• Doctorat en éducation, Université du Québec à Montréal
  Titre de la thèse : Étude de cas sur le développement de compétences à superviser chez des personnes conseillères d’orientation dans le contexte d’une formation pilote et initiale à la supervision clinique
  Direction : Lise Lachance, Ph. D. professeure-chercheure, UQAM
  Codirection : Louis Cournoyer, Ph. D., c.o., professeur-chercheur, UQAM
• Maîtrise en éducation, Carriérologie, Université du Québec à Montréal
  Titre du rapport d’activités dirigées : Quelques territoires de la reconnaissance des acquis et des compétences au Québec : une carte proposée
  Direction : Edwidge Desjardins, Ph. D., c.o., professeure retraitée de l’UQAM  
• Baccalauréat en développement de carrière, Université du Québec à Montréal 

Perspectives d’ordres professionnels québécois au sujet de leur dispositif de reconnaissance d’acquis et de compétences auprès de personnes immigrantes : le rôle des universités

Subvention : fonds de recherche de la professeure
Chercheuse principale : Chantal Lepire

Compétence orientante : une notion à circonscrire pour la recherche et l’enseignement en formation professionnelle et collégiale

Subvention : Plan d’établissement approuvé par la vice-rectrice à la formation et à la recherche : 10 000 $ (UQAR).
Chercheuse principale : Chantal Lepire

Pratiques d’enseignement en formation professionnelle, en regard de l’expérience, en contexte de mixité sociale et scolaire ainsi que d’hétérogénéité d’environnements, de modalités d’organisation et de modes de formation

Subvention : FRQSC et MEES – Action concertée thématique : Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaire, concours 2020-2023
Chercheuse principale : Beaucher, C.
Co-chercheurs : Gagnon, N., Gagné, A., St-Germain, M., Lanoville, C., Breton, S., Chochard, Y., Alexandre, M., Gagnon, C., Popescu Holgado, O., Paquin, C., Coulombe, S. et Deschênes, M., Lepire, C.

Développement de carrière de femmes monoparentales et victimes de violence conjugale : défis et pistes de solution du point de vue des femmes et des personnes professionnelles intervenant auprès d’elles

Subvention : 12 000 $ Fonds de recherche du Service aux collectivités, UQAM,  5 000 $ Comité liaison institutionnel, UQAM
Chercheuse principale : Chantal Lepire
Cochercheurs : Lise Lachance, Ph. D., UQAM et Louis Cournoyer,Ph. D., UQAM

Étude de cas sur le développement de compétences à superviser chez des personnes conseillères d’orientation dans le contexte d’une formation pilote et initiale à la supervision clinique

Chercheuse principale : Chantal Lepire
Direction : Lise Lachance, Ph. D. professeure-chercheure, UQAM
Codirection : Louis Cournoyer, Ph. D., c.o., professeur-chercheur, UQAM

Évaluer l’adaptation du programme Passeport pour ma réussite, visant la persévérance scolaire d’élèves du secondaire, aux contraintes relatives à la pandémie (COVID-19).

Financement : 35 000 $, Pathways Canada.
Coordonnatrice et chercheuse principale : Ilia Essopos, Ph. D., consultante
Cochercheuse : Chantal Lepire, consultante

Maroua Hebbache
Maîtrise en cours portant sur les TIC et l’enseignement collégial de l’anglais langue seconde
Directrice : Michelle Deschênes
Codirectrice : Chantal Lepire

À venir

• Professeure régulière en psychopédagogie de l’enseignement professionnel, UQAR (2022- ce jour)
• Chargée de cours, UQAM (2008-2022)
• Professionnelle du développement de carrière (2004-2022)
• Présidente du conseil d’administration de l’AQPDDC (2017-2022)

• Membre de l’Observatoire de la formation professionnel du Québec
• Membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation
• Membre de l’Association québécoise des professionnel.l.e.s du développement de carrière

Chapitre de livre

• Lepire, C. (soumis). Développer ses compétences : une histoire sans fin.
• Lepire, C. (soumis) Un bilan de ses acquis de métiers au BEP Fondements, freins et facilitateurs. 
• Lepire, C., Delisle, M., Dion, C. et Paquin, C. (soumis). Regards croisés sur le rôle de spécialiste de contenu en reconnaissance des acquis et compétences en formation professionnelle (RAC-FP) au Québec.
• de Champlain, Y., Chatigny, C., Lepire, C. et Essopos, I. (2020). La reconnaissance des acquis et des compétences disciplinaires en contexte universitaire : évolution d’un dispositif. Dans S. Beaupré, J. Lefebvre et Y. de Champlain (dir.). L’analyse réflexive en enseignement professionnel et technique : de la théorie à la pratique (p. 97-121). Presses de l’Université du Québec.

Articles scientifiques revus par les pairs

• Lepire, C. (2024). Cadre de référence réflexif pour élaborer, implanter et évaluer un dispositif de reconnaissance d’acquis et de compétences : l’apport d’ordres professionnels québécois. Revue hybride de l’éducation, 8(3), 1–22. https://doi.org/10.1522/rhe.v8i3.1491
• Cournoyer, L., Lepire, C. et Lachance, L. (2018). Points de convergence et de distinction entre supervision clinique en counseling et spécifique aux conseillers d’orientation québécois. Revue d’éducation, 5(3), 45-50. https://education.uottawa.ca/sites/education.uottawa.ca/files/uo_fefe_revue_v5_n3_print-2018.pdf

Articles professionnels

• Lepire, C. et Plourde, H. (2020). La supervision clinique : oui pour mon développement professionnel, mais est-elle si accessible? L’orientation, 10(2), 8-11.
• Lepire, C. (2020). Supervision clinique, didactique et administrative : différences, similitudes et convergences. L’orientation, 10(1), 14-20.
• Lepire, C. (2019). Supervision clinique : compétences, besoins d’accompagnement et dimension multiculturelle. L’orientation, 9(2), 9-14.
• Lepire, C. (2019). Être ou ne pas être superviseur ou superviseure clinique : telle est la question. L’orientation, 9(1), 14-17.

Documents inédits

• Lepire, C. (2022). Dispositifs de reconnaissance d’acquis et d’équivalence de formation d’ordres professionnels québécois [document en préparation]. Université du Québec à Montréal.
• Lepire, C. (2016). Guide d’accompagnement à l’évaluation à l’intention de la personne jurée. Baccalauréat d’enseignement à la formation professionnelle et technique (7414-7415) [document inédit]. Université du Québec à Montréal.
• Barrière, L., Deslauriers, P. et Lepire, C. (2015). État de situation de l’information scolaire et professionnelle (ISEP) dans les milieux scolaires et de l’employabilité : Rapport de réalisation du projet 14-15-DEP-43A-03 [document inédit]. Université du Québec à Montréal.

Communications scientifiques  

• Lepire, C. (5 mai 2025). Donner vie aux dispositifs de RAC : l’accompagnement de personnes expertes disciplinaires de métiers. [Conférence]. ACFAS.  
• Lepire, C. (5 mai 2025). Comment s’opérationnalise le passage du qualitatif au quantitatif menant à l’octroi de crédits universitaires dans le cadre du dispositif de reconnaissance du développement de compétences de métiers? [Conférence]. ACFAS. 
• Lepire, C. et Beaulieu, L. (6 mai 2025). Compétences orientantes : essai de conceptualisation pour le développement professionnel des personnes enseignantes en FP et leur collaboration avec les ressources spécialisées en orientation.  [Conférence]. ACFAS. Lepire, C. (6 novembre 2024). Dispositif de RAC et formation manquante pour l’inscription au Tableau des membres d’un ordre professionnel. Relation entre Universités et Ordres professionnels. [Conférence]. Forum sur RAC à l’université. Longueuil.
• Lepire, C. (2022, 11-12 mai). Cadre réflexif pour l’élaboration d’un dispositif de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience (RVAE) d’une pratique enseignante : l’apport d’ordres professionnels du Québec [Communication scientifique]. Colloque : La reconnaissance et la validation des acquis à l’université : enjeux passés et présents, modèles pour l’avenir, 89^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
• Lepire, C. (2021, 18 novembre). Concertation et adaptations pour l’autonomie socioprofessionnelle de survivantes à la violence conjugale en contexte COVID [Communication scientifique]. La collaboration de l’Université avec et pour les collectivités : expériences québécoises en temps de pandémie, Montréal.

Communications lors de colloques professionnels

• Lepire, C. (2019, 21 mars). Recension des écrits sur la formation à la supervision clinique [Conférence]. 12^e édition du Symposium étudiant du Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Québec.
• Lepire, C. (2018, 9 novembre). Maintenir un équilibre de vie, est-ce possible ? [Conférence]. Journée Carrières en santé de l’UQAM, Montréal.
• Lepire, C. (2018, 30 mai). Regard sur mon identité de superviseur.e : où en suis-je ? [Conférence]. Colloque de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec, Saint-Hyacinthe.
• Lepire, C., Cournoyer, L. (2017, 16 février). La supervision clinique, pourquoi pas! [Conférence]. Colloque Quariera, Victoriaville.