> Gestion de soi et des relations interpersonnelles<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS61325<\/a> Leadership et sens politique<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS61425<\/a> \u00c9cole et environnement<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS62108<\/a> Atelier d&#8217;\u00e9tude sur l&#8217;\u00e9cole et son environnement<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS62225<\/a> Atelier d&#8217;\u00e9tude sur la gestion de projet en \u00e9ducation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS62508<\/a> Atelier d&#8217;\u00e9tude sur la gestion des ressources humaines en \u00e9ducation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS62625<\/a> Activit\u00e9 de synth\u00e8se professionnelle<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS62725<\/a> Stage<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS74225<\/a> Gestion des ressources en \u00e9ducation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS74725<\/a> Gestion du changement en milieu scolaire<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS74808<\/a> \u00c9valuation des syst\u00e8mes en \u00e9ducation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ADS75225<\/a> Lectures dirig\u00e9es<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">EDU60908<\/a> \u00c9laboration d&#8217;un projet de recherche ou de d\u00e9veloppement professionnel<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">EDU61308<\/a> Essai<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" 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