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Présentation
Le diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en administration publique locale et régionale fournit un perfectionnement qui combine les champs d’études de l’administration publique et du développement régional, dans la perspective de management public appliqué à l'administration et au développement régional.
Offert conjointement avec l’École nationale d’administration publique (ENAP), ce programme offre un apport théorique arrimé aux acquis pratiques pour enrichir et pour adapter la pratique et les savoirs des intervenantes et intervenants, dans une perspective de consolidation et de modernisation des institutions publiques régionales.
Programme offert partout sur le territoire de l'Est-du-Québec et de Chaudière-Appalaches
Pour les personnes qui résident à plus de 125 kilomètres du campus de Rimouski, le programme peut être offert à distance. Au moment du dépôt de la demande d'admission, ces personnes devront toutefois sélectionner le campus de Rimouski comme centre d'admission. Communiquez avec la Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser..
Une formation destinée à toute personne interpellée par les questions du management public et des dynamiques territoriales
Le diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en administration publique locale et régionale s’adresse à toute personne qui souhaite comprendre les dynamiques territoriales et parfaire ses compétences à travailler avec de multiples institutions publiques et parapubliques afin de réaliser ses mandats.
Le programme est une plus-value en particulier pour les analystes, pour les conseillères et conseillers, pour les agentes et agents de développement et pour les cadres des municipalités régionales de comté.
Il s'adresse aussi au personnel administratif et aux gestionnaires travaillant au sein des ministères et organismes municipaux, provinciaux et fédéraux, des réseaux de la santé et de l’éducation, des sociétés d’État et des syndicats présents en région.
ll offre enfin une formation complémentaire et d’appoint aux politiciennes et politiciens œuvrant en région, aux membres de leurs cabinets ainsi qu’aux administrateurs et administratrices des différents organismes publics.
La possibilité de poursuivre son cheminement à la maîtrise
Certains cours du diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en administration publique locale et régionale font partie intégrante de la maîtrise en développement régional et territorial.
Il est donc possible d’amorcer son cheminement au DESS, puis de poursuivre à la maîtrise.
Une formation permettant d'occuper un emploi dans une grande variété de contextes organisationnels
Les programmes de cycles supérieurs en développement régional forment des professionnelles et des professionnels en mesure d’analyser les situations complexes auxquelles font face les intervenantes et intervenants engagés dans l'action sociale, économique, politique et culturelle à diverses échelles territoriales et en mesure de formuler un diagnostic, une évaluation critique et des pistes de solution afin d'orienter le changement et l’intervention.
Les personnes détenant un diplôme de cycles supérieurs en développement régional et territorial détiennent des fonctions de haut niveau alimentées par l’expansion de l’enseignement, de la recherche, de la consultation, de la concertation, de l’intervention ou de l’administration publique autour des questions relatives au développement des régions.
Les diplômées et diplômés en développement régional occupent des emplois dans les milieux suivants :
- organismes publics ou parapublics de développement local ou régional;
- ministères provinciaux ou fédéraux et administrations publiques municipales ou supralocales;
- organismes communautaires de concertation, d’intervention et d’accompagnement du développement;
- organisations non gouvernementales (ONG) dévouées au développement des territoires et à l’aide aux populations;
- organismes à but non lucratif à vocation économique, sociale, politique ou culturelle;
- organismes voués à la recherche et à l’enseignement (centres spécialisés, instituts, collèges et universités);
- entreprises et organismes privés de recherche, d’intervention et de consultation.
Une équipe enseignante engagée auprès de sa communauté étudiante
Les groupes-cours limités en nombre facilitent les échanges entre les communautés enseignantes et étudiantes, tout en créant une ambiance propice à la réalisation de projets étudiants.
L’équipe enseignante est diversifiée et est engagée dans des projets de recherche voués à la meilleure compréhension et à l’accompagnement du développement au Québec, dans ses régions et à l’international.
La disponibilité et l’encadrement remarquable de la part de cette dernière professeurs favorisent la réussite des études.
Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière accessibles
Voir : Bourses et soutien financier accessibles durant les études
Admission et
plan de formation
Responsable (s)
Campus de Rimouski
Yann FournisDirecteur de comité de programmes
Grade, diplôme ou attestation
Diplôme d'études supérieures spécialisées en administration publique locale et régionaleObjectifs
- Connaître les principes fondateurs, les mandats et les fonctions des administrations publiques locales et régionales;- Comprendre les approches, les théories, les enjeux, les dynamiques et les problématiques propres au développement local et régional;
- Intégrer les perspectives de l’administration publique et du développement régional dans l’analyse d’une situation, la prise de décision et l’évaluation de l’intervention;
- Se doter de cadres d’analyse de l’environnement des administrations publiques locales et régionales permettant de prendre des décisions stratégiques et opérationnelles de qualité;
- Se familiariser avec des outils de gestion, de mobilisation et de concertation adaptés au contexte organisationnel et territorial des administrations publiques locales et régionales;
- Développer une capacité d’intervention réflexive et critique au niveau local et régional.
Information sur l'admission
Étudiants canadiens
Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
---|---|---|---|---|---|
Automne | Hiver | Été | |||
Campus de Rimouski | Temps partiel | ![]() | ![]() | Non contingenté |
Étudiants étrangers
Ce programme n’est pas offert aux étudiants étrangersConsultez la liste des programmes offerts aux étudiants étrangers.
Notes sur l'admission
Ce programme est offert conjointement avec l'ÉNAP.
Conditions d'admission
Base études universitaires
Pour être admise, la personne candidate doit satisfaire aux conditions d’admissibilité suivantes :
- détenir le grade de bachelier ou un grade équivalent, obtenu avec la moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3 (ou l’équivalent);
ET
- posséder au moins une (1) année d’expérience de niveau professionnel ou expérience professionnelle en cours d’acquisition;
- posséder une très bonne connaissance de la langue française et une compréhension jugée suffisante de l’anglais écrit, conformément aux exigences linguistiques de l’établissement partenaire qui effectue l’admission;
- posséder un minimum de connaissances des outils bureautiques tels que le traitement de texte ou encore le chiffrier numérique;
- accepter de fournir des informations complémentaires en entrevue, au besoin.
Les dossiers des titulaires d'un diplôme de baccalauréat ou l’équivalent, obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2, mais supérieure ou égale à 2,8 sur 4,3, ou l'équivalent, pourraient aussi faire l’objet d’une recommandation d’admission après une analyse du parcours scolaire et professionnel. Dans certains cas, l’admission pourrait être conditionnelle à la réussite de cours d’appoint ou d’une propédeutique
Base expérience
Pour être admise, la personne candidate doit satisfaire aux conditions d’admissibilité suivantes :
- posséder des connaissances appropriées, la formation ou une expérience significative de travail d’au moins dix (10) ans de niveau professionnel. Tout programme universitaire complété avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,2 ou l’équivalent sera considéré dans l’évaluation globale du dossier;
- posséder une très bonne connaissance de la langue française et une compréhension jugée suffisante de l’anglais écrit, conformément aux exigences linguistiques de l’établissement partenaire qui effectue l’admission;
- posséder un minimum de connaissances des outils bureautiques tels que le traitement de texte ou encore le chiffrier numérique;
- accepter de fournir des informations complémentaires en entrevue, au besoin.
Les dossiers des candidats qui ne détiennent pas le grade de bachelier ou l’équivalent seront analysés sur la base de l’expérience professionnelle. Tout programme universitaire autre que le baccalauréat, complété ou partiellement complété avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,2 ou l’équivalent, sera considéré dans l’évaluation globale du dossier et sera réputé équivalent à des années d’expérience. À titre indicatif, 10 crédits réussis sont équivalents à une année d’expérience professionnelle.
Plan de formation
Six cours obligatoires (18 crédits)
DEV60218 | Approches et théories contemporaines dévelop. régional (3 cr.) |
DEV61318 | Démarche et outils pour le dévelop. local et régional (3 cr.) |
APR50120 | Sém. interdisciplinaire d'intégration et de synthèse I (3 cr.) |
APR50220 | Sém. interdisciplinaire d’intégration et de synthèse II (3 cr.) (APR50120) |
Règlement pédagogique particulier: Pour s’inscrire au cours APR50120, l’étudiante ou l’étudiant doit avoir réussi au moins six cours (18 crédits), dont les quatre cours obligatoires (12 crédits). | |
ENP7303 | Management des organisations publiques (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) | |
ENP7505 | Principes et enjeux de l'administration publique (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) |
Cours optionnels
Quatre cours (12 crédits) choisis parmi les suivants, dont au moins un cours (3 cr.) de l’UQAR et au moins un cours (3 cr.) de l’ÉNAP : |
UQAR: | |
DEV61218 | Politiques publiques intersectorielles et territoire (3 cr.) |
DEV61418 | Organismes et techniques d’accompagn. du développement (3 cr.) |
DEV61518 | Pratiques et critique du développement (3 cr.) |
DEV73318 | Conflits, cohésion et développement territorial (3 cr.) |
DEV76118 | Développement économique des régions (3 cr.) |
DEV76318 | Économie sociale et développement économique alternatif (3 cr.) |
ÉNAP: | |
ENP7125 | Droit de l'administration publique (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) | |
ENP7127 | Analyse des institutions locales et régionales (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) | |
ENP7226 | Individus et groupes en milieu organisationnel (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) | |
ENP7429 | Droit municipal (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) | |
ENP7506 | La transformation de l'État à l'ère du numérique (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) | |
ENP7810 | Gestion financière du secteur public (3 cr.) |
(cours suivi à l'ÉNAP) |
Documents requis pour l'admission
En plus de déposer une demande d'admission, les candidates et candidats devront fournir les documents suivants nécessaires au traitement de la demande d’admission:
- Extrait de naissance
L'extrait de naissance doit inclure les noms et prénoms des parents ainsi que le lieu de naissance (municipalité, pays).
Pour les candidates et candidats nés au Québec dont la base d’admission est les études universitaires, l’extrait de naissance n'est pas exigé. Il est cependant possible qu'il soit demandé à la suite du processus d'admission.
Pour les candidates et candidats dont la base d'admission est l'expérience, l’extrait de naissance est exigé.
Toute personne née à l’étranger, mais demeurant au Canada, doit joindre à son acte de naissance soit un certificat de citoyenneté canadienne, un certificat d’immigrante ou d'immigrant reçu, une carte de résidence permanente ou un permis de séjour valide l’autorisant à étudier au Canada. - Copie du bulletin officiel des notes obtenues pendant les années scolaires qui ont conduit à l'obtention du diplôme présenté à l'appui de la demande d'admission.
Si la personne est acceptée, le document officiel lui sera demandé avant le début du premier trimestre d’inscription. Le diplôme officiel doit porter le sceau de l'institution qui l'a émis. Les photocopies sont acceptées si elles sont certifiées conformes à l'original (voir : Liste des autorités reconnues par pays pour certifier conformes des documents demandés en appui à une demande d'admission). - Lettre de motivation
Cette lettre comprend un texte d'environ 500 mots dans laquelle la candidate ou le candidat décrit une problématique qu'il souhaiterait développer au cours de ses études (programme avec mémoire ou thèse) ou encore dans laquelle la personne explique la pertinence du programme d'études dans son cheminement professionnel (programme sans mémoire).
- Trois (3) formulaires « Rapport confidentiel sur un candidat/Confidential Reference Form ».
Ces formulaires doivent être remplis par trois répondantes ou répondants qui connaissent la formation professionnelle et les aptitudes à la recherche de la candidate ou du candidat. Ces répondantes ou répondants doivent transmettre leurs rapports directement au Registrariat.
- Curriculum vitae
Pour les candidates et les candidats dont la base d'admission est l'expérience.
- Curriculum vitae
En savoir plus sur l’admission
Consultez la section « Admission » pour en apprendre davantage sur les statuts, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.
Les étudiantes et étudiants de 2e et de 3e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.
Recherche
Axes et expertises en recherche
L’UQAR cherche à mieux saisir les enjeux et les problèmes auxquels les régions font face en raison des mutations économiques et sociétales contemporaines. La communauté de la recherche associée à cette thématique analyse les dynamiques socioterritoriales touchant les régions et élabore des outils d’aide au développement.
Le développement régional constitue un pôle institutionnel dominant en matière de recherche, tant fondamentale qu’appliquée, avec plusieurs unités de recherche structurées. Ce champ d’études multidisciplinaire rejoint les préoccupations véhiculées aux niveaux régional, national et international
Les enjeux sociaux étudiés par le corps professoral se veulent en résonance avec l'actualité :
- Effets des politiques de développement sur l’économie régionale
- Innovation et ancrage territorial des entreprises en milieux rural et urbain
- Acceptabilité sociale des projets d’exploitation des ressources naturelles
- Multifonctionnalité des territoires ruraux et de l’agriculture
- Adaptation des communautés locales aux changements climatiques
Voir : Axes d'excellences en recherche
Liste des membres du corps professoral
Consultez la liste des membres du corps professoral du Département sociétés, territoires et développement pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.
Voir aussi : Unités de recherche en développement régional et territorial
Répertoire des thèses et mémoires
Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des personnes étudiantes de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.
Actualités sur la recherche
Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages de la communauté étudiante touchant le domaine du développement social, régional et territorial.