Mélanie Bédard

• Postdoctorat, Consortium Schola et Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
• Postdoctorat, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval
• Doctorat en sociologie (Ph. D.), Université Laval
• Maîtrise en sociologie (M. A.) Université Laval
• Baccalauréat en sociologie (B. A.), Université Laval

À venir

• Professionnelle scientifique à l’Institut national d’excellence en éducation (2025-2026)
• Coordonnatrice à la Commission de l’enseignement secondaire, Conseil supérieur de l’éducation (CSE) (2022-2025)
• Agente de recherche à la Commission de l’enseignement et de la recherche universitaire, CSE (2021-2022)
• Professionnelle de recherche au Conseil du statut de la femme (2020-2021)

Articles dans des revues avec comité de lecture

• Bédard, M. (2023). Le Conseil supérieur de l’éducation et les enjeux de scolarisation selon le genre au Québec. Éducation et sociétés, 49(1), 97-114.
• LeVasseur, L. et Bédard, M. (2020a). Tensions entre logiques marchande et démocratique au sein des écoles publiques du Québec selon les professionnels scolaires. Éducation comparée, (23), 97-116.
• Bédard, M. et Morin, D. (2018).  L’éducation des Canadiens français dans les monographies de localités du Québec, de Léon Gérin à Colette Moreux. Cahiers de recherches sociologiques, 64, 69-96.
• Bédard, M. (2016a). Les significations culturelles et politiques de l’instruction publique québécoise au XIX^e siècle. Éducation et sociétés, 38(2), 53-69.
• Bédard, M. (2016b). Le partage de la première éducation : ses significations pour des parents rimouskois. Recherches sociographiques, 57(1) : 123-153.
• Bédard, M. et Fortin, A. (2004). Intimité, mobilité et urbanité, 1978-2000. Recherches sociographiques, 45(3), 493-519.
• Fortin, A. et Bédard, M. (2003). Citadins et banlieusards : représentations, pratiques et identités. Canadian Journal of Urban Research/Revue canadienne de recherche urbaine, 12(1), 124-142.

Autres articles

• Bédard, M. (2025). Des leviers fondamentaux pour soutenir l’engagement scolaire au secondaire, selon le Conseil supérieur de l’éducation. Apprendre et enseigner aujourd’hui, 15(1), 12-15.
• Bédard, M. et Déry, M. (2025). Le Conseil supérieur de l’éducation et les universités dans les régions : un bref historique de sa pensée, Universités en région : perspectives et prospectives, Magazine de l’ACFAS.
• Bédard, M. et Turmel, A. (2007). Le Département de sociologie de l’Université Laval (1943-2006) : son origine et ses orientations, Le cahier de l’ACSALF, Montréal, 4(2), 5-6.

Chapitres de livre

• Bédard, M. (2025).  Étienne Parent : penseur d’un système scolaire moderne. Dans : O. Lemieux, D. Simard et J.-F. Cardin (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération née avant 1850 (p. 105-131). Québec : Presses de l’Université Laval.
• Lemieux, O., Simard, D., Cardin, J.-F. et Bédard, M. (2025). Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : les intellectuels nés avant 1850. Dans : O. Lemieux, D. Simard et J.-F. Cardin (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération née avant 1850 (1-11). Québec : Presses de l’Université Laval.
• Bédard, M. (2025). Au-delà de la classe : un système scolaire qui socialise à la communauté politique? Dans : C.-A. Stan et O. Lemieux (dir.), Culture et citoyenneté à l’école québécoise : regards croisés sur les fondements et les pratiques (p. 17-37). Québec : Presses de l’Université Laval.
• Morin, D. et Bédard, M. (2022). Léon Gérin, l’éducation et l’émancipation des Canadiens français. Dans : D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1850-1900 (p. 41-96). Québec : Presses de l’Université Laval.
• Bédard, M. (2020). L’éducation au fondement du « programme de la Révolution tranquille » de Georges Émile Lapalme. Dans : D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1900-1915  (p. 95-115). Québec : Presses de l’Université Laval.
• LeVasseur, L. et Bédard, M. (2020b). Néolibéralisme et nouveau modèle d’action publique en éducation au Québec. Transformation de la culture scolaire et des identités enseignantes au primaire ? Dans : L. LeVasseur, R. Normand, M. Liu, L.M. Carvalho, D.A. Oliveira (dirs). Les politiques de restructuration des professions de l’éducation. Une mise en perspective internationale et comparée (p. 379-401). Québec : Presses de l’Université Laval.
• LeVasseur, L., Bédard, M. et Robichaud, A. (2019). Le statut de l’expérience et de la réflexivité dans la formation à l’enseignement au sein des sciences de l’éducation québécoises. Dans : A. Malo, S. Coulombe, J.-F. Desbiens et A. Zourhlal (dir.), Le travail enseignant à travers le prisme de l’expérience : connaissance, apprentissage, identité. (p. 77-101). Québec : Presses de l’Université Laval.
• LeVasseur, L. et Bédard, M. (2019). Propos sur la dimension émancipatoire d’un enseignement de l’art chez Marcel Rioux. Dans : D. Simard, J-F. Cardin, O. Lemieux (dir.) La pensée éducative et les intellectuels au Québec : la génération 1915-1930 (p. 113-133). Québec : Presses de l’Université Laval.
• LeVasseur, L. et Bédard, M. (2018). Neoliberalism and New Public Action in Education in Québec: Changes in Primary School Culture and Teacher Identities? Dans : R. Normand, M. Liu, L.M. Carvalho, D.A. Oliveira, L. LeVasseur (dir.), Education Policies and the Restructuring of the Educational Profession (p. 259-271). Singapore : Springer Singapore.

Rédaction et recherche dans des publications d’organismes-conseils

• Bédard, M., Lavoie, M. et Brodeur, M. (2026). Les activités du Conseil supérieur de l’éducation au Canada et à l’international, entre 1980 et 2025. Québec : Conseil de l’enseignement supérieur.
• Conseil supérieur de l’éducation (2025). Soutenir l’engagement scolaire des élèves au secondaire : arrimer qualité, diversité et accessibilité. Québec : Le Conseil [coordination; recherche et rédaction en équipe].
• Conseil supérieur de l’éducation (2023). Pour une recherche universitaire diversifiée, reflet et moteur de la société. Québec : Le Conseil [collaboration à la recherche et à la rédaction].
• Conseil supérieur de l’éducation (2023). Avis du Conseil supérieur de l’éducation au ministre de l’Éducation sur le Projet de règlement modifiant le Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire, publié le 9 août 2023 : la réussite des compétences en Français, langue d’enseignement de la 5e secondaire. Québec : Le Conseil [coordination et rédaction en équipe].
• Conseil supérieur de l’éducation (2023). L’évaluation à l’éducation préscolaire et l’implantation du cours Culture et citoyenneté québécoise : Avis sur le projet de règlement modifiant le Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire, publié le 29 mars 2023. Québec : Le Conseil [coordination et rédaction de la section : Le remplacement du programme Éthique et cultures religieuses par le programme Culture et citoyenneté québécoise].

Comptes rendus de lecture

• Bédard, M. (2022). [Compte rendu du livre L’école québécoise à l’épreuve de la gestion axée sur les résultats : sociologie de la mise en oeuvre d’une politique néo-libérale par C. Maroy]. Recherches sociographiques, 58(1-2), 365-367.
• Bédard, M. (2017). [Compte rendu du livre Les écoles et leur réputation. L’identité des établissements en contexte de marché, par H. Draelants et X. Dumay (dir.)]. Education et sociétés, 39(1), 201.
• Bédard, M. (2016). [Compte rendu du livre L’école Nouvelle-Querbes. Une alternative en éducation, par L. Houiller, H. Bombardier et T. Dangléant (dir.)]. Recherches sociographiques, 57(2-3), 634-635.
• Bédard, M. (2015). [Compte rendu du livre La genèse de l’école publique et de la démocratie scolaire au Québec. Les écoles de syndics, 1814-1838, par J.-P. Proulx, avec la coll. de C. Dessureault et P. Aubin]. Recherches sociographiques, 56(2-3), 542-543.
• Bédard, M. (2015). [Compte rendu du livre La condition enseignante au Québec du XIXe au XXIe siècle. Une histoire cousue de fils rouges : précarité, injustice et déclin de l’école publique, par M. Tardif]. Recherches sociographiques, 56(1), 200-202.

Outils de transfert

• Schola.ca, (2021). L’ABC de la rénovation scolaire au Québec : fascicule A, apprendre de l’analyse des bâtiments scolaires et de leurs usages, Université Laval [collaboration à la planification et à la révision du Guide, collaboration à la rédaction des chapitres 7 à 9].
• Schola.ca (2018). Schola.ca : plateforme d’expertise en architecture scolaire [site Web], https://schola.ca/ [collaboration à la rédaction des contenus].

Communications soumises à des comités de lecture

• Bédard, M. (2026). Composer avec le rapport des jeunes à la culture et à la citoyenneté : un dialogue actif, nourri et engagé [communication orale], Éducation et culture : mélanges en l’honneur de Denis Simard [colloque]. 93^e Congrès de l’ACFAS, Trois-Rivières.
• Brodeur, M. et Bédard, M. (2025a). Du Conseil supérieur de l’éducation au Conseil de l’enseignement supérieur du Québec : regards rétrospectif et prospectif sur sa présence internationale [communication orale]. Les collaborations internationales en enseignement supérieur, un pilier de la francophonie scientifique [colloque], 92^e Congrès de l’ACFAS, Montréal.
• Brodeur, M. et Bédard, M. (2025b). Soutenir l’engagement scolaire : constats du Conseil supérieur de l’éducation, inspirants pour la formation professionnelle? Journée pédagogique nationale en formation professionnelle.
• Bédard, M. (2023). Étienne Parent : penseur d’un système scolaire moderne. Dans O. Lemieux, D. Simard et J.-F. Cardin (resp.) La pensée éducative au Québec et les intellectuels nés avant 1875 [symposium]. 10^e colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal.
• Bédard, M. (2022). Former les futurs citoyens dans les écoles publiques au XIX^e siècle et aujourd’hui : une démarche herméneutique. Dans C. A. Stan, M. Sauvaire et D. Jeffrey (resp.), Éducation citoyenne : regards croisés sur des pratiques d’enseignement dans diverses disciplines scolaires [symposium], 9^e colloque inernational en éducation, CRIFPE, Montréal.
• Bédard, M. et Étienne, Aurélie (2020). Understanding the primary school system’s organization and goals with the aim of a renovation : the case of Quebec province. Dans C. A. Stan, M. Bédard, et C. Després  (resp.), Renovating public schools for future generations: perceptions, discourses, characteristics and dynamics of the classroom and other spaces [symposium], 26th Conference of International Association People-Environment, Québec.
• Bédard, M. et Després, C. (2019). Les usages et le partage des espaces dans les écoles primaires publiques québécoises : tensions et compromis entre les travailleurs éducatifs [communication orale]. 87^e Congrès de l’ACFAS, Gatineau.
• Bédard, M., (2018). Le « programme de la Révolution tranquille » de Georges-Émile Lapalme et l’éducation. Dans D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (resp.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1900-1915 [symposium]. 5^e colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal.
• Bédard, M. (2018). Division du travail éducatif et contraintes spatiotemporelles dans les écoles publiques québécoises. Dans C. A. Stan (resp.), Perspectives éducatives sur les espaces et leurs usages : enjeux politiques, sociaux et culturels et leur problématisation à travers différentes disciplines [symposium]. 5^e colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal.
• Bédard, M. et LeVasseur L. (2017). Logique marchande et division du travail chez les agents de soutien scolaire dans les écoles publiques québécoises. Dans Y. Dutercq (resp.), Concurrence entre établissements et marketing scolaire [symposium]. XV^es rencontres du Réseau international de recherche sur l’Éducation et la Formation (REF), Paris.
• LeVasseur, L. et Bédard, M. (2017). Propos sur la dimension émancipatoire d’un enseignement de l’art chez Marcel Rioux. Dans D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (resp.), La pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1915-1930 [symposium]. 4^e Colloque international en éducation, CRIFPE, Montréal.
• Bédard, M. (2016). Les significations culturelles et politiques de l’instruction publique québécoise au 19e siècle. Dans G. Goastellec (resp.), Ce que la socio-histoire fait à l’éducation. Les apports de la socio-histoire pour éclairer les enjeux contemporains de l’éducation [symposium]. XXI^e Congrès de l’AISLF, Montréal.
• Bédard, M. (2016). La fondation de l’instruction publique québécoise au 19e siècle : analyse de ses enjeux culturels, politiques et identitaires [communication orale]. 18^e Colloque du CEETUM pour étudiants et jeunes diplômés, Université de Montréal.