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Présentation
Le doctorat en lettres permet de poursuivre une spécialisation dans le champ des lettres qui est, pour l’essentiel, celui de la littérature, du langage et des pratiques textuelles, discursives et visuelles (notamment, théâtre, cinéma, philosophie, histoire de l’art et discours médiatiques).
Il vise à former des étudiantes et des étudiants qui pourront contribuer à l’accroissement des connaissances critiques, historiques, méthodologiques et théoriques, et, de ce fait, contribuer à l’intégration de disciplines qui, avec les études littéraires, se partagent le champ des lettres.
Offert conjointement avec l'Université du Québec à Chicoutimi et l'Université du Québec à Trois-Rivières, ce programme réunit une vingtaine de spécialistes dont les champs d'expertises couvrent l’ensemble des thèmes et approches des études littéraires. Il propose deux options : analyse littéraire ou création littéraire et comporte la rédaction d’une thèse de 72 crédits.
Un contact privilégié avec des écrivaines et écrivains de l'heure
Chaque année, l’UQAR reçoit une dizaine de d’écrivaines et écrivains pour donner des conférences, des ateliers d’écriture ou des classes de maître dans le cadre des cours.
Dans la dernière année, l'UQAR a reçu notamment les personnes suivantes :
- Stéphane Larue (Le Plongeur, 2016)
- Karoline Georges (De synthèse, 2018)
- Simon Brousseau (Les fins heureuses, 2018)
- Gabriel Marcoux-Chabot (La Scouine, 2018)
- Lynda Dion (Grosse, 2018)
- Mustapha Fahmi (La leçon de Rosalinde, 2018)
- Louise Desjardins (L’idole, 2017)
- Françoise Major (Le nombril de la lune, 2018)
- July Giguère (Et nous ne parlerons plus d’hier, 2017)
- Audrée Wilhelmy (Le corps des bêtes, 2017)
Une grande communauté de la recherche en lettres est aussi accueillie pour présenter ses plus récents travaux, que ce soit dans les cours ou dans les conférences du Centre Joseph-Charles-Taché.
Une place importante est aussi faite au personnel professionnel du milieu de l’édition et de la rédaction professionnelle.
L’UQAR a contribué à former des dizaines d'écrivaines et d'écrivains comme Marise Belletête, Sara Dignard, Sébastien Chabot, Marie-Josée Charest, Philippe Drouin, Clara Dupuis-Morency, Mylène Fortin, François Guérette, Anthony Lacroix, Joanie Lemieux, Stéphanie Pelletier, Valérie Provost, Laurence Veilleux et Marie-Hélène Voyer.
Une vie étudiante remplie d'activités littéraires
Nuits d’écriture
Chaque année, les étudiantes et étudiants en lettres organisent une Nuit d’écriture : 12 heures de création littéraire animées par des écrivaines et écrivains de l’UQAR et de partout au Québec. En 2019, l’invitée d’honneur était l’écrivaine Marie Darsigny (Trente, 2018 ; Filles, 2017).
Revue littéraire Caractère
Depuis vingt ans déjà, les étudiantes et étudiants peuvent publier des textes de poésie et de prose dans la revue littéraire Caractère. Caractère a vu le jour à l'automne 1992, grâce à l'initiative et à la détermination de la communauté étudiante en études littéraires de l'UQAR. La revue paraît une à deux fois l'an et chaque parution est l'occasion d'un lancement festif où tout le monde peut lire ses textes. Le lancement a lieu soit à l’UQAR, soit en ville, le plus souvent avec des artistes musicaux invités.
Laïus, la revue de la communauté étudiante en histoire et en lettres
La revue Laïus leur permet de publier des articles, des comptes rendus et des éditoriaux sur l'histoire et les lettres, le patrimoine et la mémoire. Elle est préparée par un comité éditorial formé de d'étudiantes et d'étudiants.
Page Facebook Lettres et création littéraire - UQAR
La page Lettres et création littéraire - UQAR permet d'être à l’affût des activités et événements littéraires à l’UQAR et dans la région : lancements, lectures publiques, conférences et ateliers d’écriture, appels de textes des diverses revues de création littéraire, publication de textes inédits, etc.
Émission littéraire à la radio
Le corps professoral en lettres anime une émission littéraire, Sous l’influence des livres, diffusée une fois par mois, à l’antenne de Radio Ville-Marie (104,1 à Rimouski) et disponible en baladodiffusion.
S’adressant aux étudiantes et aux étudiants du collégial et de l'université, cette formation intensive de trois crédits est une occasion unique de participer à des ateliers d’écriture et à des classes de maîtres données par des écrivaines et écrivains de renom. D’une durée de deux semaines en août, la formation est ponctuée d’événements littéraires ouverts au grand public.
Information : Université d’été en lettres et création littéraire
Une formation avantageuse pour obtenir un poste supérieur dans une diversité de milieux professionnels
Une formation aux cycles supérieurs en lettres peut devenir avantageuse pour occuper un poste de direction dans plusieurs milieux, pour obtenir un poste supérieur dans la fonction publique ou pour accéder aux emplois :
- enseignement collégial (2e cycle);
- enseignement universitaire (3e cycle);
- édition;
- direction dans le milieu de la recherche et de l'édition;
- direction de revue savante ou de collection littéraire;
- agent de communication;
- poste de direction au sein de la fonction publique (provincial et fédéral);
- agent de recherche à la Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BANQ) ou autres grandes bibliothèques;
- professionnel de recherche pour les projets des chercheurs universitaires en lettres et sciences humaines;
- etc.
Et bien sûr, il y a la création littéraire! Des dizaines de nos diplômées et diplômés ont à leur actif un ou plusieurs livres publiés chez des éditeurs de renom.
Admission et
plan de formation
Objectifs
Le programme amène l’étudiant ou l’étudiante à élaborer un projet de recherche de façon autonome et experte, afin qu’il ou elle apporte une contribution inédite et originale aux connaissances théoriques, méthodologiques, critiques et historiques dans le domaine des lettres (pratiques textuelles, discursives et visuelles). Il est possible de réaliser une thèse en recherche ou en recherche-création.Objectifs scientifiques :
- contribuer à un avancement des connaissances théoriques, méthodologiques, critiques et historiques dans le champ des lettres;
- contribuer à organiser, systématiser et intégrer les connaissances et les nouveaux acquis dans le champ des lettres, en développant les disciplines qui permettent d'articuler les divers objets du champ des lettres autour des textes littéraires;
- favoriser l'accroissement de l'expertise dans le champ des lettres.
Objectifs pédagogiques :
- développer la capacité d'assimiler des connaissances d'origines disciplinaires diversifiées;
- accroître la capacité de mettre en rapport des perspectives diverses dans l'étude d'un objet appartenant au champ des lettres;
- accroître la capacité de mettre en forme et de diffuser efficacement les connaissances que génèrent des activités de recherche et de recherche-création;
- développer la capacité de lier les activités de recherche et de recherche-création aux autres activités de recherche et de recherche-création antérieures et contemporaines qui se sont poursuivies et se poursuivent dans le champ des lettres.
Ce programme est géré conjointement par l'UQAR, l'UQAC et l'UQTR.
Information sur l'admission
Étudiants canadiens
Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
---|---|---|---|---|---|
Automne | Hiver | Été | |||
Campus de Rimouski | Temps complet | ![]() | ![]() | Non contingenté | Temps partiel | ![]() | ![]() | Non contingenté |
Candidats internationaux
Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
---|---|---|---|---|---|
Automne | Hiver | Été | |||
Campus de Rimouski | Temps complet | ![]() | ![]() | Non contingenté |
Conditions d'admission
Base études universitaires au Québec
Le candidat ou la candidate doit avoir reçu un accord favorable, à titre provisoire, de la part d'un professeur ou d’une professeure pour diriger ses travaux de recherche.
Détenir une maîtrise en lettres ou dans une autre discipline pertinente, en ayant obtenu une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3.
Le candidat ou la candidate dont la moyenne se situe entre 3,0 et 3,2 peut déposer une demande d'admission qui sera étudiée par le comité d’admission. Il ou elle pourra se voir imposer la réussite de cours d'appoint ou d’une formation propédeutique.
Le candidat ou la candidate provenant d’un autre domaine devra suivre et réussir des cours d'appoint ou encore une formation propédeutique.
Base études hors Québec
Le candidat ou la candidate doit avoir reçu un accord favorable, à titre provisoire, de la part d'un professeur ou d’une professeure pour diriger ses travaux de recherche.
Être détenteur d'un grade de deuxième cycle universitaire (maîtrise nord-américaine, DEA français, master 2 selon le système LMD), ou avoir réussi une formation jugée équivalente par le comité d'admission, en lettres ou dans une autre discipline pertinente, en ayant obtenu une moyenne cumulative d'au moins 12/20 ou son équivalent.
Le candidat ou la candidate dont la moyenne se situe entre 11/20 et 12/20 pourra déposer une demande d'admission qui sera étudiée par le comité d’admission. Il ou elle pourra se voir imposer la réussite de cours d'appoint ou d’une formation propédeutique.
Le candidat ou la candidate provenant d’un autre domaine devra suivre et réussir des cours d'appoint ou encore une formation propédeutique.
Plan de formation
Cours obligatoires
LET7507 | Séminaire doctoral I (1 cr.) |
LET7508 | Séminaire doctoral II (1 cr.) |
LET7509 | Séminaire doctoral III (1 cr.) |
LET7413 | Examen de synthèse (6 cr.) |
THESE72 | Thèse (72 cr.) |
Pour compléter son programme d'études, l'étudiante ou l'étudiant doit rédiger une thèse totalisant 72 crédits en tant qu'exigence partielle pour sa diplomation. Pour ce faire, l'étudiante ou l'étudiant doit s'inscrire en recherche aux trimestres concernés jusqu'au dépôt de sa thèse (les crédits de la thèse sont inscrits au dossier lors de la diplomation). |
Cours optionnels
L'étudiante ou l'étudiant doit choisir des activités totalisant 9 crédits parmi les suivants : |
LET7203 | Espaces dramatiques (3 cr.) |
LET7204 | Espaces narratifs (3 cr.) |
LET7205 | Espaces poétiques (3 cr.) |
LET7510 | Séminaire de recherche I (3 cr.) |
LET7511 | Séminaire de recherche II (3 cr.) |
LET7512 | Séminaire de recherche III (3 cr.) |
LET7603 | Questions d'histoire littéraire (3 cr.) |
LET7605 | Questions de rhétorique (3 cr.) |
LET7702A | Espaces essayistes (3 cr.) |
LET7805 | Textualité et interprétation (3 cr.) |
LET7806 | Textualité et signification (3 cr.) |
LET7807 | Textualité et société (3 cr.) |
LET7907 | Théories et pratiques du travail créateur I (3 cr.) |
LET7908 | Théories et pratiques du travail créateur II (3 cr.) |
LET7909 | Écriture et territoires d'écriture (3 cr.) |
LET7910 | Questions de corpus I (3 cr.) |
LET7911 | Questions de corpus II (3 cr.) |
LET7912 | Approches théoriques et critiques I (3 cr.) |
LET7913 | Approches théoriques et critiques II (3 cr.) |
LET7914 | Séminaire de recherche conjoint I (3 cr.) |
LET7915 | Séminaire de recherche conjoint II (3 cr.) |
LET7916 | Séminaire de recherche conjoint III (3 cr.) |
LET7917 | Littérature et autres savoirs (3 cr.) |
LET7918 | Questions de poétique (3 cr.) |
LET7919 | Théories du discours (3 cr.) |
LET7920 | Culture et identités (3 cr.) |
CUN6001 | Perspectives critiques en culture et numérique (3 cr.) |
Documents requis pour l'admission
En plus de déposer une demande d'admission, les candidates et candidats devront fournir les documents suivants nécessaires au traitement de la demande d’admission:
- Extrait de naissance
L'extrait de naissance doit inclure les noms et prénoms des parents ainsi que le lieu de naissance (municipalité, pays).
Pour les candidates et candidats nés au Québec dont la base d’admission est les études universitaires, l’extrait de naissance n'est pas exigé. Il est cependant possible qu'il soit demandé à la suite du processus d'admission.
Pour les candidates et candidats dont la base d'admission est l'expérience, l’extrait de naissance est exigé.
Toute personne née à l’étranger, mais demeurant au Canada, doit joindre à son acte de naissance soit un certificat de citoyenneté canadienne, un certificat d’immigrant reçu, une carte de résident permanent ou un permis de séjour valide l’autorisant à étudier au Canada. - Copie du bulletin officiel des notes obtenues pendant les années scolaires qui ont conduit à l'obtention du diplôme présenté à l'appui de la demande d'admission.
Tout bulletin doit porter le sceau de l'institution qui l'a émis. Les photocopies sont acceptées si elles sont certifiées conformes à l'original. Le candidat doit aussi fournir un document attestant que le candidat a obtenu le diplôme présenté à l'appui de sa demande d'admission, si le bulletin officiel n'en fait pas mention. - Lettre de motivation
Cette lettre comprend un texte de 750 à 1 000 mots précisant l’orientation de sa recherche, recherche-création ou, à tout le moins, présentant ses intérêts de recherche, ainsi que les raisons qui motivent son projet.
- Preuve d'un accord de direction de recherche
Fournir la preuve de l’avis favorable, à titre provisoire, de la part d'un professeur ou d’une professeure pour diriger ses travaux de recherche.
- Curriculum vitae (candidates et candidats admissibles sur la base de l'expérience)
Un curriculum vitae qui démontre que la candidate ou le candidat possède les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente. Une entrevue peut être requise, si le comité d'admission juge nécessaire une évaluation approfondie de la formation et de l'expérience détenues par le candidat ou la candidate.
La personne qui a déposé une demande d’admission doit attendre l’analyse de son dossier d’admission par le Registrariat avant d’envoyer ses documents requis. Après cette analyse, elle est informée des pièces requises pour compléter son dossier. Ensuite, elle doit les déposer directement en ligne dans son dossier sécurisé (Mon dossier). Dès qu’elle a accès au dépôt de ses pièces en ligne, elle sera avisée par courriel.
Le dépôt des pièces en ligne dans le dossier sécurisé est à prioriser : https://mondossier.uqar.ca/
Pour l'envoi des pièces en format papier :
Université du Québec à Rimouski
Registrariat
300, allée des Ursulines, C.P. 3300
Rimouski (Québec) G5L 3A1
CANADA
Direction de recherche
Les candidates et les candidats doivent trouver une direction de recherche avant leur admission dans le programme.
Il est recommandé de communiquer directement avec les professeures et professeurs du Département afin de définir les possibilités d'encadrement. Une fois un accord défini, les candidates et candidats devront déposer une demande d'admission.
Le Département incite tout particulièrement ses doctorants à envisager la possibilité d’une cotutelle internationale.
Modalités de sélection
La candidature est acceptée sur la base :
- de la qualité du dossier académique;
- de l'intérêt du projet de thèse et de l'adéquation de celui-ci au champ des lettres;
- de la capacité des établissements concernés d'offrir un encadrement adéquat à ce projet de thèse spécifique.
Horaire des cours
Les cours sont offerts en semaine le jour. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.
En savoir plus sur l’admission
Consultez la section « Admission » pour en apprendre davantage sur les statuts, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.
Les étudiantes et étudiants de 2e et de 3e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.
Recherche
Liste des membres du corps professoral
Consultez la liste des membres du corps professoral du Département des lettres et humanités pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.
Axes et expertises en recherche
L’équipe professorale mène des travaux de recherche et de recherche-création structurés autour des axes porteurs des programmes de lettres : création, histoire littéraire et théorie littéraire. Les recherches témoignent d’un souci de complémentarité et couvrent une grande diversité de domaines, tant sur le plan des périodes que des problématiques ciblées et des approches théoriques mobilisées.
Création littéraire
Le corps professoral en lettres de l’UQAR se spécialise dans une diversité de genres littéraires : nouvelle, roman, essai, poésie, conte, haïku, récit, théâtre. Il mène parallèlement des recherches en pédagogie de la création et en philosophies et poétiques de la création.
Histoire littéraire
Les recherches portent sur la littérature française de l’Ancien Régime (XVIe-XVIIIe siècles), les écrits de la Nouvelle-France, la littérature française moderne (XIXe-XXe siècles), la littérature québécoise des XIXe et XXe siècles et la littérature française et québécoise contemporaine (XXe-XXIe siècles).
Théorie littéraire
Les travaux de l’équipe professorale mobilisent et explorent des approches aussi variées que la génétique textuelle, la géocritique, l’histoire littéraire, l’intertextualité, la mythocritique et la mythanalyse, la narrativité, l’onomastique, la paléographie et la philologie, la poétique du recueil, la poétique des genres, la psychanalyse, la rhétorique, la sémantique et la sémiotique, les théories de la lecture et la théorie des textes possibles.
Le dynamisme de la recherche en lettres à l’UQAR se reflète dans la diversité, l’originalité, la qualité et l’ancrage dans leur milieu des projets en cours ou achevés.
- Bibliothèques, ateliers d’écriture et géopoétique de l’estuaire et du golfe du Saint-Laurent
- Bibliothèques patrimoniales disparues de la Nouvelle-France et du Québec ancien
- Bouddhisme : concepts et iconographie
- Bureau de recherche sur les espaces fragmentés (BREF)
- Claude Simon, moderne et contemporain
- Dictionnaire de sémiotique en ligne
- Édition critique des œuvres complètes de Louis Hennepin et de Cavelier de La Salle
- Éthique, sagesse et littérature
- Femmes, rhétorique et éloquence sous l’Ancien Régime
- Henri III (1574-1589) et l’idéal de la toute-puissance de la parole éloquente
- HERCULE-XVI : traités de rhétorique et de poétique du XVIe siècle
- Inventaire des imprimés anciens au Québec (IMAQ)
- Jean de Préchac ou le parcours d’un écrivain galant
- Jeux et enjeux de la parole des femmes : l’énonciation féminine en question, XVe-XVIIIe siècles
- Joseph-Charles Taché polygraphe
- La chambre claire : l’essai en question
- Les modes de transmission du roman
- La dimension dramaturgique de la nouvelle française au XVIIe siècle
- Magritte. Toutes les œuvres, tous les thèmes (base de données Internet)
- Intertextualité et mémoire de la littérature dans la littérature contemporaine
- Méthodologie de l’analyse textuelle
- Nouvelle-France numérique
- Onomastique littéraire
- Paysages et identités dans la littérature contemporaine
- Philosophies et poétiques de la création
- Poétique du recueil de nouvelles
- Poétiques de la lecture romanesque (XIXe-XXIe siècles)
- Proust et la mélancolie
- Rabelais et la philologie médicale : des éditions savantes de textes médicaux à la bibliothèque du médecin humaniste
- Récits de voyage
- Sémantique interprétative
- Sémiotique textuelle et visuelle
- Signo – site Internet bilingue de théories sémiotiques
Répertoire des thèses et mémoires
Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des personnes étudiantes de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.
Actualités sur la recherche
Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages de la communauté étudiante touchant le domaine des lettres.