Programme court de 1er cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale II: volet consolidation et spécialisation

Admission et plan de formation

Voir aussi : Programme court de 1er cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale I: volet perfectionnement (description officielle)

Code de programme

Code de programme

0580

Responsable (s)

Responsable (s)

Campus de Lévis

Mélanie Tremblay
Directrice de module

418 833-8800 poste 3273

1 800 511-3382 poste 3273

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Campus de Rimouski

Thania Corbeil
Directrice de comité modulaire

418 723-1986 poste 1693

1 800 511-3382 poste 1693

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Crédits

Crédits

15 crédits, premier cycle

Grade, diplôme ou attestation

Grade, diplôme ou attestation

Programme court de premier cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale II: volet consolidation et spécialisation

Objectifs

Objectifs

Ce programme vise à assurer la maîtrise des compétences professionnelles des enseignantes et des enseignants qui se préoccupent et agissent afin de contribuer à la réussite éducative de tous les élèves en difficulté d'adaptation et d'intégration.

Information sur l'admission

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
		Automne	Hiver	Été
Campus de Rimouski	Temps partiel				Non contingenté
Campus de Lévis	Temps partiel				Non contingenté

Étudiants étrangers

Ce programme n’est pas offert aux étudiants étrangers
Consultez la liste des programmes offerts aux étudiants étrangers.

Notes sur l'admission

Les programmes courts de 1er cycle en enseignement en adaptation scolaire et sociale sont offerts sur demande de cohortes complètes. Ils peuvent être offerts un peu partout dans l'Est-du-Québec, la Côte-Nord et dans Chaudière-Appalaches, si la demande le justifie. Communiquez avec le Service de la formation continue.

Conditions d'admission

Conditions d'admission

Base études universitaires

Être détenteur d'un diplôme d'un brevet d'enseignement ou d'un permis d'enseigner du ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Base expérience

Posséder une expérience minimale en enseignement, d'au moins trois années, au préscolaire-primaire ou au secondaire ou dans un centre d'éducation aux adultes.

Plan de formation

Plan de formation

Trimestre 1

ASS29117

Étude de cas et résolution de problèmes (3 cr.)

Trimestre 2

6 crédits optionnels

Trimestre 3

6 crédits optionnels

Cours optionnels

Quatre cours choisis comme suit (12 crédits), soit quatre cours du Bloc A ou soit quatre cours du Bloc B :

Bloc A

Spécialisation : secondaire (12 crédits) :
ASS33519	Difficultés comport. intériorisées et psychopathologie (3 cr.)
ASS34114	Didact. & ortho. géom. & mesure au secondaire (3 cr.) (ASS15223)
ASS35514	Int. adapt. élèv. parcours form. visant insert. s. & p. (3 cr.)
ASS43106	Difficultés en lecture et en écriture au secondaire (3 cr.)

Bloc B

Spécialisation : primaire (12 crédits) :
ASS33519	Difficultés comport. intériorisées et psychopathologie (3 cr.)
ASS34014	Didact. & ortho. de la géom. & de la mesure au préscol. (3 cr.) (ASS15223)
ASS35102	Diagnostic et interventions en langage oral (3 cr.)
ou
ASS36122	Dépist présco & démarche éval difficultés lect-écriture (3 cr.) (ASS11104 et ASS21206)
ASS35602	Int. adapt. auprès des él. ayant une déf. motr.ou sens. (3 cr.)
Ce programme court a été autorisé par le Doyen des études de premier cycle, le 25 avril 2003.
Ce programme court a été modifié le 26 février 2009, comme suite à la résolution EASS-202-148R1 du conseil de module.
Ce programme court a été modifié le 7 octobre 2009, comme suite de la résolution EASS-207-60S4 du conseil de module.
Ce programme court a été modifié le 6 juin 2011, comme suite à la résolution EASS-217-157R3 du conseil de module.
Ce programme court a été modifié en mars 2022, comme suite à la résolution EASS-285-196R7 du conseil de module.

En savoir plus sur l’admission

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section « Admission » pour en apprendre davantage sur les statuts, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les personnes étudiantes de premier cycle sont assujettis au Règlement 5 : Régime des études de premier cycle de l'UQAR. Consultez le Règlement 5 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, le changement de programme, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.

Recherche

Axes et expertises en recherche

Les thèmes abordés dans le cadre des études de cycles supérieurs en éducation peuvent être très variés. Les sujets d'études peuvent s'inscrire dans l’un des domaines suivants :  

• Adaptation scolaire et sociale, orthopédagogie
• Administration scolaire, gouvernance et financement de l’éducation
• Développement de l’élève et cognition
• Didactique des disciplines (français, mathématiques, sciences, univers social,  éthique, musique, etc.)
• Enseignement-apprentissage
• Formation pratique (stages)
• Littératie, numératie
• Persévérance et réussite scolaire
• Profession enseignante
• Psychologie, philosophie ou sociologie de l’éducation
• Technologies de l’information et de la communication en éducation
• Etc.

Liste des membres du corps professoral

Consultez la liste des membres du corps professoral des unités départementales des sciences de l'éducation pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.

Voir aussi : Unités de recherche en sciences de l'éducation

Répertoire des thèses et mémoires

Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des étudiantes et des étudiants de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.

Actualités sur la recherche

Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages de la communauté étudiante touchant le domaine des sciences de l'éducation.