Les domaines d’enseignement et de recherche touchent notamment les effets des politiques de développement sur l’économie régionale, l’innovation et ancrage territorial des entreprises en milieux rural et urbain, l’acceptabilité sociale des projets d’exploitation des ressources naturelles, la multifonctionnalité des territoires ruraux et de l’agriculture et l’adaptation des communautés locales aux changements climatiques.
- Anthropologie de l’environnement
- Santé environnementale en région rurale et éloignée
- Méthodologie qualitative
- Transfert des connaissances
- Changements environnementaux (projets économiques ou agricoles, catastrophes, etc.)
- Risques et impacts sociaux (perceptions, représentations, gestion, politiques publiques)
- Évaluation environnementale et participation de la société civile
- Savoirs experts et savoirs citoyens
- Culture et développement local
- Patrimoine et développement local
- Aspects culturels de la transition socioécologique
- Communs
- Études urbaines
- Immobilier
- Transport
- Politiques de développement régional
- Analyse spatiale et économétrie spatiale
- Développement économique régional et territorial
- Développement urbain
- Gouvernance territoriale et municipale
- Mobilisations sociales et contestations citoyennes
- Politiques publiques et territoires
- Développement territorial et études régionales
- Aspects culturels, sociaux et territoriaux de l’agriculture
- Développement social des collectivités rurales
- Développement territorial bioalimentaire
- Entrepreneuriat agricole et fermes familiales
- Relève agricole apparentée et non apparentée
- Sociologie de l’environnement
- Sociologie politique
- « Gouvernement » de la nature, justice et équité
- Participation locale
- Milieux forestiers & liens sociaux
- Gestion intégrée de l’eau
- Milieux ruraux et développement des collectivités
- Conflits d’acteurs
- Développement territorial
- Habitation, logement et milieux de vie
- Habitations et modes de vie alternatifs
- Patrimoine, tourisme et développement
- Patrimoine et transition socioécologique
- Méthodes, approches et outils de recherche
- Apprentissage expérientiel et nouvelles technologies
Professeures et professeurs associés
- Alberio, Marco, Alma Mater Università di Bologna (UNIBO), Italie
- Jean, Bruno (retraité)
- Dubé, Jean, Université Laval, Centre de recherche en aménagement et développement
- Richardson, Mary, chercheuse indépendante
- Ronsin, Gaëlle, École des Hautes Études en Sciences Sociales, Centre Alexandre Koyré
- Centre de recherche sur le développement territorial (CRDT)
- Groupe de recherche interdisciplinaire sur le développement régional, de l’Est du Québec (GRIDEQ)
- Chaire de recherche du Canada en innovation sociale et développement des territoires
- Alliance de recherche universités-communautés – Défis des communautés côtières (ARUC)
- Chaire de recherche du Canada en développement régional et territorial (2007-2017)
- Chaire de recherche du Canada en développement rural (2005-2015)
À l’UQAR, les programmes d’études sont sous la responsabilité des modules (programmes de premier cycle) et des comités de programmes (programmes de 2eet de 3e cycles).
Voir : Programmes d’études en développement social, régional et territorial
Voir : Publications du GRIDEQ
Direction
Mario Handfield
418 723-1986, poste 1630
1 800 511-3382, poste 1630