Majeure en histoire

Une formation couvrant un espace-temps historique complet

La majeure en histoire assure une formation générale en histoire, en comportant un ensemble de cours couvrant un espace-temps historique complet :

• les grandes périodes historiques depuis les premiers âges de l'humanité jusqu'à nos jours;
• l'étude des grandes civilisations dont celles de la Chine, de l'Afrique, de l'Europe, des États-Unis, sans compter l'étude du Québec et du Canada;
• une perspective planétaire : histoire locale, régionale, nationale et internationale;
• les thématiques les plus novatrices de la production historique contemporaine.

Au-delà de ce savoir historique fondamental, ce programme vise aussi l'acquisition de méthodes de travail rigoureuses, de capacités démontrées de recherche, d'analyse critique et de synthèse, ainsi que d'aptitudes à la communication orale et écrite.

Baccalauréat avec majeure et mineure

La majeure en histoire peut être associée à une mineure ou un certificat dans une autre discipline pour former un programme de baccalauréat avec majeure et mineure.

Des compétences recherchées dans une grande variété de domaines professionnels

Les compétences et les savoirs acquis des diplômés en histoire sont hautement appréciés et recherchés dans bon nombre de milieux professionnels. Ils permettent aux diplômés de faire une carrière dans une grande variété de domaines :

• enseignement;
• recherche;
• interprétation historique;
• archivistique et muséologie;
• tourisme culturel;
• journalisme et communications;
• édition;
• affaires publiques;
• diplomatie;
• etc.

Les diplômés en histoire peuvent œuvrer autant dans la fonction publique que dans l'entreprise privée, dans des organismes très divers comme les musées et les centres d'archives, les institutions culturelles et patrimoniales, les institutions politiques, économiques et sociales, les agences de tourisme et de développement, les médias, etc.

Ressources en emploi à consulter

• L'enquête La Relance à l’université – Titulaires d’un baccalauréat ou d’une maîtrise – Enquêtes sur la situation d'emploi de personnes diplômées du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur offre la situation de personnes diplômées de la formation universitaire au Québec, environ vingt mois après l’obtention de leur diplôme.
• L’IMT (information sur le marché du travail) d’Emploi-Québec regroupe notamment de l’information sur les perspectives d’emploi par profession, le salaire horaire, les secteurs en demande et les régions en demande de main-d’œuvre.
• La plate-forme d’information scolaire et professionnelle Repères propose de l'information notamment sur les professions, sur les programmes de formation et les perspectives d’emploi reliées.

La possibilité de poursuivre son cheminement à la maîtrise

Les diplômés d'un baccalauréat en histoire ont la possibilité de poursuivre leur cheminement à la maîtrise en histoire.

Ils ont également accès aux programmes de cycles supérieurs de l’UQAR dans les domaines suivants :

• développement régional;
• géographie;
• lettres;
• éthique;
• gestion de projet;
• gestion des personnes en milieu de travail.

Un enseignement personnalisé

Les groupes-cours limités en nombre, jumelés à la disponibilité et à l’encadrement remarquable de la part des professeurs favorisent la réussite des études.

Des activités pratiques en archéologie et en patrimoine

Les étudiants en histoire de l'UQAR ont la possibilité de prendre part à des activités pratiques à travers la programmation du Laboratoire d'archéologie et de patrimoine, comme des conférences et l'École de fouilles archéologiques. Les activités sont ouvertes à tous, et ce, gratuitement dans la limite des places disponibles, y compris les activités offertes dans le cadre de cours ou de séminaires. 

Des activités étudiantes pour partager sa passion

Colloque annuel Kaléidoscope historique

Kaléidoscope historique est organisé et présenté par un comité d'étudiants, appuyé par des professeurs. Il leur permet de diffuser leurs travaux de recherche tout en se familiarisant avec l’organisation et le déroulement d’un véritable colloque scientifique. Les présentations abordent des thèmes très variés allant de l’histoire régionale à l’histoire internationale, toutes périodes confondues, qui témoignent autant de la diversité des intérêts des étudiants que de celle des formations offertes par les programmes en histoire.

Laïus, la revue des étudiants en histoire et en lettres

La revue Laïus permet aux étudiants de publier des articles, des comptes rendus et des éditoriaux sur l'histoire, le patrimoine et la mémoire. Elle est préparée par un comité éditorial formé d'étudiants. Les textes sont révisés et validés par un comité de lecture formé d'étudiants et de professeurs.

Plusieurs universités d'été pour une formation intensive sur le terrain

Chantier-école d'archéologie

Le Chantier-école d'archéologie de l'UQAR permet aux étudiants, débutants ou expérimentés, d'acquérir une expérience pratique en archéologie dans le contexte d'une fouille programmée, sur le terrain comme en laboratoire.

Cette formation couvre notamment les méthodes et techniques de la fouille archéologique, le relevé topographique, le relevé en plan et en coupe, ainsi que le traitement des artéfacts et des écofacts. Le cours ouvert à tous les étudiants universitaires et aux finissants du collégial, québécois et étrangers, sans prérequis, dans la limite des places disponibles.

Information : Chantier-école d'archéologie

Université d'été en patrimoine

Créée à l’initiative d'enseignants du Cégep de Rimouski et de professeurs de l’UQAR, cette formation a pour objectif de familiariser les étudiants collégiaux et universitaires avec les différentes facettes de l’objet patrimonial.

Les thèmes abordés peuvent comprendre le patrimoine architectural, le patrimoine religieux, le patrimoine industriel, le patrimoine rural, le patrimoine paysager, le patrimoine maritime, le patrimoine naturel et la géodiversité, le patrimoine archéologique, le patrimoine archivistique, la culture matérielle, le patrimoine immatériel, l'imaginaire et la construction de la mémoire, l'histoire du patrimoine. Les activités comprennent des conférences, des ateliers de formation et des circuits guidés, animés par des enseignants, des chercheurs, des intervenants du milieu culturel et des spécialistes des questions patrimoniales.

Information : Université d'été en patrimoine

Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière accessibles

Bourses d’accueil additionnelles de premier cycle (programmes spécifiques) de 1000 $

Ces bourses de 1000 $ sont offertes sur la base d’un diplôme d’études collégiales (DEC), avec une cote R de 27 et plus à tous les nouveaux étudiants admis à temps complet dans les programmes suivants : 

• baccalauréat en chimie de l’environnement et des bioressources;
• baccalauréat en développement des sociétés et territoires;
• baccalauréat en génie civil (base DEC préuniversitaire ou l'équivalent);
• baccalauréat en génie civil (base DEC techniques ou l'équivalent);
• baccalauréat en génie des systèmes électromécaniques (base DEC préuniversitaire ou l'équivalent);
• baccalauréat en génie des systèmes électromécaniques (base DEC techniques ou l'équivalent);
• baccalauréat en génie électrique (base DEC préuniversitaire ou l'équivalent);
• baccalauréat en génie électrique (base DEC techniques ou l'équivalent);
• baccalauréat en génie mécanique (base DEC préuniversitaire ou l'équivalent);
• baccalauréat en génie mécanique (base DEC techniques ou l'équivalent);
• baccalauréat en géographie;
• baccalauréat en histoire;
• baccalauréat en informatique;
• baccalauréat en lettres et création littéraire.

La sélection se fait automatiquement à partir du dépôt de la demande d’admission.

Bourses d’accueil au baccalauréat

Ces bourses de 1000 $ à 3 000 $ sont offertes à tous les nouveaux étudiants admis à temps complet dans un programme de baccalauréat, sur la base d’un diplôme d’études collégiales (DEC), avec une cote R de 31 et plus.  

La sélection se fait automatiquement à partir du dépôt de la demande d’admission.

Bourses d’accueil, volet sportif et volet socioculturel ou communautaire

Ces bourses de 1 000 $ renouvelables jusqu’à un maximum de 4 000 $ sont offertes aux étudiants qui se sont démarqués par leur engagement et leur performance lors de leur passage au collégial. Ces derniers doivent être inscrits à temps complet dans un programme d’études et être actifs dans leurs domaines pour représenter l’UQAR dans les évènements associés à leur activité, et ce, tout au long de leurs études.

La sélection se fait à partir d'un dossier de candidature : volet sportif et volet socioculturel ou communautaire.

Autres bourses et aide financière

Plusieurs autres programmes de bourses et d’aide financière sont accessibles en fonction du domaine d’études, du dossier de l’étudiant, de la situation financière, de la participation à différentes activités sociales, culturelles ou sportives, etc. 

De nombreuses possibilités de séjours à l’étranger

L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’étranger pour les étudiants motivés à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante. Ces séjours peuvent prendre la forme d’un programme d’échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Plusieurs sources de financement sont aussi accessibles.