Certificat en sciences sociales et territoires

Présentation

Le certificat en sciences sociales et territoires permet de s'initier aux sciences sociales et à leur application à des réalités contemporaines qui influent sur les sociétés et les territoires.

Les cours permettent d’acquérir des compétences de base, théoriques et méthodologiques, dans les différentes sciences sociales qui se croisent sur l’enjeu territorial : socio-anthropologie, sciences politiques, économie.

Différentes thématiques sont explorées, afin d'offrir une vue d’ensemble des enjeux territoriaux et des différentes approches de ces réalités territoriales.

Tous les cours du programme font partie intégrante du baccalauréat en développement des sociétés et territoires.

Public visé

Le certificat en sciences sociales et territoires s'adresse notamment aux étudiantes et des étudiants souhaitant réaliser un baccalauréat multidisciplinaire intéressés à avoir une base en sciences sociales appliquées au territoire.

Le programme s'adresse également à des personnes sur le marché du travail souhaitant acquérir des compétences spécialisées, plus près de leurs pratique où les questions de développement des sociétés et de sciences sociales se jumèlent à des enjeux territoriaux.

Baccalauréat par cumul de certificats

Ce programme peut être associé à une majeure dans une autre discipline pour former un programme de baccalauréat avec majeure et mineure.

Il peut également être associé à deux autres certificats ou mineures pour former un programme de baccalauréat par cumul.

Le certificat en sciences sociales et territoires permet ainsi de mener un cheminement taillé sur mesure, en suivant de plus près des intérêts où les questions de développement des sociétés et des territoires se jumellent à des enjeux liés à d’autres programmes de l’UQAR, comme ceux en histoire, en géographie, en lettres, en gestion, ou autres.

Les étudiantes et étudiants des deux campus reliés ensemble

Aux programmes de 1^er cycle en développement des sociétés et territoires, les cours sont offerts par vidéoconférence pour permettre de relier les étudiantes et étudiants du campus de Rimouski et du campus de Lévis. Les deux communautés étudiantes, ancrées dans des réalités territoriales semblables et différentes à la fois, peuvent ainsi échanger sur les situations, enjeux et défis que vivent leurs communautés et territoires, puis partager leurs diagnostics et leurs pistes de solutions pour y favoriser le développement social.

Une équipe enseignante engagée auprès de sa communauté étudiante

Les groupes-cours limités en nombre facilitent les échanges entre les communautés enseignantes et étudiantes, tout en créant une ambiance propice à la réalisation de projets étudiants.

L’équipe enseignante est diversifiée et est engagée dans des projets de recherche voués à la meilleure compréhension et à l’accompagnement du développement au Québec, dans ses régions et à l’international.

La disponibilité et l’encadrement remarquable de la part de cette dernière professeurs favorisent la réussite des études.

Admission et plan de formation

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officielle du programme

Code de programme

Responsable (s)

Campus de Lévis

Mario Handfield
Directeur de module

418 723-1986 poste 1633

1 800 511-3382 poste 1633

Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Campus de Rimouski

Mario Handfield
Directeur de module

418 723-1986 poste 1633

1 800 511-3382 poste 1633

Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Crédits

Grade, diplôme ou attestation

Objectifs

Objectif général

Dans une approche multidisciplinaire, le certificat vise à :
- Initier aux sciences sociales et à leur application à des réalités contemporaines qui influent sur les sociétés et les territoires.

Objectifs spécifiques

- Développer un arrimage stimulant entre théories et pratiques professionnelles par un contenu ouvert à la réalité du territoire
et des collectivités;
- Initier à l'étude des phénomènes sociaux et à l'analyse ou l'évaluation des processus sociaux de développement ancrés dans
des territoires;
- Comprendre les approches à la base des études en sciences sociales appliquées au territoire et aux communautés.

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté
Campus de Rimouski	Temps partiel				Non contingenté
Campus de Lévis	Temps complet				Non contingenté
Campus de Lévis	Temps partiel				Non contingenté

Candidats internationaux

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté
Campus de Lévis	Temps complet				Non contingenté

Conditions d'admission

Base collégiale au Québec

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC).

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Base études hors Québec

Être titulaire d'un diplôme équivalent au diplôme d'études collégiales (DEC) québécois.

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Base expérience

Posséder des connaissances appropriées et une expérience jugée pertinente. Dans ce cas, la candidate ou le candidat devra démontrer aux membres du comité de sélection qu'elle ou qu'il possède des connaissances requises pour entreprendre un programme universitaire de premier cycle.

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Plan de formation

Automne

DST12018	Fondements théor. et critiques du dével. soc. et territ (3 cr.)
ou
DST45018	Territoires et communautés en développement (3 cr.)
DST13118	Facteurs politiques du développement social (3 cr.)
9 crédits optionnels
Règle de cheminement :
Le cours DST 120 18 est offert une année sur deux, en alternance avec le cours DST 450 18.

Hiver

DST11118	Méthodologie qualitative de recherche (3 cr.)
DST12118	Changement social contemporain (3 cr.)
ou
DST42218	Action collective (3 cr.)
DST42118	Problèmes sociaux et développement social (3 cr.)
ou
DST43118	Politiques sociales (3 cr.)
6 crédits optionnels
Règles de cheminement :
Le cours DST 121 18 est offert une année sur deux, en alternance avec le cours DST 422 18.
Le cours DST 421 18 est offert une année sur deux, en alternance avec le cours DST 431 18.

COURS OPTIONNELS

L’étudiante ou l’étudiant devra choisir 5 cours optionnels (15 crédits) parmi la liste suivante, dont au moins un (1) dans le bloc A, au moins un (1) dans le bloc B et au moins un (1) dans le bloc C.

BLOC A Méthodologie

DST11022	Recherche sociale et intervention territoriale (3 cr.)
DST11320	Travail intellect., sciences soc. et culture générale (3 cr.)
DST21118	Méthodologie quantitative d'enquête et de sondage (3 cr.) (DST11022)
DST21218	Méthodologie quantitative d'analyse (3 cr.) (DST21118)
DST45118	Évaluations et études d'impact (3 cr.)

BLOC B Territoires et communautés

DST10118	Pratiques du développement social et territorial (3 cr.)
DST15222	Évol. organisation dévelop. social territorial au Qc (3 cr.)
DST25422	Coordination gouvernance dévelop. social et territorial (3 cr.)
DST44118	Économie urbaine et régionale (3 cr.)
DST51118	Individu, action et société (3 cr.)

BLOC C Thématiques

DST15322	Communication stratégique et médiatique (3 cr.)
DST25522	Projet de développement social et territorial (3 cr.)
DST46118	Santé, bien-être et développement social (3 cr.)
DST49118	Séminaire de spécialisation (3 cr.)
DST52118	Pluralisme, identité et altérité (3 cr.)
DST53123	Droits & libertés de la personne dans le monde contemp. (3 cr.)
DST53718	Mouvement associatif, coopératif et altruiste (3 cr.)
DST53819	État, société civile et mondialisation (3 cr.)
DST54118	Économie sociale et informelle (3 cr.)
DST54318	Précarisation économique, chômage et pauvreté (3 cr.)
DST55118	Environnement, écologie et sociétés (3 cr.)
DST58118	Famille, parentalité et liens sociaux (3 cr.)
DST58218	Jeunesse et société (3 cr.)
DST58318	Démographie sociale et vieillissement de la population (3 cr.)
DST58418	Genre et société (3 cr.)
DST59118	Séminaire thématique 1 (3 cr.)
DST59218	Séminaire thématique 2 (3 cr.)
DST59318	Séminaire thématique 3 (3 cr.)
ETH35009	Éthique et intervention en développement social (3 cr.)

Version approuvée par la CE du 12 avril 2022 (CE-580-7482)

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section « Admission » pour en apprendre davantage sur les statuts, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les personnes étudiantes de premier cycle sont assujetties au Règlement 5 : Régime des études de premier cycle de l'UQAR. Consultez le Règlement 5 pour en savoir plus notamment sur l’admission, l’inscription, la reconnaissance des acquis, le changement de programme, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.

Recherche

Axes et expertises en recherche

L’UQAR cherche à mieux saisir les enjeux et les problèmes auxquels les régions font face en raison des mutations économiques et sociétales contemporaines. La communauté de la recherche associée à cette thématique analyse les dynamiques socioterritoriales touchant les régions et élabore des outils d’aide au développement.

Le développement régional constitue un pôle institutionnel dominant en matière de recherche, tant fondamentale qu’appliquée, avec plusieurs unités de recherche structurées. Ce champ d’études multidisciplinaire rejoint les préoccupations véhiculées aux niveaux régional, national et international

Les enjeux sociaux étudiés par le corps professoral se veulent en résonance avec l'actualité :

Effets des politiques de développement sur l’économie régionale
Innovation et ancrage territorial des entreprises en milieux rural et urbain
Acceptabilité sociale des projets d’exploitation des ressources naturelles
Multifonctionnalité des territoires ruraux et de l’agriculture
Adaptation des communautés locales aux changements climatiques

Voir : Axes d'excellences en recherche

Liste des membres du corps professoral

Consultez la liste des membres du corps professoral du Département sociétés, territoires et développement pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.

Voir aussi : Unités de recherche en développement régional et territorial

Répertoire des thèses et mémoires

Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des personnes étudiantes de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.

Actualités sur la recherche

Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages de la communauté étudiante touchant le domaine du développement social, régional et territorial.

Nous joindre

Information sur les programmes

Secrétariat des programmes de premier cycle (module) en développement des sociétés et des territoires