{"id":18787,"date":"2024-04-11T10:12:40","date_gmt":"2024-04-11T14:12:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqar.ca\/personnes\/clency-rennie\/"},"modified":"2026-07-08T18:17:12","modified_gmt":"2026-07-08T22:17:12","slug":"rennie-clency","status":"publish","type":"personnes","link":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/professeurs\/rennie-clency\/","title":{"rendered":"Clency Rennie"},"content":{"rendered":"\n<section class=\"wp-block-stereo-section-bloc section-block-small -section-block-padding-sm\" data-stereo-anchor-name=\"\"><div class=\"wp-block-stereo-section__container\"><div class=\"wp-block-stereo-section__col is-layout-flow wp-block-stereo-section-bloc-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-tabs\" data-module=\"Tabs\"><div class=\"c-tabs-nav__wrap\" role=\"tablist\"><div class=\"c-tabs-nav-mobile\"><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"<\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-left\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-left\"><\/use><\/svg><\/button><button data-tabs=\"button\" tabindex=\"0\" data-tabs-dir=\"&gt;\" class=\"c-tabs-nav-mobile__button\" role=\"tab\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-right\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg#arrow-right\"><\/use><\/svg><\/button><\/div><div class=\"c-tabs-nav\" data-tabs=\"nav\"><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Domaines de recherche<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Recherches et expertises<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Publications et communications<\/span><\/button><button class=\"c-tabs-nav__item\" data-tabs=\"trigger\" role=\"tab\"><span class=\"c-tab\">Cours enseign\u00e9s<\/span><\/button><\/div><\/div><div class=\"c-tabs-content__wrap\">\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\"><p>\n    <ul>\n        <li>Accompagnement du changement des syst\u00e8mes humains complexes<\/li><li>Analyse r\u00e9flexive et critique des pratiques psychosociales<\/li><li>Interculturalit\u00e9<\/li><li>Approche somato-p\u00e9dagogique de l\u2019accompagnement<\/li><li>M\u00e9tissage et strat\u00e9gies identitaires<\/li><li>Processus de cr\u00e9olisation<\/li><li>M\u00e9thodes qualitatives \u00e0 la premi\u00e8re personne (autobiographie, autoethnographie)<\/li><li>\u00c9pist\u00e9mologie compr\u00e9hensive et interpr\u00e9tative<\/li><li>Approches heuristiques et performatives en recherche<\/li><li>Recherche-action-participative<\/li><li>\u00c9tudes d\u00e9coloniales<\/li><li>Anthropologie des migrations<\/li><li>Approches postmodernes de l\u2019ethnologie<\/li>    <\/ul>\n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Formation\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"formation\"><span class=\"c-accordion__button\"> Formation<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Doctorat en ethnologie et patrimoine (En cours)<br><\/strong>Universit\u00e9 Laval, Qu\u00e9bec<br>Titre provisoire de la recherche&nbsp;: \u00ab&nbsp;L\u2019institut interculturel de Montr\u00e9al&nbsp;: Quels h\u00e9ritages pour un mod\u00e8le de m\u00e9diation interculturelle en r\u00e9gion du Qu\u00e9bec&nbsp;?&nbsp;\u00bb<br>Direction&nbsp;: Lucille Guilbert, Ph.D, Universit\u00e9 Laval<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Master en psychop\u00e9dagogie perceptive<\/strong>&nbsp;<strong>(2011 &#8211; 2015)<br><\/strong>Universit\u00e9 Fernando Pessoa, Portugal<br>Titre de la recherche&nbsp;: \u00ab&nbsp;De la r\u00e9ciprocit\u00e9 \u00e0 la solidarit\u00e9 au quotidien. Parcours sensible et performatif d\u2019un renouv\u00e8lement du rapport \u00e0 l\u2019alt\u00e9rit\u00e9&nbsp;\u00bb.<br>Direction&nbsp;: \u00c8ve Berger Ph.D, Universit\u00e9 Fernando Pessoa<br>Co-direction&nbsp;: Luis Gomez, Ph.D, UQAR<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Baccalaur\u00e9at en psychosociologie, UQAR, Rimouski<\/strong>&nbsp;<strong>(2007 \u2013 2010)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Projets de recherche\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"projets-de-recherche\"><span class=\"c-accordion__button\"> Projets de recherche<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Les \u00e9tudiants internationaux dans le r\u00e9seau des universit\u00e9s du Qu\u00e9bec&nbsp;: pour une meilleure connaissance des interactions en contexte interculturel.<br><\/strong>Subvention FODAR-DI&nbsp;: 40000$&nbsp; (obtenue) &#8211;&nbsp;2018-2020<br>Chercheur.es associ\u00e9.es&nbsp;: Farah B\u00e9rub\u00e9 (UQTR, coordonnatrice), Caterine Bourassa-Dansereau (UQAM), Andr\u00e9anne G\u00e9linas-Proulx (UQO), Jorge Frozzini, (UQAC) et Jeanne-Marie Rugira (UQAR). Auxiliaires de recherche&nbsp;: Vicky Girard (UQTR), M\u00e9lissa Levasseur-Dupuis (UQAM), Clency Rennie (UQAR), Eric Tremblay (UQAC).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Nouvelles configurations de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 en \u00e9thique&nbsp;: dialogue transdisciplinaire<br><\/strong>Subvention FRQSC&nbsp;: 60000$ (obtenue) &#8211;&nbsp;2016-2018<br>Chercheur.es associ\u00e9.es&nbsp;: Dany Rondeau, Marie-Noelle Albert, Michel Fortier, Bernard Gagnon, Diane L\u00e9ger, Andr\u00e9 Mineau, Jeanne-Marie Rugira, Jean-Philippe Gauthier, Bruno Leclerc (UQAR) et Na\u00efma Hamrouni, (Universit\u00e9 Laval). Auxiliaires de recherche&nbsp;: Dany H\u00e9on, Vincent Cousin, Clency Rennie (UQAR)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Analyse des pratiques p\u00e9dagogiques et d\u2019accompagnement mises en \u0153uvre dans la formation pratique en psychosociologie : recherche-action-formation portant sur les stages de troisi\u00e8me ann\u00e9e au baccalaur\u00e9at en communication<br><\/strong>Subvention FSR&nbsp;: 9000$&nbsp;(obtenue) &#8211;&nbsp;2019-2020<br>Chercheur principal\/cochercheurs&nbsp;:Luis Gomez, Jeanne-Marie Rugira, Mathieu Leblanc-Casavant, Pascale Bergeron, Clency Rennie, Monyse Briand, Vincent Cousin.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Recherche-autoformation-syst\u00e9matisation&nbsp;: l\u2019\u00e9criture autobiographique, le m\u00e9tissage et la recherche \u00e0 la premi\u00e8re personne<br><\/strong>Subvention FSR&nbsp;: 9000$&nbsp; (obtenue) &#8211;&nbsp;2019-2020<br>Chercheur principal\/cochercheurs&nbsp;: Luis G\u00f3mez, Clency Rennie (universit\u00e9 Laval), Marilou Brousseau (\u00e9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en \u00e9tudes de pratiques psychosociales)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Recherche-action-participative en innovation p\u00e9dagogique&nbsp;en contexte de diversit\u00e9 culturelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9<br><\/strong>Subvention CUIP : 12000$ (obtenue) &#8211;&nbsp;2017-2019<br>Sous la supervision de Jeanne-Marie Rugira (UQAR)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Autres recherches<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Recherche-formation en premi\u00e8re personne en \u00e9tude des pratiques psychosociales<br><\/strong>UQAR &#8211; 2018-2019<br>Chercheurs principaux\/cochercheurs&nbsp;: Diane L\u00e9ger, Jeanne-Marie Rugira, Jean-Philippe Gauthier, Monyse Briand, Luis Gomez, Danielle Boutet, Sylvie Morais, St\u00e9phane Martelly \/ Clency Rennie, Vincent Cousin (UQAR et U. Laval), Pascale Bergeron (UQAR UQAM), Ingrid Lathoud (UQAM), \u00c9lise Argouarch (U. Laval)<strong>&nbsp;<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pour une p\u00e9dagogie de l&#8217;\u00e9merveillement : le Kas\u00e0l\u00e0 une&nbsp;pratique po\u00e9tique et rituelle en formation et en accompagnement psychosociologique. 2019-2020<br><\/strong>Chercheur principal\/cochercheurs&nbsp;:&nbsp;Jean-Philippe Gauthier (coordination), Jeanne-Marie Rugira, Diane L\u00e9ger, Jean Kabuta, Marie Beauchesne, Pascale Bergeron, \u00c9lise Argouarch, Thuy Aur\u00e9lie Nguyen, Clency Rennie,&nbsp;UQAR.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pratiques rituelles en accompagnement des transitions de vie 2019-2020<br><\/strong>Chercheur principal\/cochercheurs&nbsp;:&nbsp;Jean-Philippe Gauthier (coordination), Jeanne-Marie Rugira, Diane L\u00e9ger, Danielle Boutet, Monyse Briand (UQAR) \/ Jean-Philippe Gauthier (coordination), Jeanne-Marie Rugira, Diane L\u00e9ger, Monyse Briand (UQAR), Vincent Cousin, Clency Rennie (UQAR\/Universit\u00e9 Laval), Marie Beauchesne (Universit\u00e9 Laval), Pascale Bergeron (UQAM), \u00c9lise Argouarch (Universit\u00e9 Laval) et Catherine Dajczman (Artiste et Formatrice du HO- Rites de passage).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Supervision d'\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"supervision-detudiants-de-cycles-superieurs\"><span class=\"c-accordion__button\"> Supervision d&#8217;\u00e9tudiants de cycles sup\u00e9rieurs<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<p>\u00c0 venir<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Autres activit\u00e9s\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"autres-activites\"><span class=\"c-accordion__button\"> Autres activit\u00e9s<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Formateur en approche culturelle de l\u2019accompagnement<\/li>\n\n\n\n<li>Consultant en approche psychosociologique du changement dans les \u00e9quipes et les organisations<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has--color has-text-color\">Participation \u00e0 la vie collective<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mois de l\u2019histoire des noirs &#8211; 2017 \u00e0 2019<br><\/strong>Co-organisateur b\u00e9n\u00e9vole pour l\u2019AIBSL<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Membre du comit\u00e9 d\u2019administration &#8211; Hiver 2018 \u00e0 Automne 2019<br><\/strong>Accueil Int\u00e9gration Bas-Saint-Laurent<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Membre du comit\u00e9 ex\u00e9cutif &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>Automne 2017 \u00e0 automne 2019<br><\/strong>CIBLES-UQAR (Carrefour international Bas-Laurentien pour l\u2019engagement social)<strong>&nbsp;<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Membre du comit\u00e9 ex\u00e9cutif provisoire &#8211; 2017 \u00e0 aujourd\u2019hui<br><\/strong>Soutien \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019un r\u00e9seau de praticien.ne.s et chercheur.e.s en accompagnement psychosociologique&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Affiliations\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"affiliations\"><span class=\"c-accordion__button\"> Affiliations<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Membre de l\u2019ARIC et co-fondateur du volet \u00ab&nbsp;jeunes chercheuses et chercheurs&nbsp;\u00bb au sein de l\u2019ARIC (association pour la recherche interculturelle)<br>Objectif g\u00e9n\u00e9ral :<em>Valorisation des travaux des jeunes chercheuses et chercheurs dans la recherche interculturelle, avec trois objectifs principaux&nbsp;: R\u00e9seautage, transdisciplinarit\u00e9 et production scientifique.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Laboratoire de recherche en relations interculturelles (LABRRI)&nbsp;&#8211;&nbsp;Depuis juin 2019 &nbsp;<br>Participation au groupe de travail pour le d\u00e9veloppement d\u2019un cadre de r\u00e9f\u00e9rence en comp\u00e9tences interculturelles.<br>Coordination&nbsp;: Jorge Frozzini (UQAC) et Bob White (UdeM)<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9quipe de recherche en partenariat sur la diversit\u00e9 culturelle et l\u2019immigration dans la r\u00e9gion de Qu\u00e9bec \u2013 EDIQ<br>Universit\u00e9 Laval &#8211; Depuis 2016<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9seau qu\u00e9b\u00e9cois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV) &#8211; Depuis 2012<\/li>\n\n\n\n<li>Centre d\u2019\u00e9tude et de recherche appliqu\u00e9e en psychop\u00e9dagogie perceptive (CERAP) &#8211;&nbsp;Depuis 2011<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n<div class=\"wp-block-create-block-accordion-block\"><div class=\"c-accordion\" data-module=\"Accordion\" data-accordion-toggle=\"true\" data-accordion-scroll=\"true\" data-accordion-preopen=\"-1\">\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Publications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"publications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Publications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Rennie, C. (2019)&nbsp;<\/strong>: \u00ab&nbsp;\u00catre de passage, m\u2019assumer m\u00e9tis et devenir archip\u00e9lique&nbsp;\u00bb. Dans <em>approches (auto)biographiques) et nouvelles \u00e9preuves de transitions. Construire du sens avec des parcours de vie.<\/em> Dir. Slowic, A., Rywalski, P. et De Souza, E.C. L\u2019Harmattan, Paris.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2017)<\/strong>. \u00ab&nbsp;Passer d\u2019un multiculturalisme muet \u00e0 un interculturalit\u00e9 m\u00e9tissante. \u00c9laboration d\u2019un espace de formation au c\u0153ur des alt\u00e9rit\u00e9s radicales&nbsp;\u00bb. Actes du colloque <em>Voyage et formation de soi&nbsp;: se former par l\u2019\u00e9preuve de l\u2019ailleurs et de la rencontre<\/em>. Universit\u00e9 Rennes 2.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2015)<\/strong>. <em>De la r\u00e9ciprocit\u00e9 \u00e0 la solidarit\u00e9 au quotidien. Parcours performatif et sensible d\u2019un renouvellement du rapport \u00e0 l\u2019autre. <\/em>M\u00e9moire de recherche, d\u00e9pos\u00e9 comme exigence partielle \u00e0 l\u2019obtention du master 2 en psychop\u00e9dagogie perceptive, Universit\u00e9 Fernando Pessoa, Porto, Portugal.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-accordion__section\" data-accordion=\"wrap\"><button type=\"button\" aria-label=\"Ouvrir  Communications\" class=\"c-accordion__header\" data-accordion=\"trigger\"><span class=\"c-accordion__header__title\" id=\"communications\"><span class=\"c-accordion__button\"> Communications<span class=\"c-accordion__header__icon\"><span class=\"o-button__icon\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" class=\"o-ico -icon-arrow-down\"><use xlink:href=\"\/app\/themes\/baserock\/assets\/img\/sprite.svg?v=4ffa4cbaabe44c792c?v=4ffa4cbaabe44c792c#arrow-down\"><\/use><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/span><\/button><div class=\"c-accordion__content\" role=\"region\" data-accordion=\"content\"><div class=\"c-accordion__inner\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Rennie, C. (2019)<\/strong>&nbsp;:<strong> \u00ab&nbsp;<\/strong>\u00ab&nbsp;Pour une p\u00e9dagogie de la mondialit\u00e9&nbsp;: partage d\u2019une pratique r\u00e9flexive d\u00e9coloniale&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du 17eme congr\u00e8s international de l\u2019ARIC, Gen\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2019)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;Venir de l\u00e0-bas et \u00e9tudier ici : quelques enjeux relatifs aux interactions, \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 psychosociale et \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9tudiants internationaux&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du <em>Venir de l\u00e0-bas et \u00e9tudier ici : quelques enjeux relatifs aux interactions, \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 psychosociale et \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9tudiants internationaux, <\/em>87<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2018)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;Pratiques narratives et dialogiques dans l\u2019accompagnement d\u2019\u00e9tudiants internationaux \u00e0 l\u2019UQAR&nbsp;\u00bb. Table-ronde dans le cadre du <em>Colloque international Immigration, dynamiques identitaires et politiques de gestion de la diversit\u00e9<\/em>. ARIC.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2018)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;Accompagner l&#8217;inclusion des \u00e9tudiants internationaux \u00e0 l&#8217;UQAR et favoriser leur r\u00e9ussite acad\u00e9mique&nbsp;: une proposition de pratiques au carrefour des approches ethnographiques, interculturelles et biographiques&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du <em>Colloque international Immigration, dynamiques identitaires et politiques de gestion de la diversit\u00e9<\/em>. ARIC.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2018)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;\u00catre de passage, m\u2019assumer m\u00e9tis et devenir archip\u00e9lique&nbsp;\u00bb. Dans Jeanne-Marie Rugira (resp) <em>Histoire de vie et interculturalit\u00e9. Colloque Vitalit\u00e9 des approches biographiques, du paysan polonais \u00e0 nos jours. ASIHVIF.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. et H\u00e9on, D. (2017)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;La communication interculturelle, un atout pour le monde d\u2019aujourd\u2019hui&nbsp;\u00bb. <em>Conf\u00e9rence donn\u00e9e au coll\u00e8ge Rosemont.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2017)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;Habiter le passage, devenir archip\u00e9lique et me d\u00e9couvrir m\u00e9tis. Proposition d\u2019une r\u00e9flexion intime au c\u0153ur d\u2019un parcours migratoire transg\u00e9n\u00e9rationnel&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du <em>XXIIIe symposium du R\u00e9seau qu\u00e9b\u00e9cois pour la pratique des histoires de vie&nbsp;: Transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle, m\u00e9diation interculturelle et histoire de vie.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2017)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;Passer d\u2019un multiculturalisme muet \u00e0 un interculturalit\u00e9 m\u00e9tissante. \u00c9laboration d\u2019un espace de formation au c\u0153ur des alt\u00e9rit\u00e9s radicales&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du <em>Voyage et formation de soi&nbsp;: Se former par l\u2019\u00e9preuve de l\u2019ailleurs et de la rencontre. Universit\u00e9 Rennes 2.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>RUGIRA, J.-M. &amp; Rennie C. (2017) <\/strong><em>\u00ab Innovation en p\u00e9dagogie interculturelle \u00e0 l\u2019UQAR \u00bb<\/em> Communication propos\u00e9e dans le cadre<em>&nbsp;<\/em>du colloque r\u00e9gional du Bureau Canadien de l\u2019\u00c9ducation Internationale \u00ab<em>Innover pour s\u2019adapter au nouveau monde\u00bb.&nbsp;<\/em>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois Rivi\u00e8res. 15 -16 mai 2017.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. et H\u00e9on, D. (2017)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;Accompagner l\u2019inclusion acad\u00e9mique et psychosociale des \u00e9tudiants \u00e9trangers \u00e0 l\u2019UQAR&nbsp;: proposition d\u2019une approche complexe sous forme de recherche-action-formation&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du <em>Colloque en m\u00e9diation interculturelle&nbsp;: \u00e9thique et vuln\u00e9rabilit\u00e9, UQAR.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2016)&nbsp;: <\/strong>\u00ab&nbsp;Accompagner les processus de r\u00e9silience en contexte interculturel et acad\u00e9mique, le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences interculturelles comme facteur de r\u00e9silience&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du <em>3<sup>e<\/sup> congr\u00e8s international sur la r\u00e9silience, UQTR. <\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2016)<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;Renouveler les services d\u2019accueil et de soutien aux \u00e9tudiants internationaux&nbsp;: des voies de passages par la m\u00e9diation d\u2019une intervention psychosociologique&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du <em>84<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS, Montr\u00e9al.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. et H\u00e9on, D. (2016)&nbsp;: <\/strong>\u00ab&nbsp;Accompagner la r\u00e9ussite acad\u00e9mique et psychosociale des \u00e9tudiants internationaux&nbsp;: proposer des contextes de formation \u00e0 l\u2019analyse culturelle et au dialogue interculturel&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du forum de l\u2019EDIQ.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rennie, C. (2015)&nbsp;: <\/strong>\u00ab&nbsp;\u00c9criture et transformation de soi, pratique de recherche auto-po\u00ef\u00e9tique et performative&nbsp;\u00bb. Communication pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre du 83<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS, Rimouski.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"c-tab-content__item\" data-tabs=\"content\"><div class=\"c-tab-content\">\n    <p><strong>Premier cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">COM2185<\/a> Communication et relations interethniques<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS10218<\/a> Approche symbolique de la dynamique relationnelle<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS11018<\/a> \u00c9mergence et \u00e9volution de la psychosociologie des relations humaines<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS11523<\/a> Pluralisme, diversit\u00e9s et pratiques psychosociales<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS12118<\/a> Approches interculturelles de l\u2019accompagnement<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS15018<\/a> Atelier d\u2019int\u00e9gration I : Projet personnel de formation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS22623<\/a> Intervention interculturelle en contexte de diversit\u00e9 humaine<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS34021<\/a> Bilan de comp\u00e9tences et exploration des milieux de stage<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PSS34221<\/a> Coconstruction du projet de stage d\u2019accompagnement psychosociologique<\/li>\n            <\/ul>\n    <p><strong>Deuxi\u00e8me cycle :<\/strong><\/p>\n    <ul>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS61518<\/a> Le renouvellement des savoirs d&#8217;action<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS62518<\/a> Probl\u00e9matisation en \u00e9tude des pratiques<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS63518<\/a> M\u00e9thodologie de la recherche en \u00e9tude des pratiques<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS65018<\/a> R\u00e9cit autobiographique<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS66098<\/a> Lectures dirig\u00e9es<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS73218<\/a> Mise en oeuvre de la recherche<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS75518<\/a> \u00c9criture de recherche en premi\u00e8re personne<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS76018<\/a> Stage d&#8217;exploration<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS76218<\/a> Stage d&#8217;exp\u00e9rimentation<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">PPS80018<\/a> Activit\u00e9 de synth\u00e8se<\/li>\n                    <li><a target=\"_blank\" href=\"\" rel=\"noopener noreferrer\" class=\"no-barba\" aria-label=\"Ouvre dans une nouvelle fen\u00eatre\" tabindex=\"0\">TSO6183<\/a> Ph\u00e9nom\u00e8nes migratoires, interculturels, inter-raciaux et pratiques sociales<\/li>\n            <\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"featured_media":25509,"template":"","departement_personnes":[264],"class_list":["post-18787","personnes","type-personnes","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18787","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/personnes"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18787\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":53097,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/personnes\/18787\/revisions\/53097"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"departement_personnes","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqar.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/departement_personnes?post=18787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}