Certificat en santé mentale

Présentation

Le certificat en santé mentale s’adresse aux intervenants qui désirent acquérir des connaissances et compétences liées à l’intervention dans ce domaine, lesquelles auront un impact positif sur leurs interventions auprès des personnes concernées.

Le programme aborde notamment la prévention de la santé mentale, les modes d’intervention et les traitements des troubles mentaux.

Formation offerte à distance

Public visé

Baccalauréat par cumul de certificats

Perspectives d’emploi

Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages d’étudiants touchant le domaine des sciences de la santé.

Admission et plan de formation

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officielle du programme

Code de programme

Responsable (s)

Crédits

Grade, diplôme ou attestation

Objectifs

Objectif général

Développer les compétences (connaissances, habiletés, attitudes) à soutenir les personnes, et les familles et les communautés dans un contexte de santé mentale selon une perspective interdisciplinaire

Objectifs spécifiques

· S’engager dans une relation de partenariat avec les personnes, les familles et les communautés;
· Distinguer les différentes manifestations d’une problématique de santé mentale auprès des personnes, des familles et des
communautés;
· Analyser les approches thérapeutiques éprouvées scientifiquement en santé mentale;
· Collaborer avec les membres des équipes intraprofessionnelle, interprofessionnelle et intersectorielle;
· Appliquer une démarche réflexive sur sa pratique en santé mentale.

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté
Campus de Rimouski	Temps partiel				Non contingenté
Campus de Lévis	Temps complet				Non contingenté
Campus de Lévis	Temps partiel				Non contingenté
Baie-des-Chaleurs	Temps complet				Non contingenté
Baie-des-Chaleurs	Temps partiel				Non contingenté
Beauce	Temps complet				Non contingenté
Beauce	Temps partiel				Non contingenté
Côte-Nord	Temps complet				Non contingenté
Côte-Nord	Temps partiel				Non contingenté
Gaspé, les Iles	Temps complet				Non contingenté
Gaspé, les Iles	Temps partiel				Non contingenté
KRTB	Temps complet				Non contingenté
KRTB	Temps partiel				Non contingenté
Matane, Amqui, Sainte-Anne-des-Monts	Temps complet				Non contingenté
Matane, Amqui, Sainte-Anne-des-Monts	Temps partiel				Non contingenté

Étudiants étrangers

Ce programme n’est pas offert aux étudiants étrangers
Consultez la liste des programmes offerts aux étudiants étrangers.

Notes sur l'admission

Programme dont les cours sont offerts à distance. Les lieux de formation correspondent au centre d'admission.

Conditions d'admission

Base collégiale

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) ou l’équivalent

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Base études universitaires

Avoir réussi un minimum de cinq (5) cours universitaires (15 crédits) au moment du dépôt de la demande d'admission, dans un domaine lié à l’intervention, avec une moyenne de 2,5.

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Base expérience

Expérience de travail : posséder des connaissances appropriées et une expérience jugée pertinente d'au moins deux (2) ans, dont une (1) année en continu, dans un domaine relié à l'intervention sociale ou en santé; dans ce cas, les responsables de l'admission évaluent les connaissances et les expériences acquises par la candidate ou le candidat qui doit également démontrer qu'elle ou qu'il a la capacité d'entreprendre avec succès des études universitaires de premier cycle. Le candidat pourrait, au besoin, devoir se soumettre à une entrevue.

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Plan de formation

Automne (12 crédits)

CSM10021	Aspects sociopolitiques, légaux et éth. en santé ment. (3 cr.)
CSM10321	Psychopathologie et approches thérap. interv. adulte (3 cr.)
CSM10921	Introduction au programme de cert. en santé mentale (1 cr.)
CSM11021	Développement de la personnalité (3 cr.)
1 cours optionnel
Règlement pédagogique particulier :
L’étudiante ou l’étudiant doit s’inscrire au cours CSM 109 21 Introduction au programme de certificat en santé mentale au premier trimestre suivant l’admission dans le programme.

Hiver (12 crédits)

CSM10221	Psychopathologie et appr. thérap. chez enfant et adol. (3 cr.) (CSM10321 et CSM10921)
CSM10721	Problèmes de santé mentale et substances psychoactives (3 cr.) (CSM10321 et CSM10921)
CSM11121	Activité d’intégration des acquis I (1 cr.) (CSM10921)
CSM11721	Approches thérapeutiques auprès des familles (3 cr.)
1 cours optionnel
Note : Les cours CSM 102 21 et CSM 104 21 peuvent être suivis à l'hiver ou à l'été, selon l'offre de cours.
Règlement pédagogique particulier :
Pour s’inscrire au cours CSM 111 21 Activité d’intégration des acquis I, l’étudiante ou l’étudiant doit avoir réussi 12 crédits.

Été (6 crédits)

CSM10421	Psychopathologie et approches thérap. chez pers. agée (3 cr.) (CSM10321 et CSM10921)
CSM11221	Activité d’intégration des acquis II (1 cr.) (CSM11121)
1 cours optionnel
Note : Les cours CSM 102 21 et CSM 104 21 peuvent être suivis à l'hiver ou à l'été, selon l'offre de cours.

Crédits optionnels

Volet approfondissement d'une problématique
CSM11421	Santé mentale au féminin (2 cr.)
CSM11521	Violence conjugale et santé mentale (2 cr.)
CSM11621	Viol. coloniales, comm. autochtones et santé mentale (2 cr.)
Volet approche thérapeutique d'intervention
CSM11321	Promotion et prévention en santé mentale (2 cr.) (CSM10921)
CSM11821	Troubles de la personnalité et approches thérapeutiques (2 cr.) (CSM10921 et CSM11021)

Dernière modification : CE du 6 avril 2021 (CE-570-7282).

Offre de cours à distance

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section « Admission » pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les étudiants de premier cycle sont assujettis au Règlement 5 : Régime des études de premier cycle de l'UQAR. Consultez le Règlement 5 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, le changement de programme, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.

Recherche

Liste des professeurs

Consultez la liste des professeurs du Département des sciences de la santé pour en savoir plus sur les spécialisations.

Voir aussi : Unités de recherche en sciences infirmières

Axes et expertises en recherche

Les axes de recherche et les expertises de l’équipe professorale touchent notamment les thématiques suivantes :

santé mentale et soins psychiatriques
santé communautaire
santé environnementale
santé mondiale
santé au travail
soins critiques
maladies chroniques
soins palliatifs
oncologie
formation en sciences infirmières
gestion des soins infirmiers;
éducation et promotion de la santé
santé des enfants et des adolescents
santé des adultes et des personnes âgées
santé en région
etc.

Répertoire des thèses et mémoires

Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des étudiants de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.

Actualités sur la recherche