{"id":18753,"date":"2024-04-11T10:12:17","date_gmt":"2024-04-11T14:12:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqar.ca\/personnes\/julie-melancon\/"},"modified":"2026-08-17T07:02:19","modified_gmt":"2026-08-17T11:02:19","slug":"melancon-julie","status":"publish","type":"personnes","link":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/professeurs\/melancon-julie\/","title":{"rendered":"Julie M\u00e9lan\u00e7on"},"content":{"rendered":"\n<section class=\"wp-block-stereo-section-bloc section-block-small -section-block-padding-sm\" data-stereo-anchor-name=\"\"><div class=\"wp-block-stereo-section__container\"><div class=\"wp-block-stereo-section__col is-layout-flow wp-block-stereo-section-bloc-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-tabs\" data-module=\"Tabs\"><div class=\"c-tabs-nav__wrap\" role=\"tablist\"><div class=\"c-tabs-nav-mobile\"><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"<\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-left\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-left\"><\/use><\/svg><\/button><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"&gt;\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-right\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-right\"><\/use><\/svg><\/button><\/div><div class=\"c-tabs-nav\" data-tabs=\"nav\"><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Domaines de recherche<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Recherches et expertises<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Publications et communications<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Cours enseign\u00e9s<\/span><\/button><\/div><\/div><div class=\"c-tabs-content__wrap\">\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\"><p>\n    <ul>\n        <li>\u00c9ducation<\/li><li>D\u00e9veloppement de l\u2019enfant<\/li><li>Th\u00e9orie de l\u2019esprit<\/li><li>Litt\u00e9rature jeunesse<\/li><li>Enfant d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire<\/li><li>Relation langage-pens\u00e9e<\/li><li>D\u00e9veloppement langagier<\/li><li>R\u00e9ussite \u00e9ducative<\/li><li>\u00c9mergence de l\u2019\u00e9crit<\/li><li>D\u00e9veloppement sociocognitif<\/li>    <\/ul>\n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Formation\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"formation\"><span class=\"c-accordion__button\"> Formation<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=899ec6baabe4cd8be5?v=899ec6baabe4cd8be5#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ph. D. en psychop\u00e9dagogie, Universit\u00e9 Laval (2005)<\/li>\n\n\n\n<li>M. A. en psychop\u00e9dagogie, Universit\u00e9 Laval (1997)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Projets de recherche en cours et subventions\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"projets-de-recherche-en-cours-et-subventions\"><span class=\"c-accordion__button\"> Projets de recherche en cours et subventions<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=899ec6baabe4cd8be5?v=899ec6baabe4cd8be5#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2014-2017 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>Conception et implantation d\u2019un programme de formation pour accompagner les enseignantes et les parents \u00e0 exploiter efficacement la litt\u00e9rature jeunesse dans le but de favoriser le d\u00e9veloppement des enfants de maternelle issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheuses&nbsp;: Monica Boudreau (chercheuse principale\/UQAR), Isabelle Beaudoin (cochercheuse\/UQAR) et <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (cochercheuse\/UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Projets sp\u00e9ciaux UQAR<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2014-2017 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>La litt\u00e9ratie illustr\u00e9e et enseignement\/apprentissage universitaire&nbsp;: des repr\u00e9sentations et pratiques d\u2019apprentissages formels et informels de futurs bacheliers de l\u2019UQAR<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheurs&nbsp;: Virginie Martel (chercheuse principale\/UQAR), Jean-Fran\u00e7ois Boutin (cochercheur\/UQAR), Isabelle Beaudoin (cochercheuse\/UQAR), Monica Boudreau (cochercheuse\/UQAR), <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (cochercheuse\/UQAR), Rakia Laroui (cochercheuse\/UQAR), Hamid Nach (cochercheur\/UQAR) et Sol Tanguay (cochercheur\/UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Projets sp\u00e9ciaux UQAR<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2014-2017 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>Programme et pratiques \u00e9ducatives pour favoriser la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;: la parole aux intervenants et aux jeunes sur l\u2019importance de la relation enseignant-\u00e9l\u00e8ve<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheurs&nbsp;: Martin Gendron (chercheur principal\/UQAR), <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (cochercheuse\/UQAR), Marie-H\u00e9l\u00e8ne H\u00e9bert (cochercheuse\/TELUQ), Eric Frenette (cochercheur\/ULaval), Dominic Simard (UQAR), Sarah Landry (UdM)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Projets sp\u00e9ciaux UQAR<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2014-2017 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>Soutien \u00e0 l&#8217;\u00e9valuation des comp\u00e9tences au pr\u00e9scolaire : une formation sur mesure destin\u00e9e \u00e0 la communaut\u00e9 enseignante<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheurs&nbsp;: Marie-H\u00e9l\u00e8ne H\u00e9bert (chercheuse principale\/T\u00c9LUQ), Monica Boudreau (cochercheuse\/UQAR), \u00c9ric Frenette (cochercheur\/Universit\u00e9 Laval), <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (cochercheuse\/UQAR) et Francine Boily (collaboratrice\/UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Programme de soutien \u00e0 la formation continue du personnel scolaire (MESRST &#8211; Chantier 7)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2016-2017 &#8211;&nbsp;<\/b><b>Communaut\u00e9-r\u00e9seau de r\u00e9flexion et d\u2019\u00e9change sur les enjeux d\u2019enseignement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire et l\u2019expansion des maternelles 4 ans<\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheuses-responsables&nbsp;: Joanne Lehrer (UQO), Johanne April (UQO)<\/li>\n\n\n\n<li>Chercheurs membres du r\u00e9seau&nbsp;: Catherine Malboeuf-Hurtubise (UQO), Christelle Robert Mazaye (UQO), Monica Boudreau, UQAR), Annie Charron, (UQAM), Joane Deneault (UQAR), St\u00e9phanie Duval (UQAC), Krasimira Marinova (UQAT),<b> Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (UQAR), Aline Niyubahwe (UQAT), Mathieu Point (UQTR), Lo\u00efc Pulido (UQAC), \u00c9laine Turgeon (UQAM), Caroline Bouchard (ULaval), Sarah Landry (UdeMontr\u00e9al), H\u00e9l\u00e8ne Larouche (USherbrooke)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Fonds de d\u00e9veloppement acad\u00e9mique du r\u00e9seau (FODAR)<b>&nbsp;<\/b><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2015 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>Le d\u00e9veloppement d&#8217;une th\u00e9orie de l&#8217;esprit: conception et pr\u00e9exp\u00e9rimentation d&#8217;un dispositif de lecture interactive d&#8217;albums de litt\u00e9rature jeunesse pr\u00e9sents en classe de maternelle 4 ans et 5 ans<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheuse&nbsp;: <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Fonds Institutionnel de recherche de l&#8217;UQAR<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Projets de recherche r\u00e9cents\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"projets-de-recherche-recents\"><span class=\"c-accordion__button\"> Projets de recherche r\u00e9cents<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=899ec6baabe4cd8be5?v=899ec6baabe4cd8be5#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2012-2014 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>Formation des enseignantes de maternelle au dialogue dans la classe afin de favoriser l\u2019adaptation et la r\u00e9ussite socioscolaire des \u00e9l\u00e8ves<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheurs: Pierre Pag\u00e9 (chercheur principal\/Universit\u00e9 Laval), <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (cochercheuse\/UQAR), Monica Boudreau (cochercheuse\/UQAR), Caroline Bouchard (cochercheuse\/Universiti\u00e9 Laval), Sarah Landry (Universit\u00e9 de Montr\u00e9al), Francine Boily (Universit\u00e9 Laval et UQAR), Claudine Perreault (C.S. des D\u00e9couvreurs)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Programme de soutien \u00e0 la formation continue du personnel scolaire (MESRST &#8211; Chantier 7)<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9tude termin\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2013 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>La th\u00e9orie de l&#8217;esprit des \u00e9l\u00e8ves du primaire en contexte scientifique<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheurs&nbsp;: <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (UQAR) et Michel B\u00e9langer (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Fonds Institutionnel de recherche de l&#8217;UQAR<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2012 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>L&#8217;exposition \u00e0 la litt\u00e9rature jeunesse \u00e0 la maternelle: quelle influence sur le d\u00e9veloppement de la th\u00e9orie de l&#8217;esprit chez l&#8217;enfant?<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheuse&nbsp;: <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Fonds Institutionnel de recherche de l&#8217;UQAR<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2011-2013 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheurs&nbsp;: Martin Gendron (chercheur principal\/UQAR), <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (cochercheuse\/UQAR), Marie-H\u00e9l\u00e8ne H\u00e9bert (cochercheuse\/UQAR), Eric Frenette (cochercheur\/ULaval)<\/li>\n\n\n\n<li>Partenaires: Forum jeunesse (FJRCA) et Table \u00e9ducation Chaudi\u00e8re-Appalaches (T\u00c9CA), R\u00e9unir R\u00e9ussir (R2)<\/li>\n\n\n\n<li>Recherche commandit\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>2011 &#8211;&nbsp;<\/b><b><i>L&#8217;\u00e9tude du d\u00e9veloppement de la th\u00e9orie de l&#8217;esprit au-del\u00e0 de 6 ans: enjeux m\u00e9thodologiques<\/i><\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheuse&nbsp;: <b>Julie M\u00e9lan\u00e7on<\/b> (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Subvention: Fonds Institutionnel de recherche de l&#8217;UQAR<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Supervision d'\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"supervision-detudiants-de-cycles-superieurs\"><span class=\"c-accordion__button\"> Supervision d&#8217;\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=899ec6baabe4cd8be5?v=899ec6baabe4cd8be5#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Maitrise<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Alexandra Boucher. (en cours). <i>L&#8217;utilisation de la langue maternelle dans le contexte de l&#8217;enseignement de l&#8217;anglais langue seconde au 1ᵉʳ cycle du secondaire<\/i> (<i>titre provisoire<\/i>)<i>. <\/i>Essai en \u00e9ducation. Co-directrice, en collaboration avec Cathy Arsenault (UQAR).<\/li>\n\n\n\n<li>Jessica Bernier. (en cours). <i>Portrait des pratiques d\u00e9clar\u00e9es d\u2019enseignantes de maternelle 5 ans au regard de la compr\u00e9hension inf\u00e9rentielle des jeunes enfants en contexte de lecture interactive \u00e0 haute voix (<\/i><i>titre provisoire). <\/i>Ma\u00eetrise en \u00e9ducation (M. Ed.). Directrice, en collaboration avec Monica Boudreau (UQAR)<\/li>\n\n\n\n<li>Alexie Brind&#8217;Amour. (en cours). <i>Pratiques \u00e9valuatives d\u2019enseignantes de 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e du primaire \u00e0 l\u2019\u00e9gard de la comp\u00e9tence \u00e0 lire&nbsp;: portrait d\u2019une commission scolaire qu\u00e9b\u00e9coise<\/i> (<i>titre provisoire). <\/i>Ma\u00eetrise en \u00e9ducation (M. Ed.). Directrice, en collaboration avec Marie-H\u00e9l\u00e8ne H\u00e9bert (T\u00c9LUQ)<\/li>\n\n\n\n<li>Genevi\u00e8ve Boulet. (en cours). <i>La contribution de la langue des signes, en compl\u00e9mentarit\u00e9 \u00e0 la langue parl\u00e9e chez l\u2019enfant entendant&nbsp;: perception des parents et sentiment de comp\u00e9tence parentale durant la p\u00e9riode pr\u00e9verbale de leur enfant<\/i><i> (titre provisoire).<\/i> Ma\u00eetrise en \u00e9ducation (M. Ed.). Directrice.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Affiliations\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"affiliations\"><span class=\"c-accordion__button\"> Affiliations<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=899ec6baabe4cd8be5?v=899ec6baabe4cd8be5#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Membre de groupes de recherche<\/b><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chercheuse du groupe institutionnel de recherche sur l&#8217;apprentissage et la socialisation (APPSO)<\/li>\n\n\n\n<li>Chercheuse au sein du regroupement du LIMIER (Litt\u00e9rature illustr\u00e9e&nbsp;: m\u00e9diath\u00e8que, interventions en \u00e9ducation et recherche).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Membre active d\u2019associations<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ)<\/li>\n\n\n\n<li>Organisation mondiale pour l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire (OMEP)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Publications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"publications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Publications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=899ec6baabe4cd8be5?v=899ec6baabe4cd8be5#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Articles scientifiques et chapitres de livres<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Landry, S., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Boudreau, M., Duval, S., Pag\u00e9, P. et Gravel, F. (accept\u00e9). \u00c9valuer l\u2019impact d\u2019une formation impliquant l\u2019utilisation du dialogue en maternelle 5 ans au moyen du CLASS : \u00e9tudes de cas quantitatives<i>. <\/i><i>Les Dossiers des Sciences de l\u2019\u00c9ducation. <\/i><\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., Salvador Loye, A., Frenette, E., Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> &amp; Simard, D. (2017). D\u00e9fis d\u2019une recherche commandit\u00e9e par le milieu sur le th\u00e8me de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire. Dans Collectif APPSO (Coord.) <i>Le chercheur face aux d\u00e9fis m\u00e9thodologiques de la recherche<\/i> (pp.95-108). Qu\u00e9bec&nbsp;: Presses de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (2015). Le potentiel des albums jeunesse pour soutenir la compr\u00e9hension du monde de la pens\u00e9e chez l\u2019enfant de la maternelle. <i>Revue de recherches en litt\u00e9ratie m\u00e9diatique multimodale<\/i>. (r2lmm.ca) Vol. 2, 33 pages. [En ligne] : <a href=\"https:\/\/www.uqar.ca\/app\/uploads\/2024\/06\/r2-lmm_vol2_melancon.pdf\">http:\/\/www.litmedmod.ca\/sites\/default\/files\/r2lmm\/r2-lmm_vol2_melancon.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E, &amp; Simard, D. (2015). Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire au Qu\u00e9bec : les d\u00e9terminants du rapport \u00e0 l&#8217;\u00e9cole selon des jeunes. Dans E. Dugas, Y. Montoya et Z. Ben Chaabane (Dir.) Oser l\u2019autre&nbsp;: un d\u00e9fi pour une \u00e9cole bienveillante? <i>International Journal of Violence and Schools (IJVS)<\/i>. Hors-s\u00e9rie, 16, 147-173. Rep\u00e9r\u00e9 \u00e0 http:\/\/www.ijvs.org\/3-6224-Article.php?id=123&amp;tarticle=0<\/li>\n\n\n\n<li>Martel, V., Boutin, J.-F., Lemieux, N., Beaudoin, I., Boudreau, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J<\/b>., Laroui, R et Nach, H. (soumis). La litt\u00e9ratie visuelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9&nbsp;: \u00e9tude sur les pratiques d\u2019apprentissages formels et informels d\u2019\u00e9tudiants au baccalaur\u00e9at. <i>Revue de recherches en litt\u00e9ratie m\u00e9diatique multimodale.<\/i><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><em><\/em>Articles publi\u00e9s dans des revues professionnelles<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (2016). Comprendre le monde de la pens\u00e9e pour mieux affirmer sa personnalit\u00e9. <em>Revue pr\u00e9scolaire, 54 (2)<\/em>, 15-17.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Boudreau, M.,<\/strong> H\u00e9bert, M-H., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Boily, F. et Frenette, \u00c9. (2016). Je, me, moi\u2026 \u00c0 la recherche de preuves du d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence Affirmer sa personnalit\u00e9 en vue de l\u2019\u00e9valuation. <em>Revue pr\u00e9scolaire, 54 (2)<\/em>, 30-33.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> <strong>Boudreau, M.<\/strong>, Deneault, J., Duval, S., Landry, S. et St-Jean, C. (2015). D\u00e9veloppement global de l\u2019enfant&nbsp;: enqu\u00eate panqu\u00e9b\u00e9coise et bonne id\u00e9es issues de la recherche universitaire. <em>Revue pr\u00e9scolaire, 53 (4)<\/em>, 14-16.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Frenette, E, &amp; Simard, D. (2015). Comment favoriser la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire? L&#8217;avis d&#8217;intervenants. <i>Revue \u00c9ducation Canada<\/i>., 55 (2). [En ligne] : http:\/\/www.cea-ace.ca\/fr\/education-canada<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (2014). Intervenir \u00e0 l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire&nbsp;: la n\u00e9cessit\u00e9 de bien connaitre l\u2019enfant et son d\u00e9veloppement. <i>Revue pr\u00e9scolaire<\/i>, <i>52<\/i> (3), 16-18.<\/li>\n\n\n\n<li>Pag\u00e9, P., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J., <\/b>Boudreau, M., Landry, S., Perreault, C., Boily, F. (2014). Dialoguer \u00ab&nbsp;autrement&nbsp;\u00bb au pr\u00e9scolaire. <i>Revue pr\u00e9scolaire, 52<\/i> (1), 27-32.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> &amp; Ziarko, H. (2012). Les mots, la pens\u00e9e et les d\u00e9buts \u00e0 l\u2019\u00e9cole. <i>Les cahiers de l\u2019AQPF, 2 <\/i>(3), 12-16.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Rapports de recherche disponibles<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J<\/b>., H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (2013). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches &#8211; Document synth\u00e8se tir\u00e9 du Rapport de recherche PSCA.<\/i> L\u00e9vis, Qc : Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski &#8211; Campus de L\u00e9vis. 52 pages. ISBN: 978-2-89241-177-5<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J<\/b>., H\u00e9bert, M.-H., &amp; Frenette, E. (2012). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches<\/i> &#8211; Rapport de recherche. Rapport d&#8217;activit\u00e9s d\u00e9pos\u00e9 \u00e0 la Table des \u00c9lus en Chaudi\u00e8re-Appalaches (T\u00c9CA) et au Forum Jeunesse R\u00e9gional en Chaudi\u00e8re-Appalaches (FJRCA), 864 pages. ISBN&nbsp;: 978-2-89241-176-8&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Communications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"communications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Communications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=899ec6baabe4cd8be5?v=899ec6baabe4cd8be5#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><em><\/em>Communications dans des colloques scientifiques<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Boudreau, M., Beaudoin, I., <strong>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/strong> (mai, 2017). Soutenir le d\u00e9veloppement de la litt\u00e9ratie au pr\u00e9scolaire par un programme \u00e9cole-famille ax\u00e9 sur l\u2019exploitation de la litt\u00e9rature jeunesse. <i>Colloque international de l\u2019\u00e9quipe de recherche en litt\u00e9ratie et inclusion (\u00c9RLI),<\/i> St-J\u00e9r\u00f4me, Qc. 3 mai.<\/li>\n\n\n\n<li>Boudreau, M., Beaudoin, I., <strong>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/strong>, Dubois, J., Beaudry, H. (mai, 2017). Les mille et un plaisirs de lire avec toi&nbsp;: trousses litt\u00e9raires pour parents d\u2019enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire. <i>Colloque international de l\u2019\u00e9quipe de recherche en litt\u00e9ratie et inclusion (\u00c9RLI),<\/i> St-J\u00e9r\u00f4me, Qc. 3 mai.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Boudreau, M.<\/strong>, Beaudoin, I., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> et Bernier, J. (mai, 2016). <em>\u00c9cole-famille-universit\u00e9\u2026 tous unis pour soutenir le d\u00e9veloppement<\/em> <i>&nbsp;<\/i><em>des enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire.<\/em> <i>84<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS<\/i>, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., <strong>Boudreau, M<\/strong>., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Boily, F., &amp; Frenette, \u00c9. (mai, 2016). <em>Recherche collaborative sur les pratiques d\u2019\u00e9valuation au pr\u00e9scolaire 5 ans.<\/em> <i>84<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS<\/i>, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., <strong>Boudreau, M<\/strong>., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Boily, F., &amp; Frenette, \u00c9. (janv. 2016). <em>Une recherche collaborative sur les pratiques d\u2019\u00e9valuation au pr\u00e9scolaire 5 ans&nbsp;: quand les besoins de d\u00e9veloppement professionnel des enseignantes donnent le ton.<\/em> <i>28<sup>e<\/sup> colloque de l\u2019Association pour le d\u00e9veloppement des m\u00e9thodologies d\u2019\u00e9valuation en \u00e9ducation en Europe<\/i>, Lisbonne, Portugal.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> &amp; B\u00e9langer, M. (juin 2015). Six to ten year old children ability to attribute theoretical mental representations to others in a science context. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>45th Annual Meeting of The Jean Piaget Society<\/i>, Toronto, Ont., 4\u20136 juin 2015.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (mai 2015). Le d\u00e9veloppement d\u2019une th\u00e9orie de l\u2019esprit&nbsp;: portrait d\u2019enfants de la r\u00e9gion de Qu\u00e9bec \u00e0 la fin de la maternelle 5 ans. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>83<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS (Colloque 512&nbsp;: Soutenir le d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire qu\u00e9b\u00e9cois&nbsp;: que propose la recherche?).<\/i> Rimouski, Qc., 28 mai.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Frenette, E, &amp; Simard, D. (mai 2015). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches&nbsp;: d\u00e9fis m\u00e9thodologiques autour d\u2019un projet de recherche commandit\u00e9 par le milieu<\/i>. ACFAS 2015 \/ colloque APPSO &#8211; Le chercheur face aux d\u00e9fis m\u00e9thodologiques de la recherche&nbsp;: freins et leviers. Rimouski, Qc., 27 mai.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E, &amp; Simard, D. (juin 2014).<i> \u00c9tude sur les d\u00e9terminants de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire au Qu\u00e9bec: la parole aux jeunes.<\/i> Colloque OSER L\u2019AUTRE &#8211; Climats, violences et vuln\u00e9rabilit\u00e9s scolaires en questions. Bordeaux (France), 4-6 juin<strong>. <\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> &amp; B\u00e9langer, M. (mai 2014). Theory of mind between kindergarten and 4<sup>th<\/sup> grade: attributing theoretical mental representations in a science context. Communication affich\u00e9e pr\u00e9sent\u00e9e au <i>44<sup>th<\/sup> annual meeting of the Jean Piaget Society<\/i>, San Francisco, \u00c9.U. 28-31 mai 2014.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J<\/b>. (mai 2014). Le r\u00f4le que peut jouer la litt\u00e9rature illustr\u00e9e pour le d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e de l\u2019enfant \u00e0 la maternelle et au d\u00e9but du primaire&nbsp;: une nouvelle fa\u00e7on d\u2019exploiter les livres de sa classe. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>1<sup>er<\/sup> colloque international du LIMIER Litt\u00e9ratie illustr\u00e9e, enseignement et apprentissage<\/i>, L\u00e9vis, Qc. 9-10 mai 2014.<\/li>\n\n\n\n<li>B\u00e9langer, M., &amp; M\u00e9lan\u00e7on, J. (mai 2014). Preschool and elementary school children ability to attribute theoretical mental representations to other in a science context. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>1st International Conference on New Developments in Science and Technology Education<\/i>, Greece, 29-30 mai.<\/li>\n\n\n\n<li>Pag\u00e9, P., Landry, S., Gravel, F., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Boudreau, M., Duval, S., Bouchard, C., Boily, F., Perreault, C. (mai 2014). \u00c9valuer les changements temporels induits par une formation sur le dialogue en maternelle 5 ans&nbsp;: une description qualitative bas\u00e9e sur l\u2019observation des interactions. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>82<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS<\/i> (Colloque 519&nbsp;: <i>Qualit\u00e9 des interactions dans les milieux \u00e9ducatifs&nbsp;: diverses utilisations du CLASS<\/i>), Montr\u00e9al, Qc, 15 mai.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (nov. 2013). Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;au Qu\u00e9bec : la parole aux jeunes et aux intervenants de la r\u00e9gion Chaudi\u00e8re-Appalaches. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au colloque de l&#8217;<i>Association pour le d\u00e9veloppement des m\u00e9thodologies d\u2019\u00e9valuation en \u00e9ducation au Canada (ADM\u00c9\u00c9 Canada).<\/i> Qu\u00e9bec, Qc., 14 nov.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> &amp; B\u00e9langer, M. (mai 2013). La capacit\u00e9 d\u2019attribution de repr\u00e9sentations factuelles et th\u00e9oriques par des \u00e9l\u00e8ves de 2<sup>e<\/sup>, 4<sup>e<\/sup> et 6<sup>e<\/sup> ann\u00e9es en contexte scientifique. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>81e congr\u00e8s de l\u2019ACFAS<\/i>, Universit\u00e9 Laval, Qu\u00e9bec, 6-10 mai.<\/li>\n\n\n\n<li>Simard, D., Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., &amp; Frenette, E. (mars 2013). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire: le cas d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 10 \u00e0 15 ans de la r\u00e9gion de la Chaudi\u00e8re-Appalaches<\/i>. Communication affich\u00e9e pr\u00e9sent\u00e9e au 35e congr\u00e8s de la <em>Soci\u00e9t\u00e9 Qu\u00e9b\u00e9coise pour la Recherche en Psychologie (SQRP). <\/em>Saguenay (Qc), 22-24 mars 2013.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., Frenette, E., H\u00e9bert, M.-H., &amp; <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (janv. 2013). Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;au Qu\u00e9bec : le cas d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 10 \u00e0 15 ans de la r\u00e9gion Chaudi\u00e8re-Appalaches. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au 25e colloque de l&#8217;<i>Association pour le d\u00e9veloppement des m\u00e9thodologies d\u2019\u00e9valuation en \u00e9ducation en Europe (ADM\u00c9\u00c9 Europe).<\/i> Fribourg (Suisse), 9-11 janvier.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J. &amp; Ziarko, H. (juin 2012). Theory of mind development beyond 6 years old: A portrait in kindergarten, 1<sup>st<\/sup> grade and 2<sup>nd<\/sup> grade.&nbsp; Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <strong><i>42st Annual Meeting of the Jean Piaget Society<\/i><\/strong><strong>, Toronto, Ont., Canada, 31 mai-2 juin.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J. &amp; Ziarko, H. (juin 2011). Theory of mind in primary school: results and methodological implications.&nbsp; Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <strong><i>41st Annual Meeting of the Jean Piaget Society<\/i><\/strong><strong>, Berkeley, California, \u00c9.U., 2-4 juin.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> &amp; Ziarko, H. (mai 2011). Th\u00e9orie de l\u2019esprit, langage et litt\u00e9ratie: des enjeux au moment de l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>79<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS<\/i>, Sherbrooke (Qc), 9-13 mai.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Communication dans des colloques professionnels<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> et Bernier, J. (nov. 2016). D\u00e9velopper la pens\u00e9e \u00e0 partir des albums de litt\u00e9rature jeunesse. Communication pr\u00e9sent\u00e9e au 35<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019<i>Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ)<\/i>, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec. 25 novembre.<\/li>\n\n\n\n<li>Boudreau, M. Beaudoin, I. et <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (nov. 2016). Les mille et un plaisirs de lire avec toi. Communication pr\u00e9sent\u00e9e au 35<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019<i>Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ)<\/i>, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec. 26 novembre.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., Boudreau, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Boily, F. et Frenette, E. (nov. 2016). Cap sur l\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences&nbsp;: entre manifestations et contextes. Communication pr\u00e9sent\u00e9e au 35<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019<i>Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ)<\/i>, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec. 26 novembre.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (f\u00e9v. 2015). La pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;: des enjeux d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre de la journ\u00e9e <i>Espace r\u00e9gional sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire<\/i>, organis\u00e9e par la PR\u00c9CA, L\u00e9vis, Qc., 20 f\u00e9vrier.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (nov .2014). Prendre le temps\u2026 de connaitre l\u2019enfant de 4 \u00e0 6 ans. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>34e congr\u00e8s de l\u2019Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ), Boucherville, Qc., 21-22 novembre.<\/i><\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (nov. 2013). Comment contribuer au d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e ?. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>33ᵉ congr\u00e8s de l\u2019Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ), L\u00e9vis, Qc., 15-16 novembre.<\/i><\/li>\n\n\n\n<li>Pag\u00e9, P., Boudreau, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Bouchard, C., Boily, F., Landry, S., <i>et al.<\/i> (nov. 2013). Savoir dialoguer \u00abautrement\u00bb au pr\u00e9scolaire !<i> <\/i>Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>33ᵉ congr\u00e8s de l\u2019Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ), L\u00e9vis, Qc., 15-16 novembre.<\/i><\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (nov, 2013). Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>Colloque r\u00e9gional Mission Jeunesse du FJRCA<\/i>. Complexe des Seigneuries: Saint-Agapit (Qu\u00e9bec).<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (nov. 2012). Des mots pour faire exister la pens\u00e9e d\u00e8s la maternelle. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>32ᵉ congr\u00e8s de l\u2019Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ), Nicolet, Qc, 10-12 novembre.<\/i><\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J. (nov. 2011). R\u00e9ussite \u00e9ducative&nbsp;: le r\u00f4le de la \u00ab&nbsp;th\u00e9orie de l\u2019esprit&nbsp;\u00bb chez l\u2019enfant. Communication orale pr\u00e9sent\u00e9e au <i>31<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ)<\/i>, Laval, Qc, 11-12 novembre.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., Boudreau, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Boily, F., &amp; Frenette, \u00c9. (accept\u00e9). <i>Une recherche collaborative sur les pratiques d\u2019\u00e9valuation au pr\u00e9scolaire 5 ans&nbsp;: quand les besoins de d\u00e9veloppement professionnel des enseignantes donnent le ton.<\/i> Actes du 28<sup>e<\/sup> colloque de l\u2019Association pour le d\u00e9veloppement des m\u00e9thodologies d\u2019\u00e9valuation en \u00e9ducation en Europe, Lisbonne, Portugal.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\"><b>Autres communications<\/b><\/h4>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Conf\u00e9rences publiques (diffusion de la recherche dans les milieux de pratique)<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Boudreau, M.,<\/strong> Beaudoin et <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (juin 2016). <em>Programme de formation pour accompagner les enseignantes et les parents \u00e0 exploiter efficacement la litt\u00e9rature jeunesse dans le but de favoriser le d\u00e9veloppement des enfants de maternelle 5 ans.<\/em> PR\u00c9CA, Ste-Marie, Qu\u00e9bec, 17 juin.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e9bert, M.-H., <strong>Boudreau, M<\/strong><b>.,<\/b> Frenette, \u00c9., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> &amp; Boily, F. (janv. 2016). <em>L\u2019\u00e9valuation au pr\u00e9scolaire&nbsp;: \u00e0 la recherche de preuves du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences chez les enfants. <\/em>Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, Saint-Georges, Qu\u00e9bec.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (avr. 2014). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;en Chaudi\u00e8re-Appalaches et les particularit\u00e9s de la Commission scolaire des Navigateurs (CSDN)<\/i>. Pr\u00e9sentation de recherche r\u00e9alis\u00e9e pour les partenaires et intervenants des milieux.<i> <\/i>L\u00e9vis (Qu\u00e9bec). 29 avril<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (avr. 2014). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;en Chaudi\u00e8re-Appalaches et les particularit\u00e9s de la Commission scolaire C\u00f4te-du-Sud (CSCS)<\/i>. Pr\u00e9sentation de recherche r\u00e9alis\u00e9e pour les partenaires et intervenants des milieux. Montmagny (Qu\u00e9bec). 25 avril<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (avr. 2014). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;en Chaudi\u00e8re-Appalaches et les particularit\u00e9s de la Commission scolaire des Appalaches (CSA)<\/i>. Pr\u00e9sentation de recherche r\u00e9alis\u00e9e pour les partenaires et intervenants des milieux. Thetford-Mines (Qu\u00e9bec). 23 avril<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (avr. 2014). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire&nbsp;en Chaudi\u00e8re-Appalaches et les particularit\u00e9s de la Commission scolaire Beauce-Etchemin (CSBE)<\/i>. Pr\u00e9sentation de recherche r\u00e9alis\u00e9e pour les partenaires et intervenants des milieux. Beauceville (Qu\u00e9bec). 17 avril.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (nov. 2013). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches<\/i>. Colloque r\u00e9gional Mission Jeunesse du FJRCA. Complexe des Segineuries&nbsp;: St-Agapit (Qc.). 13 novembre.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (oct. 2013). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches &#8211; Document synth\u00e8se tir\u00e9 du Rapport de recherche PSCA<\/i>. Pr\u00e9sentation de recherche devant les partenaires, le grand public et les m\u00e9dias dans le cadre d&#8217;une activit\u00e9 de lancement. L\u00e9vis, Qc : Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski &#8211; Campus de L\u00e9vis. 18 octobre<\/li>\n\n\n\n<li>Pag\u00e9, P., Boudreau, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> Landry, S., Boily, F., &amp; Perreault, C. (sept. 2013). <i>Apprendre \u00e0 dialoguer autrement avec les enfants du pr\u00e9scolaire<\/i>. Animation d\u2019une journ\u00e9e p\u00e9dagogique \u00e0 l\u2019intention des enseignantes de maternelle, C.S. des D\u00e9couvreurs, Qu\u00e9bec, Qc. 20 septembre.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E., &amp; Simard, D. (avril 2013). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches.<\/i> Pr\u00e9sentation de recherche aux partenaires de la T\u00c9CA (C.S., c\u00e9geps, organismes communautaires). CSBE: Ste-Marie-de-Beauce, Qc, 17 avril.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., Frenette, E. (avr. 2012). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches.<\/i> Pr\u00e9sentation de recherche sur la m\u00e9thodologie et les r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires de l&#8217;\u00e9tude aux partenaires et au comit\u00e9 aviseur (commissions scolaires, c\u00e9geps, organismes sociocommunautaires, Programme R\u00e9unir R\u00e9ussir (R2), T\u00c9CA et FJRCA). UQAR : L\u00e9vis (Qc), 12 avril.<\/li>\n\n\n\n<li>Gendron, M., <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.,<\/b> H\u00e9bert, M.-H., &amp; Frenette, E. (oct. 2011). <i>Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en Chaudi\u00e8re-Appalaches<\/i>. Pr\u00e9sentation de recherche sur la probl\u00e9matique et la m\u00e9thodologie de l&#8217;\u00e9tude aux partenaires (commissions scolaires, c\u00e9geps, organismes sociocommunautaires, Programme R\u00e9unir R\u00e9ussir (R2), T\u00c9CA et FJRCA). UQAR : L\u00e9vis (Qc), 27 oct.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Communications \u00e0 titre de conf\u00e9renci\u00e8re<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Boudreau, M.<\/strong> et <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (sept. 2016). <em>L&#8217;\u00e9veil \u00e0 la lecture et \u00e0 l&#8217;\u00e9criture du jeune enfant de 0 \u00e0 6 ans. <\/em>Pr\u00e9sentation r\u00e9alis\u00e9e dans le cadre de la rencontre des Instances r\u00e9gionales de concertation (IRC), L\u00e9vis, Qu\u00e9bec, 29 septembre.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> et <strong>Boudreau, M.<\/strong>&nbsp; (d\u00e9c. 2015). <em>Le d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant et le programme d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire.<\/em> Commission scolaire des Navigateurs, L\u00e9vis, Qu\u00e9bec<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (avril 2015). <i>Prendre le temps de se rappeler qui est l\u2019enfant de 4 \u00e0 6 ans<\/i>. Atelier de formation demand\u00e9 par l\u2019A\u00c9PQ, section Bas-St-Laurent Gasp\u00e9sie. Rivi\u00e8res-du-Loup, Qc., 23 avril.<\/li>\n\n\n\n<li><b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (avril 2015). <i>Prendre le temps de se rappeler qui est l\u2019enfant d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire<\/i>. Conf\u00e9rence demand\u00e9e par le Conseil scolaire du district catholique centre-sud. Toronto, Ont. 10 avril.<\/li>\n\n\n\n<li>Boudreau, M. &amp; <b>M\u00e9lan\u00e7on, J.<\/b> (janv. 2015). <i>Le jeu au pr\u00e9scolaire<\/i>. Atelier pr\u00e9sent\u00e9 lors d\u2019une journ\u00e9e p\u00e9dagogique, demand\u00e9 par la CSDN, St-Romuald, Qc, 30 janvier.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J., &amp; Boudreau, M. (oct. 2014). <i>Le d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant. <\/i>Formation demand\u00e9e par la C.S. des Navigateurs lors d\u2019une journ\u00e9e p\u00e9dagogique, St-Romuald, Qc. 2 octobre.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J. (f\u00e9v. 2014). <i>Le d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant \u00e2g\u00e9 de 4 \u00e0 6 ans.<\/i> Formation demand\u00e9e par la C.S. du Val des Cerfs lors d\u2019une journ\u00e9e p\u00e9dagogique, Granby, Qc. 7 f\u00e9vrier.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J. (d\u00e9c. 2013). <i>Apprendre \u00e0 4 ans&nbsp;: conditions et d\u00e9fis.<\/i> Conf\u00e9rence demand\u00e9e par le Minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation, du Loisir et du Sport (MELS), Direction des programmes, dans le cadre de la formation <strong>Maternelle 4 ans temps plein en milieu d\u00e9favoris\u00e9<\/strong><strong>. Qu\u00e9bec, Qc. 2 d\u00e9cembre<\/strong><strong>.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J. (nov. 2013). <i>Apprendre \u00e0 4 ans&nbsp;: conditions et d\u00e9fis.<\/i> Conf\u00e9rence demand\u00e9e par le Minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation, du Loisir et du Sport (MELS), Direction des programmes, dans le cadre de la formation <strong>Maternelle 4 ans temps plein en milieu d\u00e9favoris\u00e9<\/strong><strong>. Montr\u00e9al, Qc. 25 novembre.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9lan\u00e7on, J., &amp; Bouchard, C. (oct. 2011). <i>Le d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant au pr\u00e9scolaire\u2026 aux couleurs du kal\u00e9idoscope. <\/i>Conf\u00e9rence demand\u00e9e par l\u2019Association d\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire du Qu\u00e9bec (A\u00c9PQ) &#8211; section-Qu\u00e9bec Chaudi\u00e8re-Appalaches, Qu\u00e9bec, 11 octobre.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Participation \u00e0 l\u2019organisation de colloques scientifiques<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coresponsable de l\u2019organisation du colloque&nbsp;: <i>Soutenir le d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire qu\u00e9b\u00e9cois : pistes d\u2019action et de r\u00e9flexion \u00e9mergeant de la recherche empirique.<\/i> \u2013 512. Proposition de colloque soumise au 83<sup>e<\/sup> colloque de l\u2019ACFAS, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, 25-29 mai 2015.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n    <p><strong>Premier cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ATE40002<\/a> Approfondissement d&#8217;un th\u00e8me en \u00e9ducation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPE11023<\/a> \u00c9ducation et d\u00e9veloppement des enfants de z\u00e9ro \u00e0 six ans<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPE11123<\/a> \u00c9ducation et d\u00e9veloppement des enfants de six \u00e0 douze ans<\/li>\n            <\/ul>\n    <p><strong>Deuxi\u00e8me cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">EDU60908<\/a> \u00c9laboration d&#8217;un projet de recherche ou de d\u00e9veloppement professionnel<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">EDU61308<\/a> Essai<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ENA72008<\/a> Lectures dirig\u00e9es<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">ENA72108<\/a> S\u00e9minaire sur un sujet sp\u00e9cial<\/li>\n            <\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"featured_media":75446,"template":"","departement_personnes":[260],"class_list":["post-18753","personnes","type-personnes","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18753","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/personnes"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18753\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":75447,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18753\/revisions\/75447"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/75446"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18753"}],"wp:term":[{"taxonomy":"departement_personnes","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/departement_personnes?post=18753"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}