Doctorat en biologie

Code de programme

3805

Responsable (s)

Christian Nozais

Crédits

90 crédits, troisième cycle

Grade, diplôme ou attestation

Philosophiae doctor (Ph.D.)

Objectifs

L'objectif général du programme est de permettre l'acquisition et l'approfondissement des connaissances disciplinaires en biologie.

Plus spécifiquement, le doctorat vise à développer les aptitudes des étudiants aux modalités de la recherche avancée en biologie afin de compléter leur formation comme chercheurs scientifiques.

De plus, les exigences du programme amèneront les candidats à développer un esprit de synthèse ainsi que les capacités de réflexion théorique aptes à faire progresser leur domaine de recherche. Rejoignant aussi une des préoccupations du Conseil des universités et un besoin réel tel qu'exprimé par de nombreux chercheurs sortis des moules traditionnels, des objectifs de formation en gestion de budget et de personnels ainsi qu'en pédagogie sont inclus au programme.

Le programme offert par l'UQAR est une extension du programme de l'UQAM.

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
		Automne	Hiver	Été
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté

Étudiants étrangers

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
		Automne	Hiver	Été
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté

Notes sur l'admission

Les personnes qui désirent effectuer une demande d’admission à temps partiel doivent communiquer avec la direction du programme.

Conditions d'admission

Base études universitaires

Être titulaire d'une maîtrise de recherche ou l'équivalent en biologie ou dans une discipline connexe, obtenue avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent. Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le Sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission. Les étudiants inscrits au programme de maîtrise en biologie, de maîtrise en gestion de la faune et de ses habitats, de maîtrise en microbiologie appliquée ou dans une discipline connexe pourront déposer une demande écrite auprès de la direction du programme pour une admission au doctorat sans avoir complété leur mémoire (passage direct) s'ils répondent à tous les critères suivants:

a) avoir complété un minimum de neuf (9) crédits dans le programme de maîtrise;
b) avoir obtenu une moyenne minimale de 3,3 sur 4,3 au baccalauréat;
c) avoir une moyenne minimale de 3,6 sur 4,3 à la maîtrise.

ILs devront présenter, en plus des pièces exigées sous la rubrique " Méthodes et critères de sélection " (sans les lettres de recommandation), un rapport d'étape démontrant une avancée significative du projet en cours et un projet préliminaire de thèse ayant reçu une recommandation favorable de leur comité d'évaluation de projet de maîtrise.


Exceptionnellement, un candidat possédant un grade de bachelier ou l'équivalent en biologie ou dans une discipline connexe, obtenu avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,7 sur 4,3 ou l'équivalent et possédant une formation appropriée ainsi qu'une expérience en recherche reconnue, pourrait déposer une demande d'admission au programme.


Ces candidats devront aussi faire la démonstration qu'ils ont réussi au moins six (6) crédits de niveau maîtrise dans le domaine de recherche visé. Les candidats qui ne rencontrent pas cette condition se verront imposer ces crédits en appoint par le Sous-comité d'admission et d'évaluation.


Les candidats doivent également démontrer qu'ils possèdent une connaissance suffisante de la langue anglaise.


Ils devront aussi, au moment du dépôt de leur demande d'admission, compléter une fiche d'information disponible au secrétariat du Comité de programmes, avoir reçu l'acceptation de principe d'un directeur de thèse de l'UQAR et produire un projet préliminaire de thèse. Ce projet permettra d'évaluer les possibilités d'encadrement du programme.

Plan de formation

Direction de recherche

Les candidats doivent trouver un directeur de recherche avant leur admission dans le programme.

Il est recommandé de communiquer directement avec les professeurs du Département afin de définir les possibilités d'encadrement. Une fois un accord défini, les candidats devront déposer une demande d'admission.

Documents requis pour l'admission

En plus de déposer une demande d'admission et de fournir les documents nécessaires au traitement de leur demande, après avoir reçu l’acceptation de principe d’un directeur de recherche, les candidats devront remplir en collaboration avec celui-ci, la fiche d’information relative à la demande d'admission. 

Horaire des cours

Les cours sont offerts en semaine et par tutorat. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section Plus sur l'admission pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les étudiants de 2^e et de 3^e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, etc.

Les étudiants inscrits dans un programme offert en extension de l'UQAM sont aussi assujettis au Règlement no 8 de l'UQAM notamment en matière de durée des études et d'absences autorisées.

Des environnements exceptionnels comme laboratoires

Bordant la rive sud de l'estuaire du Saint-Laurent, accroché aux terrasses qui mènent aux Appalaches, Rimouski est un lieu privilégié d'étude des milieux naturels, qu'ils soient continentaux ou marins. Rimouski a une position géographique de choix pour des programmes axés sur l'étude des écosystèmes naturels. Ici le « terrain » n'est jamais très loin.

Les étudiants ont ainsi l'occasion lors des cours, des activités para-académiques et de leurs loisirs, de :

• naviguer sur les eaux de l'estuaire maritime du fleuve Saint-Laurent ou d'arpenter ses battures et ses îles;
• remonter la rivière Rimouski avec les saumons;
• parcourir les anses et les buttes du Parc national du Bic;
• découvrir les forêts, lacs et rivières et de sillonner les hautes terres de l’arrière-pays;
• aller par monts et par vaux à travers les Chic-Chocs;
• traverser pour découvrir la Côte-Nord et le fjord du Saguenay;
• faire un petit tour de la Gaspésie toute proche!

Un colloque de vulgarisation scientifique entièrement réalisé par les étudiants

Le colloque La nature dans tous ses états vise à promouvoir la science auprès de la communauté universitaire, mais également auprès du grand public rimouskois.

Organisé conjointement par les étudiants en biologie, en chimie, en géographie et en océanographie, ce colloque présente la science au public sous une variété d’événements, et ce, toute l’année! D’une part, des ateliers de formation en vulgarisation scientifique contribuent à la formation des communicateurs de demain. Aussi, des bars des sciences permettent de discuter en toute convivialité des points chauds de l’actualité scientifique.

École d'été en océanographie

Chaque année, les spécialistes de l’Institut des sciences de la mer de Rimouski (ISMER) organisent trois journées et demie d’activités scientifiques et ludiques pour permettre aux étudiants universitaires et collégiaux ainsi qu’aux professeurs et à toutes les personnes intéressées par les sciences de la mer, de découvrir les métiers de l’océanographie.

Cette formation se veut une initiation à la pluridisciplinarité de l’océanographie sous toutes ses formes soit biologique, physique, chimique et géologique. Cette initiation aux sciences de la mer est concrète et implique des sorties sur le littoral et en mer pour observer divers environnements marins.

Détails : École d’été en océanographie

Stage en biogéographie côtière, montagnarde et alpine

L'UQAR, en collaboration avec le Groupe de recherche sur les environnements nordiques BORÉAS et le Parc national de la Gaspésie, organise des classes de sept jours en milieu montagnard dans le Parc de la Gaspésie. La formation est principalement axée sur des concepts, méthodes et problématiques de nombreuses sous-disciplines de la biologie (aménagement, écologie, conservation, gestion, habitats, etc.) et de la géographie (géomorphologie, gestion de risque, dynamique fluviale, dynamique de versant, etc.).

Cette formation s’adresse principalement aux étudiants universitaires et collégiaux qui sont inscrits dans un programme des sciences naturelles, mais elle est également ouverte aux enseignants et aux citoyens intéressés.

Information : Stage en biogéographie côtière, montagnarde et alpine

Université d’été en paléontologie

L'Université d’été en paléontologie est un cours intensif d’une semaine qui se veut une exploration des notions de base en paléontologie et de l’interprétation du registre fossile (paléobiologie, paléoécologie, paléoenvironnement et paléontologie virtuelle).

Située à l’interface entre la biologie et la géologie, la paléontologie, ou l’étude des fossiles, permet d’analyser une diversité d’organismes éteints et d’écosystèmes passés. 

Information : Université d’été en paléontologie

Université d'été en phénologie des processus d'écosystèmes

L'UQAR, en collaboration avec le Groupe de recherche sur les environnements nordiques BORÉAS et le Parc national de la Gaspésie, organise un cours sur les processus de l’écosystème dont la dynamique est étroitement liée aux changements climatiques à l’échelle des journées ou des saisons (Phénologie). Notre cours porte principalement sur la Phénologie des processus qui marquent le passage de la saison hivernale à celle du printemps. Les processus sont étudiés au travers les phénomènes climatiques qui déclenchent ce passage entre ces saisons. Les répercussions macroscopiques du changement de saison sont révélées par les technologies de la télédétection de l’activité photosynthétique. Sur le terrain et en laboratoire, les cas patents de phénologie de processus d’écosystèmes sont étudiés à partir des cas de la débâcle des rivières, des changements physico-chimiques de l’eau de rivière au cours d’un cycle journalier, de la phénologie reproductive et végétative des plantes et de l’écologie comportementale des mammifères au printemps.

Cette formation s’adresse principalement aux étudiants universitaires et collégiaux qui sont inscrits dans un programme des sciences naturelles, mais elle est également ouverte aux enseignants et aux citoyens intéressés.

Information : Phénologie des processus d’écosystème

Études à l'étranger

L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’étranger pour les étudiants motivés à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante. Ces séjours peuvent prendre la forme d’un programme d’échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Plusieurs sources de financement sont aussi accessibles.

Bourses et aide financière

Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière sont accessibles en fonction du domaine d’études, du dossier de l’étudiant, de la situation financière et de la participation à différentes activités sociales, culturelles ou sportives, etc.