Baccalauréat en lettres et création littéraire

Présentation

Le baccalauréat en lettres et création littéraire est une formation unique dans la francophonie qui conjugue l’étude des textes et la pratique de plusieurs formes d’écriture créatives : récit, fiction, poésie, chanson, théâtre, écritures pratiques et professionnelles, haïku, etc.

Choisir le baccalauréat en lettres et création littéraire de l’UQAR, c’est :

acquérir une formation en lettres au sein d'une communauté littéraire engagée dans son milieu;
s’ouvrir à de nombreuses carrières dans les domaines de l’enseignement, de la culture, de la création littéraire et de la rédaction professionnelle;
évoluer dans un environnement littéraire effervescent, où se retrouvent les personnes de lettres et les communautés de la recherche de l’heure.

Un programme complet abordant la création, la théorie et la culture littéraires

Le baccalauréat en lettres et création littéraire se compose des trois grands volets suivants.

Création littéraire

Ce volet stimule l’imagination créatrice et fait progresser la démarche d’écriture. Les personnes étudiantes s’initient à diverses modalités d’écriture, approfondissent une démarche de création et parachèvent un ou des projets de création. Au programme :

des ateliers d'écriture orientés autour des grands genres et pratiques littéraires (le récit, la fiction en prose, la poésie, le théâtre, la scénarisation, la bande dessinée, la chanson, etc.);
des séminaires conçus afin de peaufiner de longs projets de création littéraire (recueil de poésies ou de nouvelles, roman, pièce de théâtre, etc.);
des classes de maître ».

Approches et méthodes

Ce volet procure les connaissances et les outils indispensables pour analyser des textes littéraires. Il permet de découvrir et de maîtriser diverses méthodes et approches favorisant la compréhension des textes et de leurs enjeux.

Culture littéraire

Ce volet transmet des notions essentielles sur l’histoire de la littérature. Il explore toutes les périodes marquantes des littératures française et québécoise. Il initie aux littératures étrangères ainsi qu’à diverses problématiques actuelles de la littérature (l’écriture des femmes, l’américanité, la littérature pour la jeunesse, les « bestsellers » et la paralittérature, la réécriture des mythes et utopies, les rapports entre les arts et la littérature, etc.).

Un contact privilégié avec des écrivaines et écrivains de l'heure

Chaque année, l’UQAR reçoit une dizaine de d’écrivaines et écrivains pour donner des conférences, des ateliers d’écriture ou des classes de maître dans le cadre des cours.

Dans la dernière année, l'UQAR a reçu notamment les personnes suivantes :

Stéphane Larue (Le Plongeur, 2016)
Karoline Georges (De synthèse, 2018)
Simon Brousseau (Les fins heureuses, 2018)
Gabriel Marcoux-Chabot (La Scouine, 2018)
Lynda Dion (Grosse, 2018)
Mustapha Fahmi (La leçon de Rosalinde, 2018)
Louise Desjardins (L’idole, 2017)
Françoise Major (Le nombril de la lune, 2018)
July Giguère (Et nous ne parlerons plus d’hier, 2017)
Audrée Wilhelmy (Le corps des bêtes, 2017)

Une grande communauté de la recherche en lettres est aussi accueillie pour présenter ses plus récents travaux, que ce soit dans les cours ou dans les conférences du Centre Joseph-Charles-Taché.

Une place importante est aussi faite au personnel professionnel du milieu de l’édition et de la rédaction professionnelle.

L’UQAR a contribué à former des dizaines d'écrivaines et d'écrivains comme Marise Belletête, Sara Dignard, Sébastien Chabot, Marie-Josée Charest, Philippe Drouin, Clara Dupuis-Morency, Mylène Fortin, François Guérette, Anthony Lacroix, Joanie Lemieux, Stéphanie Pelletier, Valérie Provost, Laurence Veilleux et Marie-Hélène Voyer.

Une vie étudiante remplie d'activités littéraires

Nuits d’écriture

Chaque année, les étudiantes et étudiants en lettres organisent une Nuit d’écriture : 12 heures de création littéraire animées par des écrivaines et écrivains de l’UQAR et de partout au Québec. En 2019, l’invitée d’honneur était l’écrivaine Marie Darsigny (Trente, 2018 ; Filles, 2017).

Revue littéraire Caractère

Depuis vingt ans déjà, les étudiantes et étudiants peuvent publier des textes de poésie et de prose dans la revue littéraire Caractère. Caractère a vu le jour à l'automne 1992, grâce à l'initiative et à la détermination de la communauté étudiante en études littéraires de l'UQAR. La revue paraît une à deux fois l'an et chaque parution est l'occasion d'un lancement festif où tout le monde peut lire ses textes. Le lancement a lieu soit à l’UQAR, soit en ville, le plus souvent avec des artistes musicaux invités.

Laïus, la revue de la communauté étudiante en histoire et en lettres

La revue Laïus leur permet de publier des articles, des comptes rendus et des éditoriaux sur l'histoire et les lettres, le patrimoine et la mémoire. Elle est préparée par un comité éditorial formé de d'étudiantes et d'étudiants.

Page Facebook Lettres et création littéraire - UQAR

La page Lettres et création littéraire - UQAR permet d'être à l’affût des activités et événements littéraires à l’UQAR et dans la région : lancements, lectures publiques, conférences et ateliers d’écriture, appels de textes des diverses revues de création littéraire, publication de textes inédits, etc.

Émission littéraire à la radio

Le corps professoral en lettres anime une émission littéraire, Sous l’influence des livres, diffusée une fois par mois, à l’antenne de Radio Ville-Marie (104,1 à Rimouski) et disponible en baladodiffusion.

Un stage pour se préparer au marché du travail ou aux études de cycles supérieurs

Au cours de la troisième année du programme, les personnes étudiantes du baccalauréat en lettres et création littéraire doivent suivre un stage parmi les trois suivants.

Stage en milieu de travail

Ce stage permet d’apprivoiser un milieu de travail (services de communication, organismes culturels, maisons d’enseignement, médias, etc.) pour y exercer des tâches reliées :

à la communication (rédaction, révision, relations publiques, journalisme, etc.);
à la culture (médias, édition, loisirs littéraires, etc.);
à l’enseignement (cégep).

Stage en création littéraire

Ce stage permet de produire un travail long de création en suivant des ateliers ou une formation auprès d’un organisme de spécialistes de l’écriture littéraire. Ce stage s’adresse aux personnes étudiantes désireuses d’entreprendre un projet de création de plus longue haleine ou de s’initier aux études de 2^e cycle en création.

Stage de recherche (mémoire court de premier cycle)

Ce stage permet de produire un article approfondi sur une problématique en études littéraires ou un bref mémoire portant sur une question relevant de la théorie ou de l’analyse littéraire, sous la direction de la personne enseignante responsable de son stage. Ce mémoire court de 1^er cycle constitue une bonne façon de s’initier à la recherche et s’adresse particulièrement à ceux qui souhaitent poursuivre des études aux cycles supérieurs.

Perspectives d'emploi

Étudier les lettres, c’est apprendre à lire et à interpréter de manière professionnelle, à lire au-delà des mots. Étudier la création littéraire, c’est apprendre à manier l’écriture de manière rigoureuse, efficace et originale, dans une diversité de formes et de styles. L'esprit critique et les compétences à l’écrit acquis par les diplômés sont recherchés par un grand nombre d'employeurs des secteurs privé aussi bien que public.

Les personnes diplômées de l'UQAR se démarquent dans une grande diversité de milieux professionnels. Les études en lettres et création littéraire les mènent à travailler :

Dans l’enseignement des lettres et du français (principalement dans les cégeps)
Dans le journalisme (télévision publique, presse écrite, revues culturelles)
Dans les communications (recherchiste, relationniste, coordination)
Dans l’édition (rédaction, révision, direction artistique ou éditoriale)
Dans la diffusion et la distribution du livre (libraire, représentation de maison d'édition)
Dans la rédaction professionnelle (documentation promotionnelle, sites Web)
Dans le domaine culturel (agent·e de développement, agent·e de communication)
Etc.

Et bien sûr, il y a la création littéraire! Des dizaines de personnes diplômées ont à leur actif un ou plusieurs livres publiés.

Ressources en emploi à consulter

L'enquête La Relance à l’université – Titulaires d’un baccalauréat ou d’une maîtrise – Enquêtes sur la situation d'emploi de personnes diplômées du ministère de l'Éducation et du ministère de l'Enseignement supérieur offre la situation de personnes diplômées de la formation universitaire au Québec, environ vingt mois après l’obtention de leur diplôme.
L’IMT (information sur le marché du travail) d’Emploi-Québec regroupe notamment de l’information sur les perspectives d’emploi par profession, le salaire horaire, les secteurs en demande et les régions en demande de main-d’œuvre.
La plate-forme d’information scolaire et professionnelle Repères propose de l'information notamment sur les professions, sur les programmes de formation et les perspectives d’emploi reliées.

La possibilité de poursuivre son cheminement à la maîtrise et au doctorat

Les personnes diplômées d'un baccalauréat en lettres (ou d’un baccalauréat avec majeure et mineure) ont la possibilité de poursuivre leur cheminement à la maîtrise en lettres et au doctorat en lettres.

Elles ont également la possibilité de poursuivre leur cheminement à l'UQAR dans plusieurs autres domaines.

Éthique

Équité, diversité et inclusion

Gestion de projet

Gestion des personnes en milieu de travail

Développement régional et territorial

Une université d'été en création littéraire dans le territoire inspirant du Bas-Saint-Laurent

S’adressant aux étudiantes et aux étudiants du collégial et de l'université, cette formation intensive de trois crédits est une occasion unique de participer à des ateliers d’écriture et à des classes de maîtres données par des écrivaines et écrivains de renom. D’une durée de deux semaines en août, la formation est ponctuée d’événements littéraires ouverts au grand public.

Information : Université d’été en lettres et création littéraire

Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière accessibles

Bourses d’accueil additionnelles de premier cycle (programmes spécifiques) de 1000 $

Ces bourses de 1 000 $ sont offertes sur la base d’un diplôme d’études collégiales (DEC), avec une cote R de 27 et plus à toutes les personnes nouvellement admises à temps complet dans les programmes suivants :

La sélection se fait automatiquement à partir du dépôt de la demande d’admission.

Bourses d’accueil au baccalauréat

Ces bourses de 1 000 $ à 3 000 $ sont offertes à toutes les personnes nouvellement admises à temps complet dans un programme de baccalauréat, sur la base d’un diplôme d’études collégiales (DEC), avec une cote R de 31 et plus.

La sélection se fait automatiquement à partir du dépôt de la demande d’admission.

Bourses d’accueil, volet sportif et volet socioculturel ou communautaire

Ces bourses de 1 000 $ renouvelables jusqu’à un maximum de 4 000 $ sont offertes aux personnes étudiantes qui se sont démarquées par leur engagement et leur performance lors de leur passage au collégial. Elles doivent être inscrites à temps complet dans un programme d’études et être actives dans leurs domaines pour représenter l’UQAR dans les évènements associés à leur activité, et ce, tout au long de leurs études.

La sélection se fait à partir d'un dossier de candidature : volet sportif et volet socioculturel ou communautaire.

Autres bourses et aide financière

Plusieurs autres programmes de bourses et d’aide financière sont accessibles en fonction du domaine d’études, du dossier de la personne étudiante, de la situation financière, de la participation à différentes activités sociales, culturelles ou sportives, etc.

De nombreuses possibilités de séjours à l’étranger

L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’étranger pour les personnes motivées à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante. Ces séjours peuvent prendre la forme d’un programme d’échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Plusieurs sources de financement sont aussi accessibles.

Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages de la communauté étudiante touchant le domaine des lettres.

Admission et plan de formation

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officielle du programme

Code de programme

Responsable (s)

Crédits

Grade, diplôme ou attestation

Objectifs

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté
Campus de Rimouski	Temps partiel				Non contingenté

Candidats internationaux

Lieu de formation	Régime d'étude	Trimestres d'admission			Contingentement
Lieu de formation	Régime d'étude	Automne	Hiver	Été	Contingentement
Campus de Rimouski	Temps complet				Non contingenté

Conditions d'admission

Base collégiale au Québec

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC).

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Base études hors Québec

Être titulaire d'un diplôme équivalent au diplôme d'études collégiales (DEC) québécois.

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Base expérience

La candidate ou le candidat doit posséder des connaissances appropriées et une expérience jugée pertinente. Dans ce cas, les responsables de l'admission évaluent les connaissances et l'expérience acquise par la candidate ou le candidat et jugent de sa capacité d'entreprendre avec succès un premier cycle universitaire dans ce domaine. La rédaction d'un texte sur la motivation et les intérêts pour ce programme est exigée dans certains cas.

Compétences linguistiques en français :

De plus, la candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la "Politique relative à la maîtrise du français au premier cycle" devra se soumettre à un examen institutionnel de français, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d'échec à l'examen, la réussite d'un cours de français fonctionnel sera exigée et l'inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre suivant.

Plan de formation

Trimestre 1

CLT10010	Les Lumières (3 cr.)
CRE10010	Atelier d'écriture: récit (3 cr.)
LIN11010	Notions générales de linguistique (3 cr.)
MET10010	Approches du roman (3 cr.)
MET10110	Approches de la poésie (3 cr.)
Règle de cheminement:
Le cours CLT10010 est offert en alternance un trimestre d'automne sur deux, avec le cours CLT30410 du trimestre 3.

Trimestre 2

CLT31310	Du réalisme aux Années folles (3 cr.)
CRE10110	Atelier d'écriture: fiction I (3 cr.)
LIN14110	Syntaxe du français (3 cr.)
MET21018	Approches critiques du texte littéraire (3 cr.)
3 crédits optionnels

Trimestre 3

CLT11015	De l'entre-deux-guerres à la postmodernité (3 cr.)
CLT21210	L'invention de la littérature québécoise (3 cr.)
CLT30410	Baroque et classicisme (3 cr.)
6 crédits optionnels
Règles de cheminement:
Le cours CLT 110 15 est offert en alternance un trimestre d'automne sur deux avec le cours CLT 112 15 du trimestre 5.
Le cours CLT21210 est offert en alternance un trimestre d'automne sur deux avec le cours MET31110 du trimestre 5.
Le cours CLT30410 est offert en alternance un trimestre d'automne sur deux avec le cours CLT10010 du trimestre 1.

Trimestre 4

CLT10110	Renaissance et dignitas hominis (3 cr.)
CLT11115	Lettres québécoises de la modernité (3 cr.)
CRE20210	Atelier d'écriture: poésie (3 cr.) (MET10110)
MET20210	Approches du théâtre (3 cr.)
3 crédits optionnels
Règle de cheminement:
Le cours CRE20210 est offert en alternance un trimestre d'hiver sur deux avec le cours CRE35010 du trimestre 6.

Trimestre 5

CLT11215	Littérature du XXIe siècle (3 cr.)
CRE33010	Séminaire d'écriture I (3 cr.)
MET31110	Histoire littéraire (3 cr.)
6 crédits optionnels
Règles de cheminement:
Le cours CLT 112 15 est offert en alternance un trimestre d'automne sur deux avec le cours CLT 110 15 du trimestre 3.
Le cours MET31110 est offert en alternance un trimestre d'automne sur deux avec le cours CLT21210 du trimestre 3.
Règlement pédagogique particulier :
Pour s’inscrire au cours CRE 330 10, l’étudiant(e) devra avoir réussi quarante-cinq (45) crédits universitaires.

Trimestre 6

CRE27010	Pratiques éditoriales (3 cr.)
CRE33110	Séminaire d'écriture II (3 cr.) (CRE33010)
CRE35010	Philosophies de la création (3 cr.)
STA40112	Stage en milieu de travail (3 cr.)
ou
STA40212	Stage en création littéraire (3 cr.)
ou
MET41013	Mémoire court de premier cycle (3 cr.)
3 crédits optionnels
Règle de cheminement:
Le cours CRE35010 est offert en alternance un trimestre d'hiver sur deux avec le cours CRE20210 du trimestre 4.
Règlements pédagogiques particuliers :
Pour s'inscrire au cours CRE 331 10, l'étudiant(e) devra avoir réussi quatre (4) ateliers d'écriture.
Sur approbation de la direction du module, le cours STA 401 12 pourra être remplacé par le cours STA 402 12 ou le cours MET 410 13.
Pour s'inscrire au cours STA 402 12, l'étudiante ou l'étudiant devra avoir réussi trente (30) crédits du programme et obtenu l'approbation de la direction du module.
Pour s'inscrire au cours MET 410 13, l'étudiante ou l'étudiant devra avoir réussi quarante-cinq (45) crédits universitaires et obtenu l'approbation de la direction du module.

Cours optionnels

Sept cours choisis comme suit (21 crédits):

Bloc A - Création littéraire

Deux ou trois cours parmi les suivants (6 à 9 crédits):
CRE13113	Université d'été en création littéraire I (3 cr.)
CRE13213	Université d'été en création littéraire II (3 cr.)
CRE13313	Université d'été en création littéraire III (3 cr.)
CRE20320	Atelier d’écriture : haïkus et autres formes brèves (3 cr.)
CRE20410	Atelier d'écriture: bande dessinée (3 cr.)
CRE20510	Atelier d'écriture: scénarisation (3 cr.)
CRE20610	Atelier d'écriture I (3 cr.)
CRE20710	Atelier d'écriture: paroles et musiques (3 cr.)
CRE29010	Atelier d'écriture: écritures pratiques et prof. (3 cr.)
CRE30810	Atelier d'écriture: formes dramatiques (3 cr.)
CRE30910	Atelier d'écriture II (3 cr.)

Bloc B - Approches et méthodes

Deux ou trois cours parmi les suivants (6 à 9 crédits):
FRN11119	Grammaire du texte (3 cr.)
LIN21010	Histoire de la langue (3 cr.)
LIN26010	Sémantique et lexicologie (3 cr.) (LIN11010)
LIN26213	Le français au Québec: identité et culture (3 cr.) (LIN11010)
LIN30010	Pragmatique et linguistique de l'énonciation (3 cr.)
MET21210	Poétique (3 cr.)
MET21310	Rhétorique (3 cr.)
MET31222	Littérature et société (3 cr.)
MET31410	Sémiotique des textes et des images (3 cr.)
MET31610	Littérature et psychanalyse (3 cr.)
MET33010	Approches littéraires I (3 cr.)
MET33110	Approches littéraires II (3 cr.)
MET31720	Intertextualité et textes possibles (3 cr.)

Bloc C - Culture littéraire

Deux ou trois cours parmi les suivants (6 à 9 crédits):
ALL10090	Allemand oral et écrit I (3 cr.)
ALL12090	Allemand oral et écrit II (3 cr.) (ALL10090)
ANG11004	Anglais oral et écrit I (3 cr.)
ANG12004	Anglais oral et écrit II (3 cr.) (ANG11004)
ANG18004	Anglais pratique (3 cr.) (ANG12004)
CLT13415	Université d'été en lettres I (3 cr.)
CLT20210	Lettres médiévales (3 cr.)
CLT20310	Littérature de la Nouvelle-France (3 cr.)
CLT23010	Culture littéraire I (3 cr.)
CLT23210	Séminaire de littérature étrangère I (3 cr.)
CLT32010	Littératures et américanité (3 cr.)
CLT32110	Mythes et utopies littéraires (3 cr.)
CLT32220	Littérature des femmes (3 cr.)
CLT32310	Littérature pour la jeunesse (3 cr.)
CLT32410	Bestsellers et paralittérature (3 cr.)
CLT32510	Arts et littérature (3 cr.)
CLT33110	Culture littéraire II (3 cr.)
CLT33310	Séminaire de littérature étrangère II (3 cr.)
ESP10000	Espagnol oral et écrit I (3 cr.)
ESP20000	Espagnol oral et écrit II (3 cr.) (ESP10000)
ESP30000	Espagnol oral et écrit III (3 cr.) (ESP20000)
PAT34019	Université d’été en patrimoine (3 cr.)
Dernière approbation : CE du 6 mai 2014 (CE-502-6138). Ajout d'un cours (CE-503-6162).
Nouvelle version du programme approuvée lors de la Commission des études du 5 mai 2015 (CE-512-6291).
Dernière approbation : CE du 3 décembre 2019 (CE-556-7051).
Dernière approbation: CE du 10 mai 2022 (CE-581-7494)

Horaire des cours

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section « Admission » pour en apprendre davantage sur les statuts, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les personnes étudiantes de premier cycle sont assujettis au Règlement 5 : Régime des études de premier cycle de l'UQAR. Consultez le Règlement 5 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, le changement de programme, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.

Recherche

Liste des membres du corps professoral

Consultez la liste des membres du corps professoral du Département des lettres et humanités pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.

Axes et expertises en recherche

L’équipe professorale mène des travaux de recherche et de recherche-création structurés autour des axes porteurs des programmes de lettres : création, histoire littéraire et théorie littéraire. Les recherches témoignent d’un souci de complémentarité et couvrent une grande diversité de domaines, tant sur le plan des périodes que des problématiques ciblées et des approches théoriques mobilisées.

Création littéraire

Le corps professoral en lettres de l’UQAR se spécialise dans une diversité de genres littéraires : nouvelle, roman, essai, poésie, conte, haïku, récit, théâtre. Il mène parallèlement des recherches en pédagogie de la création et en philosophies et poétiques de la création.

Histoire littéraire

Les recherches portent sur la littérature française de l’Ancien Régime (XVI^e-XVIII^e siècles), les écrits de la Nouvelle-France, la littérature française moderne (XIX^e-XX^e siècles), la littérature québécoise des XIX^e et XX^e siècles et la littérature française et québécoise contemporaine (XX^e-XXI^e siècles).

Théorie littéraire

Les travaux de l’équipe professorale mobilisent et explorent des approches aussi variées que la génétique textuelle, la géocritique, l’histoire littéraire, l’intertextualité, la mythocritique et la mythanalyse, la narrativité, l’onomastique, la paléographie et la philologie, la poétique du recueil, la poétique des genres, la psychanalyse, la rhétorique, la sémantique et la sémiotique, les théories de la lecture et la théorie des textes possibles.

Le dynamisme de la recherche en lettres à l’UQAR se reflète dans la diversité, l’originalité, la qualité et l’ancrage dans leur milieu des projets en cours ou achevés.

Bibliothèques, ateliers d’écriture et géopoétique de l’estuaire et du golfe du Saint-Laurent
Bibliothèques patrimoniales disparues de la Nouvelle-France et du Québec ancien
Bouddhisme : concepts et iconographie
Bureau de recherche sur les espaces fragmentés (BREF)
Claude Simon, moderne et contemporain
Dictionnaire de sémiotique en ligne
Édition critique des œuvres complètes de Louis Hennepin et de Cavelier de La Salle
Éthique, sagesse et littérature
Femmes, rhétorique et éloquence sous l’Ancien Régime
Henri III (1574-1589) et l’idéal de la toute-puissance de la parole éloquente
HERCULE-XVI : traités de rhétorique et de poétique du XVIe siècle
Inventaire des imprimés anciens au Québec (IMAQ)
Jean de Préchac ou le parcours d’un écrivain galant
Jeux et enjeux de la parole des femmes : l’énonciation féminine en question, XV^e-XVIII^e siècles
Joseph-Charles Taché polygraphe
La chambre claire : l’essai en question
Les modes de transmission du roman
La dimension dramaturgique de la nouvelle française au XVII^e siècle
Magritte. Toutes les œuvres, tous les thèmes (base de données Internet)
Intertextualité et mémoire de la littérature dans la littérature contemporaine
Méthodologie de l’analyse textuelle
Nouvelle-France numérique
Onomastique littéraire
Paysages et identités dans la littérature contemporaine
Philosophies et poétiques de la création
Poétique du recueil de nouvelles
Poétiques de la lecture romanesque (XIX^e-XXI^e siècles)
Proust et la mélancolie
Rabelais et la philologie médicale : des éditions savantes de textes médicaux à la bibliothèque du médecin humaniste
Récits de voyage
Sémantique interprétative
Sémiotique textuelle et visuelle
Signo – site Internet bilingue de théories sémiotiques

Répertoire des thèses et mémoires

Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des personnes étudiantes de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.