Doctorat en biologie

Présentation

Le doctorat en biologie vise l’acquisition et l’approfondissement des connaissances et aptitudes nécessaires à la recherche avancée en biologie.

Des projets de recherche sont réalisés dans des secteurs-clés comme la génétique des populations animales, la biologie adaptative, l’écologie forestière, la dynamique des populations fauniques et la biologie évolutive.

Offert conjointement avec l’Université du Québec à Montréal (UQAM), ce programme inclut des objectifs de formation en gestion de budget et de personnes ainsi qu'en pédagogie.

Structure du programme

Des environnements exceptionnels comme laboratoires

Bordant la rive sud de l'estuaire du Saint-Laurent, accroché aux terrasses qui mènent aux Appalaches, Rimouski est un lieu privilégié d'étude des milieux naturels, qu'ils soient continentaux ou marins. Rimouski a une position géographique de choix pour des programmes axés sur l'étude des écosystèmes naturels. Ici le « terrain » n'est jamais très loin.

Les étudiants ont ainsi l'occasion, lors des cours, des activités para-académiques et de leurs loisirs, de :

naviguer sur les eaux de l'estuaire maritime du fleuve Saint-Laurent ou de parcourir ses rives et ses îles;
découvrir les parcs nationaux et réserves fauniques de la région du Bas-Saint-Laurent et de la Gaspésie (Parcs du Bic, du Lac Témiscouata, de la Gaspésie, etc.);
traverser pour découvrir la Côte-Nord et le fjord du Saguenay;
visiter les forêts, lacs et rivières de la région et d’explorer les plateaux des Appalaches.

Plusieurs universités d'été pour une formation intensive sur le terrain

Stage en biogéographie côtière, montagnarde et alpine

L'UQAR, en collaboration avec le Groupe de recherche sur les environnements nordiques BORÉAS et le Parc national de la Gaspésie, organise des classes de sept jours en milieu montagnard dans le Parc de la Gaspésie. La formation est principalement axée sur des concepts, méthodes et problématiques de nombreuses sous-disciplines de la biologie (aménagement, écologie, conservation, gestion, habitats, etc.) et de la géographie (géomorphologie, gestion de risque, dynamique fluviale, dynamique de versant, etc.).

Cette formation s’adresse principalement aux étudiants universitaires et collégiaux qui sont inscrits dans un programme des sciences naturelles, mais elle est également ouverte aux enseignants et aux citoyens intéressés.

Information : Stage en biogéographie côtière, montagnarde et alpine

École d'été en océanographie

Chaque année, les spécialistes de l’Institut des sciences de la mer de Rimouski (ISMER) organisent trois journées et demie d’activités scientifiques et ludiques pour permettre aux étudiants universitaires et collégiaux ainsi qu’aux professeurs et à toutes les personnes intéressées par les sciences de la mer, de découvrir les métiers de l’océanographie.

Cette formation se veut une initiation à la pluridisciplinarité de l’océanographie sous toutes ses formes soit biologique, physique, chimique et géologique. Cette initiation aux sciences de la mer est concrète et implique des sorties sur le littoral et en mer pour observer divers environnements marins.

Détails : École d’été en océanographie

Université d’été en paléontologie

L'Université d’été en paléontologie est un cours intensif d’une semaine qui se veut une exploration des notions de base en paléontologie et de l’interprétation du registre fossile (paléobiologie, paléoécologie, paléoenvironnement et paléontologie virtuelle).

Située à l’interface entre la biologie et la géologie, la paléontologie, ou l’étude des fossiles, permet d’analyser une diversité d’organismes éteints et d’écosystèmes passés.

Information : Université d’été en paléontologie

Université d'été en phénologie des processus d'écosystèmes

L'UQAR, en collaboration avec le Groupe de recherche sur les environnements nordiques BORÉAS et le Parc national de la Gaspésie, organise un cours sur les processus de l’écosystème dont la dynamique est étroitement liée aux changements climatiques à l’échelle des journées ou des saisons (Phénologie). Notre cours porte principalement sur la Phénologie des processus qui marquent le passage de la saison hivernale à celle du printemps. Les processus sont étudiés au travers les phénomènes climatiques qui déclenchent ce passage entre ces saisons. Les répercussions macroscopiques du changement de saison sont révélées par les technologies de la télédétection de l’activité photosynthétique. Sur le terrain et en laboratoire, les cas patents de phénologie de processus d’écosystèmes sont étudiés à partir des cas de la débâcle des rivières, des changements physico-chimiques de l’eau de rivière au cours d’un cycle journalier, de la phénologie reproductive et végétative des plantes et de l’écologie comportementale des mammifères au printemps.

Information : Université d'été en phénologie des processus d’écosystème

Un colloque de vulgarisation scientifique entièrement réalisé par les étudiants

Le colloque La nature dans tous ses états vise à promouvoir la science auprès de la communauté universitaire, mais également auprès du grand public rimouskois.

Organisé conjointement par les étudiants en biologie, en chimie, en géographie et en océanographie, ce colloque présente la science au public sous une variété d’événements, et ce, toute l’année! D’une part, des ateliers de formation en vulgarisation scientifique contribuent à la formation des communicateurs de demain. Aussi, des bars des sciences permettent de discuter en toute convivialité des points chauds de l’actualité scientifique.

Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière accessibles

Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages d’étudiants touchant le domaine de la biologie.

Admission et
plan de formation

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officielle du programme

Code de programme

Responsable (s)

Crédits

Grade, diplôme ou attestation

Objectifs

L'objectif général du programme est de permettre l'acquisition et l'approfondissement des connaissances disciplinaires en biologie.

Plus spécifiquement, le doctorat vise à développer les aptitudes des étudiants aux modalités de la recherche avancée en biologie afin de compléter leur formation comme chercheurs scientifiques.

De plus, les exigences du programme amèneront les candidats à développer un esprit de synthèse ainsi que les capacités de réflexion théorique aptes à faire progresser leur domaine de recherche. Rejoignant aussi une des préoccupations du Conseil des universités et un besoin réel tel qu'exprimé par de nombreux chercheurs sortis des moules traditionnels, des objectifs de formation en gestion de budget et de personnels ainsi qu'en pédagogie sont inclus au programme.

Le programme offert par l'UQAR est une extension du programme de l'UQAM.

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté

Étudiants étrangers

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté

Notes sur l'admission

Les personnes qui désirent effectuer une demande d’admission à temps partiel doivent communiquer avec la direction du programme.

Conditions d'admission

Base études universitaires

Être titulaire d'une maîtrise de recherche ou l'équivalent en biologie ou dans une discipline connexe, obtenue avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent. Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le Sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission. Les étudiants inscrits au programme de maîtrise en biologie, de maîtrise en gestion de la faune et de ses habitats, de maîtrise en microbiologie appliquée ou dans une discipline connexe pourront déposer une demande écrite auprès de la direction du programme pour une admission au doctorat sans avoir complété leur mémoire (passage direct) s'ils répondent à tous les critères suivants:

a) avoir complété un minimum de neuf (9) crédits dans le programme de maîtrise;
b) avoir obtenu une moyenne minimale de 3,3 sur 4,3 au baccalauréat;
c) avoir une moyenne minimale de 3,6 sur 4,3 à la maîtrise.

ILs devront présenter, en plus des pièces exigées sous la rubrique " Méthodes et critères de sélection " (sans les lettres de recommandation), un rapport d'étape démontrant une avancée significative du projet en cours et un projet préliminaire de thèse ayant reçu une recommandation favorable de leur comité d'évaluation de projet de maîtrise.

Exceptionnellement, un candidat possédant un grade de bachelier ou l'équivalent en biologie ou dans une discipline connexe, obtenu avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,7 sur 4,3 ou l'équivalent et possédant une formation appropriée ainsi qu'une expérience en recherche reconnue, pourrait déposer une demande d'admission au programme.

Ces candidats devront aussi faire la démonstration qu'ils ont réussi au moins six (6) crédits de niveau maîtrise dans le domaine de recherche visé. Les candidats qui ne rencontrent pas cette condition se verront imposer ces crédits en appoint par le Sous-comité d'admission et d'évaluation.

Les candidats doivent également démontrer qu'ils possèdent une connaissance suffisante de la langue anglaise.

Ils devront aussi, au moment du dépôt de leur demande d'admission, compléter une fiche d'information disponible au secrétariat du Comité de programmes, avoir reçu l'acceptation de principe d'un directeur de thèse de l'UQAR et produire un projet préliminaire de thèse. Ce projet permettra d'évaluer les possibilités d'encadrement du programme.

Plan de formation

Cours obligatoires
Quatorze (14) crédits de cours obligatoires, soit les suivants:
BIO9000	Projet de thèse (3 cr.)
(Cours suivi à l'UQAM lors du premier trimestre)
BIO9010	Examen de synthèse (6 cr.)
(Cours suivi à l'UQAM lors du quatrième trimestre)
ADM9001	Intr. à la gest. des ress. hum. dans sect. sc. biolog. (1 cr.)
(Cours suivi à l'UQAR, entre le deuxième et le sixième trimestre)
ENS95004	Initiation à l'enseignement postsecondaire (1 cr.)
(Cours suivi à l'UQAR, entre le deuxième et le sixième trimestre)
BIO9020	Séminaire (3 cr.)
(Cours suivi à l'UQAR au onzième trimestre)
THESE76	Thèse (76 cr.)
(Inscription au dossier lors de la diplomation)

Pour compléter son programme, lors du douzième trimestre, l'étudiante ou l'étudiant doit faire le dépôt final de sa thèse totalisant 76 crédits en tant qu'exigence partielle pour la diplomation. Pour ce faire, l'étudiante ou l'étudiant doit s'inscrire en recherche aux trimestres concernés jusqu'au dépôt de sa thèse.

Documents requis pour l'admission

En plus de déposer une demande d'admission, les candidats devront fournir les documents suivants nécessaires au traitement de la demande d’admission:

Extrait de naissance

L'extrait de naissance doit inclure les noms et prénoms des parents ainsi que le lieu de naissance (municipalité, pays).

Pour les candidats nés au Québec dont la base d’admission est les études universitaires, l’extrait de naissance n'est pas exigé. Il est cependant possible qu'il soit demandé à la suite du processus d'admission.

Pour les candidats dont la base d'admission est l'expérience, l’extrait de naissance est exigé.

Toute personne née à l’étranger, mais demeurant au Canada, doit joindre à son acte de naissance soit un certificat de citoyenneté canadienne, un certificat d’immigrant reçu, une carte de résident permanent ou un permis de séjour valide l’autorisant à étudier au Canada.
Copie du bulletin officiel des notes obtenues pendant les années scolaires qui ont conduit à l'obtention du diplôme présenté à l'appui de la demande d'admission.

Si le candidat est accepté, le document officiel lui sera demandé avant le début du premier trimestre d’inscription. Le diplôme officiel doit porter le sceau de l'institution qui l'a émis. Les photocopies sont acceptées si elles sont certifiées conformes à l'original (voir : Liste des autorités reconnues par pays pour certifier conformes des documents demandés en appui à une demande d'admission).
Lettre de motivation

Cette lettre comprend un texte d'environ 500 mots dans laquelle le candidat décrit une problématique qu'il souhaiterait développer au cours de ses études (programme avec mémoire ou thèse) ou encore dans laquelle le candidat explique la pertinence du programme d'études dans son cheminement professionnel (programme sans mémoire).
Trois (3) formulaires « Rapport confidentiel sur un candidat/Confidential Reference Form ».

Ces formulaires doivent être remplis par trois répondants qui connaissent la formation professionnelle et les aptitudes à la recherche du candidat. Ces répondants doivent transmettre leurs rapports directement au service de l'admission.

Curriculum vitae

Preuve d'acceptation d'encadrement d'un directeur ou d'une directrice de recherche (par lettre ou par courriel)

Adresse où envoyer les documents requis

Université du Québec à Rimouski
Bureau du registraire
300, allée des Ursulines, C.P. 3300
Rimouski (Québec) G5L 3A1
CANADA
Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

L’envoi des documents par courriel est priorisé à Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.. Il est important de faire parvenir tous les documents requis séparés, bien identifiés et en format PDF dans les plus brefs délais. Le Bureau du registraire de l’UQAR ne pourra pas traiter la demande d'admission sans ceux-ci.

Direction de recherche

Les candidats doivent trouver une direction de recherche avant leur admission dans le programme.

Il est recommandé de communiquer directement avec les professeurs du Département afin de définir les possibilités d'encadrement. Une fois un accord défini, les candidats devront déposer une demande d'admission. Après avoir reçu l’acceptation de principe d’un directeur de recherche, les candidats devront remplir en collaboration avec celui-ci, la fiche d’information relative à la demande d'admission.

Horaire des cours

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section Plus sur l'admission pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les étudiants de 2^e et de 3^e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, etc.

Les étudiants inscrits dans un programme offert en extension de l'UQAM sont aussi assujettis au Règlement no 8 de l'UQAM notamment en matière de durée des études et d'absences autorisées.

Recherche

Liste des professeurs

Consultez la liste des professeurs du Département de biologie, chimie et géographie pour en savoir plus sur les spécialisations.

Voir aussi : Unités de recherche en biologie

Axes et expertises en recherche

Faune terrestre et aquatique

Conservation d'espèces vulnérables ou menacées
Dynamique des populations, de l'utilisation du milieu et des relations trophiques
Dynamique trophique de la toundra arctique canadienne
Écologie de populations de bivalves marins
Écologie des communautés animales et études des stratégies de reproduction des animaux
Écologie des communautés et des écosystèmes aquatiques
Écologie des organismes microscopiques des sédiments
Écologie des traits fonctionnels dans les écosystèmes marins
Écologie et physiologie des invertébrés marins
Écologie, physiologie et comportement des oiseaux
Effet du changement humain et conservation des habitats
Impacts des changements climatiques sur la faune, sur la dynamique trophique et sur la biodiversité de la toundra et dans la forêt boréale
Macro-écologie
Méthodes d'analyse des données en écologie
Phénologie de l’émergence des insectes

Biologie évolutive

Évolution des invertébrés marins dans le contexte du changement global
Évolution des vertébrés inférieurs vivants et fossiles
Évolution du métabolisme et des limites thermiques et biogéographie des ectothermes
Introgression et spéciation des plantes vasculaires
Macro-évolution
Paléoichtyologie, paléoécologie et reconstitution paléoenvironnementale
Stress environnementaux sur le développement larvaire des poissons

Écologie forestière

Aménagement forestier durable
Conservation de la biodiversité végétale et du patrimoine écologique et génétique exceptionnel et/ou menacé
Écologie des perturbations et de la régénération forestière
Effet de la diversité sur le développement des forêts
Histoire de la végétation et de la sédimentation dans les plaines alluviales
Impact à long terme des coupes sur la biodiversité
Impact de la sévérité et de la fréquence des feux sur les forêts
Impacts des perturbations et des changements climatiques sur la forêt
Paléoécologie des écosystèmes terrestres
Réponses écologiques, évolutives et biogéographiques de la flore nordique face aux changements climatiques historiques et contemporains
Sylviculture écosystémique

Écophysiologie et écologie moléculaire

Adaptations et évolution du métabolisme énergétique animal
Adaptation évolutive locale aux variations environnementales induites par les changements climatiques
Adaptations physiologiques aux milieux froids
Aquaculture (génétique, nutrition, conditionnement)
Budgets énergétiques et stratégies de gestion de l’énergie chez les oiseaux
Coadaptations et évolution des génomes mitochondriaux et nucléaires
Génétique des populations de crustacés arctiques
Génétique de la conservation
Épigénétique
Implications éco-physiologiques du réchauffement global, acidification des océans et hypoxie
Influence thermique des microclimats
Macro-physiologie
Physiologie cellulaire: transcriptomique, protéomique, métabolomique et lipidomique intégratifs
Physiologie de la conservation
Physiologie de la migration chez les oiseaux
Physiologie de la reproduction
Physiologie évolutive des ectotherms marins, aquatiques et terrestres
Thermorégulation
Transitions phénotypiques saisonnières et expérimentales

La nordicité, un axe d'excellence en recherche à l'UQAR

L'UQAR se consacre à l'étude du Grand Nord et des basses latitudes froides, désignée sous le nom de nordicité. Cet axe de recherche regroupe des chercheurs qui s'intéressent aux environnements nordiques dans une perspective interdisciplinaire autour de disciplines étroitement complémentaires, dont la biologie, l'écologie, la chimie et la géographie, humaine ou physique, des milieux froids.

Leurs recherches visent à mieux comprendre le fonctionnement des milieux continentaux en climat froid, de manière à répondre aux enjeux majeurs dans le domaine de la conservation et de la gestion durable. L'évolution des environnements nordiques continentaux dans le contexte du changement planétaire et les relations entre les environnements nordiques et les sociétés humaines sont au nombre des questions de premier plan.

Voir : Axes d'excellences en recherche