Biologiste et étudiant à la maîtrise en éthique, Richy Sirois étudie l’utilisation des données scientifiques lors de l’implantation de programmes de santé publique. Photo : Véronique Poulin
Dans le cadre de sa maîtrise en éthique, Virginie Beaudin-Houle pose une réflexion éthique sur la « refusance » dans les organisations et en société. Photo : Nicolas Landry.
Les problématiques de recherche en éthique touchent notamment les relations internationales et interculturelles et les droits de la personne.
Présentation
La maîtrise en éthique vise l’acquisition d’une connaissance globale des théories, concepts et outils de l’éthique et de la philosophie pour habiliter à réfléchir de manière critique et structurée sur les enjeux contemporains, de façon à éclairer les choix individuels et collectifs.
Les problématiques de recherche dans ce domaine se définissent autour des thématiques suivantes :
- immigration et citoyenneté;
- relations internationales et interculturelles;
- droits de la personne;
- développement technologique, scientifique et biomédical;
- gestion des administrations publiques et privées;
- critique des idéologies.
Structure du programme
La maîtrise en éthique prépare à la fois au milieu professionnel et à la recherche. Comme il accueille des étudiants en provenance de toutes les disciplines, il comporte une scolarité importante (21 crédits), de façon à permettre d’acquérir les connaissances fondamentales en éthique.
La maîtrise en éthique permet aussi de réaliser un projet de recherche avec une orientation interdisciplinaire (mémoire de 24 crédits) sur un auteur, une théorie ou une problématique théorique ou pratique.
Ce programme permet également de développer les habiletés requises à la poursuite d'études doctorales.
Axes de recherche
Les problématiques de recherche des professeurs en éthique se définissent autour des thématiques suivantes :
- histoire de la philosophie morale;
- philosophie sociale et politique;
- droits de la personne;
- violence et idéologies totalitaires;
- diversité culturelle et immigration;
- relations internationales et dialogue interculturel;
- justice transitionnelle, justice réparatrice dans les pays en situation de post-conflit;
- rapports entre éthique, science et société;
- éthique de la recherche et génomique;
- éthique clinique et bioéthique;
- éthique et culture religieuse.
D’autres professeurs de l’UQAR, membres du Groupe institutionnel de recherche Ethos, peuvent également diriger des mémoires, ce qui multiplie les possibilités de sujets qui peuvent être traités par les étudiants :
- éthique organisationnelle et de la gestion;
- éthique des affaires et des entreprises;
- éthique professionnelle de l’enseignant;
- éthique de l’environnement;
- etc.
Ethos réunit des chercheurs de plusieurs établissements ou organismes dont la plupart proviennent du réseau universitaire québécois. Ces chercheurs oeuvrent dans des disciplines comme la philosophie, le droit, l’économie, les sciences de la gestion, la médecine, la science politique, les sciences infirmières, la sociologie et la théologie.
Public visé
Les programmes de cycles supérieurs en éthique s’adressent à une clientèle assez large, autant à des étudiants qui viennent de terminer un baccalauréat qu’à des personnes déjà engagées dans la vie professionnelle et qui s’intéressent à la réflexion en éthique. Ils sont ouverts aux candidats ayant complété un baccalauréat, quelle que soit la discipline.
Perspectives d'emploi
Principaux employeurs
Certains employeurs dont le mandat est directement centré sur l’éthique recrutent spécifiquement les diplômés en éthique. C'est entre autres le cas :
- de la Commission de l'éthique de la science et de la technologie;
- de l'Unité de l'éthique du ministère de la Santé et des Services sociaux;
- du Conseil national d'éthique en recherche chez l'humain;
- du Bureau des valeurs et de l'éthique de la fonction publique fédérale.
L'importance grandissante des enjeux éthiques et la multiplication des comités d'éthique dans les entreprises et dans les organisations favorisent le placement des diplômés. Dans plusieurs milieux de travail, ils agiront comme professionnels ou conseillers. C’est le cas :
- des organismes gouvernementaux et paragouvernementaux;
- des établissements de santé et de services sociaux;
- des établissements d'enseignement secondaire et collégial;
- des centres d'information juridique;
- des associations et des organisations internationales;
- des associations professionnelles;
- des organismes actifs dans les domaines de l'environnement et de la culture.
De manière générale, les habiletés intellectuelles d'analyse et de synthèse approfondies acquises lors de la formation en éthique sont appréciées d'un grand nombre d'employeurs.
Professions occupées
Plusieurs organisations peuvent tirer profit des services des diplômés spécialisés en éthique. Sur le plan théorique comme recherchiste ou sur le plan pratique, par exemple dans l'animation et la consultation.
En effet, les diplômés sont habilités à examiner des questions touchant divers secteurs de l'activité humaine et à les traiter selon une méthode rigoureuse d'analyse et de synthèse. De multiples débouchés sont encore insoupçonnés au sein de différents services publics, pour étudier des problèmes liés à la famille, au phénomène de relocalisation, aux manifestations de violence, à l'organisation des loisirs, à la refonte des programmes sociaux, aux législations civiles et criminelles, ou à la promotion des codes de déontologie.
Certains diplômés travaillent aussi à leur compte comme consultants. Leur emploi est souvent en lien avec leur formation de 1er cycle.
Description officielle
Objectifs
Dans une perspective interdisciplinaire, ce programme veut permettre aux étudiants d'acquérir une connaissance globale des théories, concepts et outils de l'éthique les habilitant à réfléchir de manière critique et structurée sur les enjeux contemporains, à comprendre et analyser en profondeur les problèmes éthiques, à éclairer les choix individuels et collectifs que commandent différentes situations contextuelles, et à mener une recherche en éthique sur un auteur, une théorie ou une problématique théorique ou pratique.Les objectifs spécifiques :
- mener une recherche en éthique en utilisant une approche rigoureuse et structurée;
- maîtriser les outils et les concepts de l'éthique;
- utiliser des connaissances théoriques pour l'analyse de problématiques actuelles en éthique;
- utiliser des connaissances théoriques pour réfléchir sur des pratiques et des interventions dans un milieu social, professionnel ou organisationnel.
Information sur l'admission
Étudiants canadiens
| Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Automne | Hiver | Été | |||
| Campus de Rimouski | Temps complet |  | | Non contingenté | Temps partiel | | | Non contingenté |
| Campus de Lévis | Temps complet | | | Non contingenté | Temps partiel | | | Non contingenté |
| Côte-Nord | Temps complet | | | Non contingenté | Temps partiel | | | Non contingenté |
Étudiants étrangers
| Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Automne | Hiver | Été | |||
| Campus de Rimouski | Temps complet | | | Non contingenté | |
Notes sur l'admission
Les candidats qui désirent effectuer une formation en éthique à Lévis ou à Baie-Comeau doivent noter que les cours y sont offerts normalement en vidéoconférence, le programme n’étant pas décentralisé. Le responsable du programme devrait être consulté pour obtenir plus de détails sur les modalités de dispensation du programme selon le campus ou centre d’enseignement.
Conditions d'admission
Base études universitaires
Les étudiants sont normalement admis au programme au trimestre d'automne. Exceptionnellement, des étudiants pourront être admis au trimestre d'hiver.
Grâce à la vidéoconférence, ils peuvent suivre les enseignements de la maîtrise, du DESS et du programme court tant au campus de Lévis qu'à celui de Rimouski. L'équipe de professeurs contribue à garantir un encadrement de qualité sur ces deux campus.
Pour être admis dans les programmes en éthique, les candidats doivent posséder un diplôme universitaire de premier cycle. Ils doivent de plus avoir obtenu une moyenne cumulative de 3,2 sur 4,3 (ou l'équivalent) durant leurs études de premier cycle.
Base expérience
Sont aussi admissibles à ces programmes, les personnes dont l'activité professionnelle présuppose des choix complexes d'ordre moral ou éthique et dont l'expérience aura été jugée pertinente.
Plan de formation
| Vingt-et-un (21) crédits de cours obligatoires, soit les suivants : | |
| ETH65405 | Introduction aux problématiques de l'éthique (3 cr.) |
| ETH65505 | Approches anciennes et modernes de l'éthique (3 cr.) |
| ETH65605 | Éthique, sociétés et cultures (3 cr.) |
| ETH67508 | Séminaire de mémoire I (1 cr.) |
| ETH68508 | Séminaire de mémoire II (1 cr.) (ETH67508) |
| ETH69508 | Séminaire de mémoire III (1 cr.) (ETH68508) |
| ETH75405 | Théories éthiques contemporaines (3 cr.) |
| ETH76505 | Approches en éthique appliquée (3 cr.) |
| ETH76608 | Déontologie, éthique professionnelle et de l'interv. (3 cr.) |
| 3 crédits optionnels | |
| MEMOIRE21 | Mémoire (21 cr.) |
| (Inscription au dossier lors de la diplomation) | |
| Pour compléter son programme, l'étudiante ou l'étudiant doit produire un mémoire de recherche de 21 crédits. Pour ce faire, l'étudiante ou l'étudiant doit s'inscrire en recherche aux trimestres concernés jusqu'au dépôt de son mémoire. | |
Cours optionnels
| L'étudiante ou l'étudiant doit choisir une activité (3 crédits) parmi les suivantes : | |
| ETH75505 | Éthique économique, sociale et politique (3 cr.) |
| ETH75605 | Bioéthique (3 cr.) |
Direction de recherche
Les candidats n'ont pas à trouver un directeur de recherche avant leur admission dans le programme.
Horaire des cours
Les cours sont offerts en semaine en fin de journée. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.
En savoir plus sur l’admission
Consultez la section Plus sur l'admission pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.
Les étudiants de 2e et de 3e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.
Particularités à l'UQAR
Un enseignement personnalisé
Les classes regroupent une dizaine d’étudiants. Les groupes-cours limités en nombre, jumelés à la disponibilité et l’encadrement remarquable de la part des professeurs favorisent la réussite des études.
Il est possible pour les étudiants de travailler comme assistants de recherche au Groupe de recherche Ethos, dans des équipes de recherche subventionnées ou comme auxiliaires d’enseignement. Des activités de recherche, des séminaires et des colloques au Québec, au Canada et parfois à l’étranger permettent également aux étudiants de parfaire leur formation de chercheur en éthique.
Études à l'étranger
L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’étranger pour les étudiants motivés à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante. Ces séjours peuvent prendre la forme d’un programme d’échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Plusieurs sources de financement sont aussi accessibles.
Bourses et aide financière
Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière sont accessibles en fonction du domaine d’études, du dossier de l’étudiant, de la situation financière et de la participation à différentes activités sociales, culturelles ou sportives, etc.
Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages d’étudiants touchant le domaine de l'éthique.
Enseignement et recherche
Enseignement
Le Comité de programmes d’études avancées en éthique de l’UQAR compte aux campus de Rimouski et de Lévis une vingtaine d'étudiants dans les programmes d'études de 2e cycle.
Recherche
Pour consulter la liste des professeurs et des unités de recherche : Département des lettres et humanités.