Programme court de 1er cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale II: volet consolidation et spécialisation

Présentation

Le programme court de 1^er cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale a pour objectif de développer ou de consolider de nouvelles compétences professionnelles en matière d'intégration et d'adaptation scolaire.

Ce volet vise un tour d'horizon général de l'adaptation scolaire et sociale.

Tous les cours du programme font partie intégrante du baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale.

Il n'est pas nécessaire d'avoir complété le volet I pour s'inscrire au volet II. Par contre, il est fortement recommandé de s'inscrire au volet I pour acquérir des notions de base facilitant une meilleure poursuite des apprentissages dans le volet II.

Public visé

Admission et plan de formation

Voir aussi : Programme court de 1er cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale I: volet perfectionnement (description officielle)

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officielle du programme

Code de programme

Responsable (s)

Crédits

Grade, diplôme ou attestation

Objectifs

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps partiel				Non contingenté

Étudiants étrangers

Ce programme n’est pas offert aux étudiants étrangers
Consultez la liste des programmes offerts aux étudiants étrangers.

Notes sur l'admission

Les programmes courts de 1er cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale sont offerts sur demande de cohortes complètes. Ils peuvent être offerts un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.

Conditions d'admission

Plan de formation

Trimestre 1

ASS29117

Étude de cas et résolution de problèmes (3 cr.)

Trimestre 2

6 crédits optionnels

Trimestre 3

6 crédits optionnels

Cours optionnels

Quatre cours choisis comme suit (12 crédits), soit quatre cours du Bloc A ou soit quatre cours du Bloc B :

Bloc A

Spécialisation : secondaire (12 crédits) :
ASS33519	Difficultés comport. intériorisées et psychopathologie (3 cr.)
ASS34114	Didact. & ortho. géom. & mesure au secondaire. (3 cr.) (ASS22114)
ASS35514	Int. adapt. élèv. parcours form. visant insert. s. & p. (3 cr.)
ASS43106	Difficultés en lecture et en écriture au secondaire (3 cr.)

Bloc B

Spécialisation : primaire (12 crédits) :
ASS33519	Difficultés comport. intériorisées et psychopathologie (3 cr.)
ASS34014	Didact. & ortho. de la géom. & de la mesure au préscol. (3 cr.) (ASS22114)
ASS35102	Diagnostic et interventions en langage oral (3 cr.)
ASS35602	Int. adapt. auprès des él. ayant une déf. motr.ou sens. (3 cr.)
Ce programme court a été autorisé par le Doyen des études de premier cycle, le 25 avril 2003.
Ce programme court a été modifié le 26 février 2009, comme suite à la résolution EASS-202-148R1 du conseil de module.
Ce programme court a été modifié le 7 octobre 2009, comme suite de la résolution EASS-207-60S4 du conseil de module.
Ce programme court a été modifié le 6 juin 2011, comme suite à la résolution EASS-217-157R3 du conseil de module.

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section Plus sur l'admission pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les étudiants de premier cycle sont assujettis au Règlement 5 : Régime des études de premier cycle de l'UQAR. Consultez le Règlement 5 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, le changement de programme, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.

Recherche

Axes et expertises en recherche

Les thèmes abordés dans le cadre des études de cycles supérieurs en éducation peuvent être très variés. Les sujets d'études peuvent s'inscrire dans l’un ou l’autre des domaines suivants :

adaptation scolaire et sociale, orthopédagogie;
administration scolaire, gouvernance et financement de l’éducation;
développement de l’élève et cognition;
didactique des disciplines (français, mathématiques, sciences, univers social, éthique, musique, etc.);
enseignement-apprentissage;
formation pratique (stages);
littératie, numératie;
persévérance et réussite scolaire;
profession enseignante;
psychologie, philosophie ou sociologie de l’éducation;
technologies de l’information et de la communication en éducation;
etc.

Liste des professeurs

Consultez la liste des professeurs des unités départementales des sciences de l'éducation pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.

Voir aussi : Unités de recherche en sciences de l'éducation