Professeure
Marie Beauchesne
Département
Département de psychosociologie et travail social
Campus
Campus de Rimouski
Courriel
Téléphone
Téléphone sans frais
Bureau
K-303
- Sens et engagement en travail social
- Histoires de vie en formation, en intervention et en recherche
- Dispositifs de recherche-formation autobiographique
- Intervention féministe
- Intervention de groupe en travail social
- Intervention par la médiation des arts en travail social
- Pédagogie universitaire en travail social
- Doctorat en Travail Social, Université Laval, 2023
- Programme court de deuxième cycle en praxéologie, Université du Québec à Rimouski, 2015
- Maîtrise en études des pratiques psychosociales, Université du Québec à Rimouski, 2012
- Baccalauréat en communication journalisme, Université du Québec à Montréal, 2005
En cours
- Les effets biographiques de pratiquer l’intervention féministe auprès des victimes de violence : l’expérience vécue des intervenantes
- L’inclusion des expériences d’adversité et de résilience des personnes étudiantes dans la formation en travail social
Autres projets de recherche
- Prendre soin des soignantes: Laboratoire d’expérimentations politiques pour améliorer les conditions des travailleuses du care (LE-PACT).
Chercheuse principale : Geneviève McCready. CRSH Nouvelle frontière, Appel spécial 2022 recherche pour la reprise post-pandémique. - Le soutien à l’exercice du travail social pour les personnes récemment diplômées
À venir
- La Débrouille
Maison d’aide et d’hébergement pour femmes et enfants victimes de violence conjugale, Rimouski
Coordonnatrice co-gestionnaire, 2018-2020 - UQAR, Département de psychosociologie et travail social
Chargée de cours, 2013-2018 - Université Laval, École de service social
Auxiliaire d’enseignement et de recherche, 2015 - Centre de santé et de services sociaux (CSSS) de La Mitis
Mont-Joli
Conseillère cadre à la direction générale, 2009-2013
- Membre régulière du Réseau Québécois en études féministes
Articles
- Beauchesne, M. (2025) « Qu’est-ce que t’as vécu dans la vie pour avoir le goût d’être TS? » : Soutenir la (re)construction du sens de l’engagement en travail social par l’autobiographie en petit groupe en contexte de formation initiale. Intervention (161).
- Beauchesne, M. (2016). Quelle place pour la connaissance de soi dans la formation en travail social? : Regard sur les conceptions philosophiques de l’éducation, les courants pédagogiques influents et les pratiques pédagogiques émergentes. Canadian Social Work Review, 33(2), 309-327.
- Beauchesne. M (2023, 19 mai). À la rencontre des mouvements confluents dans nos engagements en travail social [communication orale], Colloque de la maîtrise en travail social, UQAR, Rimouski, QC, Canada.
- Beauchesne, M. (2023, 8-12 mai). Inclure les expériences d’adversité et de résilience des personnes étudiant en travail social dans leur formation : vers une vision relationnelle et réciproque de l’utilisation de soi dans la pratique [communication orale], 90e Congrès de l’ACFAS, Montréal, QC, Canada.
- Beauchesne, M. (2018). Soutenir l’engagement existentiel et vocationnel des étudiantes en travail social par l’autobiographie en petit groupe : résultats préliminaires d’une recherche-action. Dans Morais, S., Dizerbo, A., Sasias, A. (resp.) Regard croisé sur la recherche biographique en éducation, en création et en transmission culturelle. 86e Congrès de l’ACFAS, UQAC, Chicoutimi.
- Beauchesne, M. (2017) Soutenir l’engagement existentiel et vocationnel des étudiants en travail social : une voie pour faire face à l’adversité et garder vivants les désirs de solidarité. Congrès 2017 de l’Association Internationale pour la Formation et la Recherche en Intervention Sociale (AIFRIS), UQAM, Montréal.
- Fontaine, A. & Beauchesne, M. (2015) Une enquête ethnographique portant sur la négociation du sens et des usages des pratiques de travail de rue [communication orale]. 83e Congrès de l’ACFAS, UQAR (Rimouski).
- Fontaine, A., Beauchesne, M. (2015). L’adéquation du travail de rue aux besoins des jeunes en rupture sociale : un exercice perpétuel de négociation. Congrès 2015 de l’Association Internationale pour la Formation et la Recherche en Intervention Sociale (AIFRIS), Porto (Portugal).
- Beauchesne, M. (2011). L’autobiographie en recherche-formation : Une voie pour approcher, comprendre et consolider les transformations identitaires radicales nées de rencontres transformatrices, [communication orale]. 18e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Québec.
Premier cycle :
- TSO11023 Intervention sociale auprès des groupes I
- TSO14023 Identité professionnelle, pratique réflexive et sens du projet de formation
- TSO14224 Atelier d’Intégration et de collectivisation des savoirs 1 : Démarche collective d’apprentissage
- TSO24024 Atelier d’intégration et de collectivisation des savoirs 2 : Approfondissement de la démarche collective d’apprentissage
- TSO24524 Atelier d’Intégration et collectivisation des savoirs 3 : Synthèse des apprentissages et préparation au stage
- TSO3203 Préparation de stage et stage I
- TSO3205 Stage II: Approfondissement de l’intervention sociale
- TSO3207 Intervention sociale auprès de petits groupes
- TSO3209 Séminaire de stage
Deuxième cycle :
- PPS76018 Stage d’exploration
- TSO6004 Projet de mémoire
- TSO6017 Lectures dirigées
- TSO6153 Projet de stage de pratique spécialisée
- TSO6323 Sujets spéciaux 2
Troisième cycle :
- GRM95003 Séminaire sur l’avancement du projet de thèse