En psychosociologie, les domaines d’enseignement et de recherche touchent notamment l’intervention psychosociologique, l’animation de groupe et l’accompagnement du changement, les approches autobiographiques, le renouvellement des pratiques, la recherche à la première personne, la transdisciplinarité et la spiritualité.

Professeures et professeurs

Pascale Bergeron

• Psychosociologie
• Accompagnement
• Formation à l’accompagnement
• Apprentissage expérientiel
• Méthodologies de la recherche à la première personne
• Méthodologies de recherche participative et collaborative
• Sensibilité relationnelle
• Éducation à l’environnement
• Phénomènes et dynamiques des groupes
• Pratiques réflexives

Danielle Boutet

• Psychosociologie
• Étude des pratiques
• Approches du singulier et recherche à la première personne
• Recherche création
• Autoethnographie
• Art, imaginaire et spiritualité
• Phénoménologie de l’expérience artistique
• Interdisciplinarité dans les arts
• Transdisciplinarité
• Philosophie et épistémologie de l’art

Jean-Philippe Gauthier

• Psychosociologie
• Processus de changement et accompagnement des transitions chez l’adulte
• Recherche heuristique d’inspiration phénoménologique
• Psychosociologie, accompagnement psychosociologique et analyse de pratique
• Formation et intervention par la médiation du groupe restreint
• Impacts des non-dits et des secrets de famille en contexte d’abus sexuels
• Corps sensible et les processus de conversion identitaire

Diane Léger

• Projet personnel de formation
• Psychosociologie
• Sensibilité éthique en éducation
• Dimension éthique de la formation en intervention psychosociale
• Histoires de vie en recherche, en formation et en intervention
• Éducation somatique en intervention psychosociale

Thuy Aurélie Nguyen

• Recherche-création
• Migration
• Exil et post-exil
• Filiation et transmission
• Kasàlà
• Féminisme décolonial

Clency Rennie

• Accompagnement du changement des systèmes humains complexes
• Analyse réflexive et critique des pratiques psychosociales
• Interculturalité
• Approche somato-pédagogique de l’accompagnement
• Métissage et stratégies identitaires
• Processus de créolisation
• Méthodes qualitatives à la première personne (autobiographie, autoethnographie)
• Épistémologie compréhensive et interprétative
• Approches heuristiques et performatives en recherche
• Recherche-action-participative
• Études décoloniales
• Anthropologie des migrations
• Approches postmodernes de l’ethnologie

Jeanne-Marie Rugira

• Changement organisationnel et communautaire
• L’accompagnement des processus de résilience individuelle et collective
• L’expérience étudiante en contexte d’internationalisation des études
• Approches somato-pédagogiques de l’accompagnement
• Approches féministes intersectionnelles, anti-oppressives et décoloniales
• La justice épistémique, la décolonisation des savoirs et des imaginaires
• Approches transculturelles, dialogiques et biographiques
• Épistémologie et recherche en première personne
• Pédagogie universitaire
• Accompagnement par les groupes de codéveloppement, les communautés apprenantes ou encore les communautés de pratique

Professeur substitut

Vincent Cousin

• Accompagnement du changement des systèmes humains complexes
• Développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités
• Analyse réflexive et critique des pratiques psychosociales
• Approche somato-pédagogique de l’accompagnement
• Recherche-action participative et collaborative
• Éthique en accompagnement et dans les pratiques psychosociales
• Démarches d’accompagnement coopératives et transformatives
• Codéveloppement professionnel

Publications

• PRÉSENCES : Revue transdisciplinaire d’étude des pratiques psychosociales

Programmes d’études

À l’UQAR, les programmes d’études en psychosociologie sont sous la responsabilité des modules (programmes de premier cycle) et des comités de programmes (programmes de 2^eet de 3^e cycles). 

En travail social, les domaines d’enseignement et de recherche touchent notamment l’intervention sociale auprès des personnes, des familles, des groupes et des collectivités. Une grande variété de thèmes et de problématiques sont abordés comme les réalités de genre, les personnes en contexte de pauvreté,  la santé mentale, le deuil, la violence, etc.

Professeures et professeurs

Campus de Lévis

Sastal Castro Zavala

• Pratiques d’intervention auprès des populations immigrantes
• Pratiques d’intervention en violence conjugale auprès des femmes immigrantes
• Intervention interculturelle
• Intervention féministe
• Perspective intersectionnelle

Cécile Cormier

• Réadaptation rétablissement troubles mentaux graves
• Santé mentale
• Services sociaux
• Travail social
• Intervention sociale
• Pauvreté et ruralité
• Conditions des femmes et féminisme

Véronique Gauthier

Marietou Niang

• Innovation sociale et citoyenneté
• Inégalités sociales, pauvreté et santé
• Pérennisation et mise à l’échelle des interventions
• Recherches qualitatives et participatives
• Complexité et théories systémiques
• Santé mondiale
• Perspectives décoloniales et transculturelles

Julie Richard

• Méthodologies et pratiques de l’intervention collective
• Politiques sociales et droits humains
• Jeunesse et participation sociopolitique
• Inégalités de participation, Inégalités épistémiques
• Ruralité et régions éloignées, iniquités territoriales
• Décolonisation des savoirs et des pratiques

Laurence Simard-Gagnon

• Droits sociaux
• Pauvreté et inégalités socioéconomiques
• Géographie sociale et culturelle : territorialité et analyse spatiale
• Action communautaire autonome et défense collective des droits
• Éducation populaire
• Contre cartographie, cartographie participative et narrative
• Études féministes du soin
• Études critiques du handicap

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Campus de Rimouski

Marie Beauchesne

• Histoires de vie en formation, en intervention et en recherche
• Sens et engagement en travail social
• Modèle existentiel en travail social
• Conditions de développement de la résilience vicariante chez les praticiens en travail social
• Recherche-action en contexte de violence conjugale
• Intervention de groupe en travail social
• Intervention par la médiation des arts en travail social
• Approches féministes intersectionnelles en formation, en recherche et en intervention
• Recherche-action participative
• Dispositifs de recherche-formation autobiographique
• Pédagogie universitaire en travail social

Ève Bélanger

• Mort et deuil
• Intervention psychosociale en soins palliatifs
• Adolescence-Famille
• Pédagogie universitaire et de la formation pratique en travail social
• Intervention en contexte de protection de la jeunesse

Sacha Genest Dufault

• Expériences et pratiques esthétiques : phénoménologie du Beau en intervention, recherche et formation
• Pratiques et souci de soi chez les intervenant.e.s sociaux.ales
• La question du sens en travail social
• Approches réflexive, performative, intersubjective et créative en intervention, recherche et formation
• Approches alternatives et créatives en intervention (par l’art, la littérature, l’aventure et la nature, etc.)
• Réalités de genre, hommes et masculinités
• Sensibilité et vulnérabilité chez les hommes
• Parcours amoureux et rupture amoureuse
• Pratiques d’intervention en groupe
• Histoires et récits de vie
• Pédagogie de la formation pratique, analyse de pratique et accompagnement du devenir professionnel
• Portfolio de développement professionnel
• Épistémologie et paradigmes du travail social

Lucie Morin

• Actions communautaire et collective
• Intersectorialité
• Pratiques associées à l’intervention collective et à l’organisation communautaire
• Condition de vie et inégalités sociales et environnementales
• Développement des communautés rurales
• Transition socioécologique

Marie-Hélène Morin

• Schizophrénie et troubles psychotiques
• Premiers épisodes psychotiques (PEP)
• Réadaptation et rétablissement en santé mentale
• Intervention familiale dans le champ de la santé mentale
• Approche collaborative entre les familles et les intervenants
• Expérience des membres de famille et des proches engagés dans un rôle de soutien
• Proches aidants en santé mentale
• Trajectoires de soins et de services en santé mentale
• Organisation des soins de santé et des services sociaux
• Services spécialisés en santé mentale
• Services de première ligne en santé mentale

Catherine Turbide

• Conflit sévère de séparation
• Protection de la jeunesse
• Violence conjugale post-séparation
• Séparations parentales
• Prévention de la maltraitance envers l’enfant
• Enfance, famille, jeunesse
• Parcours de vie
• Trajectoires de services en protection de l’enfance

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Antenne universitaire de Baie-Comeau

Lucie Gélineau

• Pauvreté et ruralité
• Recherche-action participative
• Recherche participative
• Analyse collective
• Injustices épistémiques
• Intervention sociale
• Recherche qualitative
• Exclusion sociale
• Service aux collectivités

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Professeurs retraités

Marc Boily

• Évaluation psychosociale
• Famille
• Fardeau familial
• Fonctionnement social
• Formation pratique en travail social
• Handicap
• Interdisciplinarité
• Médiation familiale
• Méthodologie de la recherche qualitative
• Méthodologie de l’intervention auprès des personnes et des familles
• Négligence parentale et santé mentale
• Normes de pratique en travail social
• Organisation des services de santé et des services sociaux en région
• Problèmes sociaux et santé
• Rôle parental
• Santé
• Santé mentale et troubles mentaux
• Services sociaux
• Soutien aux familles et aux proches
• Travail social
• Vulnérabilité familiale et inégalités sociales

Jean-Yves Desgagnés

• Services sociaux
• Travail social
• Inégalités socioéconomiques
• Socialisation de genre et la pauvreté
• Préjugés et leurs impacts sur la dignité des populations marginalisées et opprimées
• Pratiques de conscientisation
• Mouvements sociaux de lutte à la pauvreté
• Politiques sociales et les services sociaux

Lorraine Pepin

Unités de recherche

• Chaire interdisciplinaire sur la santé et les services sociaux en milieu rural
• Collectif de recherche participative sur la pauvreté en milieu rural

Programmes d’études

À l’UQAR, les programmes d’études en travail social sont sous la responsabilité des modules (programmes de premier cycle) et des comités de programmes (programmes de 2^eet de 3^e cycles).