Diplôme d’études supérieures spécialisées en éthique
Le diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en éthique est un programme multidisciplinaire dont l’objectif est de former des personnes outillées pour réfléchir de manière critique et structurée sur des questions et problèmes éthiques contemporains.
Le programme vise le développement d’une connaissance globale des théories, concepts et outils de l’éthique et de la philosophie afin de construire une réflexion éthique de manière critique et structurée, de façon à éclairer les choix individuels et collectifs.
Une formation ouverte aux diplômé·es de toutes les disciplines sans propédeutique
Les programmes de cycles supérieurs en éthique sont ouverts aux diplômé·es ayant complété un baccalauréat, quelle que soit la discipline, et ce, sans propédeutique (scolarité de mise à niveau).
Ils s’adressent autant aux finissant·es qui viennent de terminer un baccalauréat qu’aux celles déjà engagées dans la vie professionnelle et qui s’intéressent à la réflexion en éthique.
Le cheminement est offert selon l’une des deux formules suivantes.
En présence
Les cours sont offerts en présence sur les campus de Rimouski ou de Lévis, qui sont branchés en visioconférence. Certains cours peuvent être accessibles à distance selon certaines conditions. Communiquez avec la Direction du comité de programmes pour plus de détails.
À distance
Il est possible de se connecter à distance en mode synchrone [vidéoconférence de type Zoom] aux cours offerts en présence. Cette formule est réservée aux personnes demeurant à l’extérieur des régions immédiates des campus, qui devront d’abord obtenir l’autorisation de la Direction du comité de programmes.
Dans la demande d’admission en ligne, les candidat·es souhaitant suivre la formation à distance doivent sélectionner un campus d’admission à des fins administratives. La formule 100% à distance n’est pas offerte aux candidatures de l’international (sauf celles et ceux liés à une entente entre établissements).
Huit des neuf cours du diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en éthique font partie intégrante de la maîtrise en éthique.
Il est donc possible d’amorcer son cheminement au DESS, puis de poursuivre à la maîtrise. Pour compléter sa maîtrise, l’étudiant·e doit :
- détenir une moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3;
- satisfaire aux conditions d’admission du DESS ou de la maîtrise;
- déposer une nouvelle demande d’admission.
Un enseignement personnalisé qui favorise la réussite
Les groupes-cours limités en nombre, jumelés à l’encadrement et à la disponibilité remarquable de la part des professeur·es favorisent la réussite des études. Les étudiant·es apprécient particulièrement la convivialité des petits groupes et la grande ouverture des professeur·es en matière de thèmes de recherche à aborder.
Les étudiant·es en éthique ont aussi la possibilité de prendre part à des activités de recherche, des journées d’étude et des colloques au Québec, au Canada et parfois à l’étranger, qui favorisent les échanges avec les pairs et qui permettent de parfaire leur formation en recherche,
Il leur est aussi possible de travailler comme assistant·es de recherche au sein de l’équipe de recherche Ethos, dans des équipes de recherche subventionnées ou comme auxiliaires d’enseignement.
L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’international ou dans d’autres provinces canadiennes pour les personnes motivées à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante.
Ces séjours peuvent prendre la forme de trimestres d’études en échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Les écoles d’été internationales sont également d’excellentes occasions de vivre de courts séjours d’étude!
Plusieurs sources de financement sont accessibles dont le programme de bourses pour la mobilité étudiante de l’UQAR. Une personne peut recevoir jusqu’à 20 000$ en bourse pour la mobilité!
Des compétences professionnelles recherchées par un grand nombre d’employeurs
Certains employeurs dont le mandat est directement centré sur l’éthique recrutent spécifiquement les diplômé·es en éthique. C’est entre autres le cas :
- de la Commission de l’éthique de la science et de la technologie;
- de l’Unité de l’éthique du ministère de la Santé et des Services sociaux;
- du Conseil national d’éthique en recherche chez l’humain;
- du Bureau des valeurs et de l’éthique de la fonction publique fédérale;
- des centres hospitaliers universitaires;
- etc.
L’importance grandissante des enjeux éthiques et la multiplication des comités d’éthique dans les entreprises et dans les organisations favorisent le placement des diplômé·es. Dans plusieurs milieux de travail, ils agiront comme d’agent·es de recherche ou de conseillères ou conseillers. C’est le cas :
- des organismes gouvernementaux et paragouvernementaux;
- des établissements de santé et de services sociaux;
- des établissements d’enseignement secondaires, collégiaux et universitaires;
- des centres d’information juridique;
- des associations et des organisations internationales;
- des associations professionnelles;
- des organismes actifs dans les domaines de l’environnement et de la culture;
- etc.
De manière générale, les habiletés intellectuelles d’analyse et de synthèse approfondies acquises lors de la formation en éthique sont appréciées d’un grand nombre d’employeurs.
Professions occupées
Plusieurs organisations peuvent tirer profit des services des diplômé·es spécialisé·es en éthique. Sur le plan théorique en recherche ou sur le plan pratique, par exemple dans l’animation et la consultation.
En effet, les diplômé·es sont habilité·es à examiner des questions touchant divers secteurs de l’activité humaine et à les traiter selon une méthode rigoureuse d’analyse et de synthèse. De multiples débouchés sont encore insoupçonnés au sein de différents services publics, pour étudier des problèmes liés à la famille, au phénomène de relocalisation, aux manifestations de violence, à l’organisation des loisirs, à la refonte des programmes sociaux, aux législations civiles et criminelles, ou à la promotion des codes de déontologie.
Plusieurs diplômé·es travaillent aussi à leur compte comme consultants. Leur emploi est souvent en lien avec leur formation de 1er cycle.
Consultez l’UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages touchant ce domaine d’études.
Admission
3244
Campus de Rimouski
Hazar Haidar
Directrice de comité de programmes
418 723-1986 poste 1555
1 800 511-3382 poste 1555
ethique@uqar.ca
30 crédits, deuxième cycle
Diplôme d’études supérieures spécialisées en éthique
Dans une perspective interdisciplinaire, permettre aux étudiants d’acquérir une connaissance globale des théories, concepts et outils de l’éthique les habilitant à réfléchir de manière critique et structurée sur les enjeux contemporains, à comprendre et analyser en profondeur les problèmes éthiques, et à intervenir dans un milieu social, professionnel ou organisationnel.
Objectifs spécifiques :
- utiliser une approche rigoureuse pour l’étude de situations, de politiques et d’enjeux actuels;
- maîtriser les outils et les concepts de l’éthique;
- utiliser des connaissances théoriques pour analyser des problématiques actuelles en éthique et pour réfléchir sur des pratiques et des interventions dans un milieu social, professionnel ou organisationnel.
Étudiants canadiens
Lieu de formation | Régime d’étude | Trimestres d’admission | Contingentement | ||
---|---|---|---|---|---|
Automne | Hiver | Été | |||
Campus de Lévis | Temps complet | X | X | Non contingenté | |
Temps partiel | X | X | Non contingenté | ||
Campus de Rimouski | Temps complet | X | X | Non contingenté | |
Temps partiel | X | X | Non contingenté |
Étudiants internationaux
Lieu de formation | Régime d’étude | Trimestres d’admission | Contingentement | ||
---|---|---|---|---|---|
Automne | Hiver | Été | |||
Campus de Lévis | Temps complet | X | X | Non contingenté | |
Campus de Rimouski | Temps complet | X | X | Non contingenté |
Notes sur l’admission
Les candidats qui désirent effectuer une formation en éthique à Lévis ou à Baie-Comeau doivent noter que les cours y sont offerts normalement en vidéoconférence, le programme n’étant pas décentralisé. Le responsable du programme devrait être consulté pour obtenir plus de détails sur les modalités de dispensation du programme selon le campus ou centre d’enseignement.
Base études universitaires au Québec
Les étudiantes et les étudiants sont normalement admis au programme au trimestre d’automne. Exceptionnellement, ils pourront être admis au trimestre d’hiver.
Pour être admis dans les programmes en éthique, les candidats doivent posséder un diplôme universitaire de premier cycle. Ils doivent de plus avoir obtenu une moyenne cumulative de 3,2 sur 4,3 ou l’équivalent durant leurs études de premier cycle.
Compétences linguistiques en français :
La candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la « Politique relative à la maîtrise du français » devra transmettre une attestation de réussite à un test de français accepté par l’Université et répondant au seuil de réussite exigé pour que sa demande d’admission puisse être analysée. Si la demande d’admission est validée, il devra alors se soumettre à un examen institutionnel de français lors de son arrivée à l’UQAR, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d’échec à l’examen, la réussite d’un cours de français sera exigée et l’inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre d’admission.
Base études hors Québec
Être titulaire d’un grade de 1ᵉʳ cycle dans les domaines présentés et répondre aux conditions exigées sous la base d’admission « études universitaires ».
Compétences linguistiques en français :
La candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la « Politique relative à la maîtrise du français » devra transmettre une attestation de réussite à un test de français accepté par l’Université et répondant au seuil de réussite exigé pour que sa demande d’admission puisse être analysée. Si la demande d’admission est validée, il devra alors se soumettre à un examen institutionnel de français lors de son arrivée à l’UQAR, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d’échec à l’examen, la réussite d’un cours de français sera exigée et l’inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre d’admission.
Base expérience
Les étudiants sont normalement admis au programme au trimestre d’automne. Exceptionnellement, des étudiants pourront être admis au trimestre d’hiver.
Grâce à la vidéoconférence, ils peuvent suivre les enseignements de la maîtrise, du DESS et du programme court tant au campus de Lévis qu’à celui de Rimouski. L’équipe de professeurs contribue à garantir un encadrement de qualité sur ces deux campus.
Sont aussi admissibles à ces programmes, les personnes dont l’activité professionnelle présuppose des choix complexes d’ordre moral ou éthique et dont l’expérience aura été jugée pertinente.
Compétences linguistiques en français :
La candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la « Politique relative à la maîtrise du français » devra transmettre une attestation de réussite à un test de français accepté par l’Université et répondant au seuil de réussite exigé pour que sa demande d’admission puisse être analysée. Si la demande d’admission est validée, il devra alors se soumettre à un examen institutionnel de français lors de son arrivée à l’UQAR, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d’échec à l’examen, la réussite d’un cours de français sera exigée et l’inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre d’admission.
Comme ce programme ne comporte pas de mémoire de recherche, les candidat·es n’ont pas à trouver une direction de recherche avant leur admission dans le programme.
Une fois la demande d’admission déposée, les candidat·es reçoivent une confirmation par courriel avec leurs codes d’accès (identifiant et code permanent de l’UQAR) afin de déposer les pièces requises au traitement de leur demande directement en ligne dans leur dossier sécurisé.
Copie du bulletin officiel des notes obtenues pendant les années scolaires qui ont conduit à l’obtention du diplôme présenté à l’appui de la demande d’admission.
Si la personne est acceptée, le document officiel lui sera demandé avant le début du premier trimestre d’inscription. Le diplôme officiel doit porter le sceau de l’institution qui l’a émis. Les photocopies sont acceptées si elles sont certifiées conformes à l’original (voir : Liste des autorités reconnues par pays pour certifier conformes des documents demandés en appui à une demande d’admission).
Requise pour les personnes titulaires d’un baccalauréat obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 3.2/4.3 OU pour les personnes admissibles sur la base de l’expérience.
Cette lettre comprend un texte d’environ 500 mots pour expliquer la pertinence du programme d’études dans son cheminement professionnel.
Requis pour les personnes titulaires d’un baccalauréat obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 3.2/4.3 OU pour les personnes admissibles sur la base de l’expérience.
« Rapport confidentiel sur un candidat/Confidential Reference Form ».
Ces formulaires doivent être remplis par des répondant·es qui connaissent la formation professionnelle et les aptitudes à la recherche de la candidat·e.
Ces répondant·es doivent transmettre leurs rapports directement au Registrariat.
Pour les candidat·es dont la base d’admission est l’expérience.
Doit inclure les noms et prénoms des parents ainsi que le lieu de naissance (municipalité, pays).
Pour les candidat·es né·es au Québec dont la base d’admission est les études universitaires, l’extrait de naissance n’est pas exigé. Il est cependant possible qu’il soit demandé à la suite du processus d’admission.
Pour les candidat·es dont la base d’admission est l’expérience, l’extrait de naissance est exigé.
Toute personne née à l’étranger, mais demeurant au Canada, doit joindre à son acte de naissance soit un certificat de citoyenneté canadienne, un certificat d’immigrante ou d’immigrant reçu, une carte de résidence permanente ou un permis de séjour valide l’autorisant à étudier au Canada.
Plan de formation
Cours obligatoires
Trente (30) crédits de cours obligatoires
ETH 625 23 | Fondements de la philosophie morale (3 cr.) |
ETH 626 23 | Éthique, sociétés et cultures (3 cr.) |
ETH 627 23 | Éthique professionnelle et organisationnelle (3 cr.) |
ETH 703 23 | Sujets d’éthique sociale et politique (3 cr.) |
ETH 705 23 | Séminaire d’éthique des sciences (3 cr.) |
ETH 754 23 | Théories éthiques contemporaines (3 cr.) |
ETH 756 23 | Bioéthique (3 cr.) |
ETH 765 23 | Approches en éthique appliquée (3 cr.) |
ETH 785 05 | Activité d’intégration (6 cr.) |
Règle de cheminement :
Les cours ETH 627 23 Éthique professionnelle et organisationnelle (3 cr.) et ETH 765 23 Approches en éthique appliquée (3 cr.) alterneront entre les trimestres d’hiver et d’automne à chaque année pour favoriser le cheminement dans les programmes courts.
Version du programme approuvée lors de la Commission des études du 9 mai 2023 (CE-592-7651).
Les cours sont généralement offerts en présence durant la semaine en fin de journée ou en soirée. Il est possible de se connecter à distance en mode synchrone [vidéoconférence de type Zoom] aux cours offerts en présence selon certaines conditions. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.
Recherche
Consultez la liste des professeur·es du Département des lettres et humanités pour en savoir plus sur les spécialisations.
Les axes de recherche et les expertises des professeur·es touchent une grande diversité d’enjeux :
- éthique appliquée, éthique professionnelle et éthique organisationnelle;
- éthique interculturelle, diversité, pluralisme, multiculturalisme;
- droits de la personne et action humanitaire;
- bioéthique, éthique médicale, éthique en sciences, éthique des technosciences;
- histoire des idées et critique des idéologies;
- etc.
Des professeur·es d’autres départements de l’UQAR, membres de l’Équipe de recherche Ethos, peuvent également diriger des mémoires, ce qui multiplie les possibilités de sujets qui peuvent être traités par les étudiant·es :
- éthique organisationnelle et de la gestion
- éthique des affaires et des entreprises
- éthique professionnelle de l’enseignant
- éthique de l’environnement
- etc.
Le dépôt numérique Sémaphore permet d’accéder aux thèses et aux mémoires des étudiant·es de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.